一年級語文下冊教案-15 文具的家4-部編版_第1頁
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文檔簡介

1、15.文具的家教學設(shè)計教學目標：流利地朗讀課文文具的家，聯(lián)系生活經(jīng)驗，讀好人物對話。理解課文內(nèi)容，通過課文的學習養(yǎng)成愛惜文具的習慣。3、聯(lián)系自己的生活體驗，會用“一就”句式說句子。教學重點：理解課文內(nèi)容，準確、有感情讀出人物的對話。2、聯(lián)系自己的生活體驗，會用“一就”句式說句子。教學難點：1、通過課文的學習養(yǎng)成愛惜文具的習慣。課前準備：生字卡片，多媒體課件。 課時安排：第 2 課時教學過程 一、圖片導入，引出課題 1出示丟失的文具導入新課：小朋友們，這節(jié)課的語文主題是“愛惜文具，從我做起”。看老師手里的鉛筆、橡皮、尺子等等還有好多文具都是咱班小朋友丟的，它們可傷心了。這節(jié)課我們繼續(xù)幫這些文具找

2、到它們的家。 2板書課題，生齊讀課題：15.文具的家 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、課文中“文具的家” 是指什么？課件出示文具盒圖片2、貝貝有哪些文具？課件出示相應(yīng)圖片說說貝貝遇到了什么事情？ 鉛筆，只 用了一次，不知 丟哪里去了。橡皮，只 擦了一回，再 想擦，就 找不著了。（把文具弄丟了） 引申：為什么會天天丟文具呢？（說明貝貝是個粗心、不愛惜文具，不會保管自己文具的小朋友。）三、再讀課文，突破重難點1、貝貝學習文具丟了，怎么辦呢？ 貝貝 一 回到家， 就 向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。用“一.就.”練習說話（1）我一回到家，就 。（2）上課鈴聲一響，我們就 。3、想一想：媽媽會用什么樣的語氣對貝貝說話呢？出示課文插圖及對話“你怎么天天丟東西？”媽媽說這句話時是什么心情？ （無奈、責備） 分角色朗讀對話教師范讀4、媽媽對貝貝說了什么？出示圖片及內(nèi)容5、貝貝想到了什么？（出示相關(guān)內(nèi)容）6、貝貝后來是怎樣做的？你能在文中找到相關(guān)的句子讀一讀嗎？（課件出示相關(guān)內(nèi)容）課堂小結(jié)學了這篇課文，你懂得了什么？（要愛惜文具、文具也有家、文具用完了要放回文具盒里、不能亂丟文具、要愛護好自己的東西.）教師：貝貝養(yǎng)成了愛護文具的好習慣，老師希 望我們班的小朋友們也養(yǎng)愛惜文具的好習慣，你們可以做到嗎？ 讀兒歌文具沒家找不著，貝貝著急找媽媽。自從

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