1、親子關(guān)系與家庭心理健康教育1第1頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日一、親子關(guān)系 1、兒童人際交往的對(duì)象 父母 教師 同伴 2、家長(zhǎng)、教師雙重角色2第2頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 什么是親子關(guān)系？ 父母與子女的關(guān)系 個(gè)體不同時(shí)期親子關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)或者特點(diǎn) 3第3頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 1、嬰幼兒期的 親子關(guān)系 2、小學(xué)兒童的 親子關(guān)系 3、青少年期的 親子關(guān)系 4、單親家庭的 親子關(guān)系 5、獨(dú)生子女家庭的 親子關(guān)系 6、犯罪青少年家庭的 親子關(guān)系 二、不同時(shí)期的親子關(guān)系4第4頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日

2、，9點(diǎn)29分，星期日親子關(guān)系發(fā)展的三個(gè)階段：1、幼兒期主要是父母控制- 依戀2、童年期父母與兒童一起控制-依戀 / 獨(dú)立3、青少年主要是青少年控制- 擺脫家庭/ 趨向同伴 （1）霍 爾：“狂暴與沖突”、“風(fēng)暴與壓力”的時(shí)期。（2）弗洛伊德：兒童力圖從父母的懷抱掙脫出來(lái)。（3）埃里克森：自我同一性和角色混亂的沖突。 5第5頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日三、研究方法 1、訪談法心目中的爸爸、媽媽 2、問(wèn)卷法我和爸爸、媽媽 設(shè)計(jì)親子關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷 3、測(cè)驗(yàn)法父母養(yǎng)育方式量表 4、投射測(cè)驗(yàn) 6第6頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 投射技術(shù)（或投射測(cè)驗(yàn)）是

3、心理測(cè)驗(yàn)的一種。投射技術(shù) 是指給被試呈現(xiàn)一些意義不明顯的刺激圖形，讓其根據(jù)自己 的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明看到了什么，即將被試的認(rèn)知特點(diǎn)、人格特點(diǎn)投射出來(lái)。最普遍流行的投射技術(shù)是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)。 現(xiàn)在，人們常用的投射測(cè)驗(yàn)有：房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)、畫(huà)樹(shù)測(cè)驗(yàn)、 畫(huà)鳥(niǎo)測(cè)驗(yàn)等。四、投射技術(shù)7第7頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 關(guān)注整體 關(guān)注部分 象征的意義 積極的 消極的. 8第8頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日9第9頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 要求： 請(qǐng)把你的家庭成員畫(huà)成海洋里的“生物” 1、 小學(xué)五年級(jí)的畫(huà) 2、初中一年級(jí)的畫(huà) 10第10頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日 簡(jiǎn)單的比較表項(xiàng) 目小學(xué)生初中生備注體現(xiàn)和睦的關(guān)系92%17.2%和睦的含義？爸爸、媽媽、孩子 （有的有老人）94%22.4% 沒(méi)有畫(huà)自己5.6%55.2%沒(méi)有畫(huà)自己的含義？爸爸或媽媽是 鯊魚(yú)或螃蟹14%19%螃蟹、鯊魚(yú)的含義？11第11頁(yè)，共13頁(yè)，2022年，5月20日，9點(diǎn)29分，星期日五、家庭心理健康教育 1、安全依戀 2、榜樣學(xué)習(xí) 3、人格培養(yǎng) 4、防止童年的創(chuàng)傷性經(jīng)歷12第12頁(yè)，共13頁(yè)，20