1、教學(xué)常用的教育原則根據(jù)我國的教育目的和基礎(chǔ)教育的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為，目前我國教育原則主要有以下幾條：一、循序漸進的原則循序漸進原則要求教育工作要按照學(xué)科知識的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生身心發(fā)展的順序進行， 系統(tǒng)地、 有步驟地使學(xué)生掌握知識和技能，培養(yǎng)他們的品德和發(fā)展他們的智力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。貫徹這一原則的基本要求：1 、要按教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）和教科書的系統(tǒng)進行教育3、要抓主要矛盾，集中精力解決重點和難點問題2、要從學(xué)生原有的水平出發(fā)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的順序性規(guī)律進行教育4、要引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地進行學(xué)習(xí)二、鞏固性原則這一原則要求教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程中， 采取各種有效的方法， 使學(xué)生

2、將所學(xué)的知識和技能持久地儲存在記憶中，當(dāng)需要運用時，能及時準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來。同時要求教師反復(fù)抓學(xué)生的思想品德教育，要求學(xué)生不斷地進行道德實踐，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。貫徹這一原則的基本要求：1 、使學(xué)生清晰地感知和深刻地理解所學(xué)的內(nèi)容2、根據(jù)遺忘的規(guī)律，系統(tǒng)地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，同遺忘作斗爭4、教會學(xué)生科學(xué)的記憶方法，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，養(yǎng)成學(xué)生善于記憶的習(xí)慣3、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查與評價，并引導(dǎo)學(xué)生在實踐的過程中進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性相結(jié)合的原則這一原則要求教師以馬列主義思想為指導(dǎo)，以正確的科學(xué)的知識、觀念來武裝學(xué)生，在傳授科學(xué)知識的同時，有意識地對學(xué)生進行德育和美育。

3、并要求教育方法具有科學(xué)性和藝術(shù)性， 從而提高教育效果， 更好地完成教育任務(wù)。貫徹這一原則的基本要求：1 、首先要保證教育內(nèi)容和方法的科學(xué)性3、努力提高教育的藝術(shù)性2、在傳授科學(xué)知識的過程中有意識地進行思想品德教育四、理論聯(lián)系實際的原則這一原則要求教師首先要重視知識、觀念的傳授，在理論與實際相聯(lián)系的過程中去理解掌握知識、觀念，并把所掌握的知識、 觀念運用到實際當(dāng)中去， 從而逐步養(yǎng)成分析和解決實際問題的能力， 并形成正確的道德信念和良好的行為習(xí)慣。貫徹這一原則的基本要求：1 、重視理論知識的教學(xué)，并聯(lián)系實際進行傳授2、加強教學(xué)的實踐性環(huán)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和運用知識于實際的能力3、要教育學(xué)生

4、懂得理論來于實踐，實踐是檢驗真理的最重要的標(biāo)準(zhǔn)的道理4、要注意補充鄉(xiāng)土教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H五、智力因素與非智力因素相結(jié)合的原則這一原則要求教師在教育過程中，不僅要培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的觀察、感知、記憶、思維和想象等智力活動的心理因素， 而且要培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的興趣、 情感、 理想、 信念、 意志和性格等非智力活動的心理因素。 使兩者相互促進、 相互調(diào)劑，從而有效地保證和提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求：1 、要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識活動的規(guī)律在傳授知識的過程中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的智力2、注意對學(xué)生進行多方面智力因素的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)創(chuàng)造力3、教師要注意培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生良好的非智力因素的心

5、理品質(zhì)六、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則這一原則要求教師在教育活動中起領(lǐng)導(dǎo)和組織的作用， 牢記教育目的， 引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。 同時要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使他們明確學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺主動地進行學(xué)習(xí)。貫徹這一原則的基本要求：1 、要始終銘記自己的教育目的觀，對教育工作要有周密地計劃和安排2、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性3、發(fā)揚教學(xué)民主，做到教學(xué)相長七、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則這條原則要求教師既要向?qū)W生提出合理的、嚴(yán)格的教育要求，又要熱愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。把嚴(yán)格要求與尊重信任有機的結(jié)合起來。貫徹這一原則的基本要求：1 、首先要尊重、信任學(xué)生2、根據(jù)教育目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展?fàn)?/p>

6、況，提出適當(dāng)、明確、有序、有恒的教育要求3、要對學(xué)生的行為進行觀察、監(jiān)督，及時、恰當(dāng)?shù)剡M行表揚與批評八、通過集體進行教育的原則這一原則要求教師面向整個集體， 依靠集體， 通過集體進行教育， 充分發(fā)揮學(xué)生集體和教師集體在教育中的作用。通過集體教育培養(yǎng)學(xué)生集體，教育學(xué)生個體。貫徹這一原則的基本要求：1 、教師要面向整個集體，注意培養(yǎng)集體理想的知識、能力結(jié)構(gòu)2、培養(yǎng)良好的集體學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，形成正確的集體輿論3、要充分發(fā)揮教師集體和學(xué)生干部的教育作用4、集體教育與個別教育相結(jié)合九、因材施教的原則這一原則要求教師從學(xué)生的實際出發(fā)進行教育。一方面，教育的深度和進度要適合學(xué)生的知識水平和接受能力；另一方面，教育必須考慮學(xué)生的個性特點和個別差異。充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，使他們的品格、才能和稟賦得到充分的健康的發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求：首先要了解學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的實際進行教育2、注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“天才兒童”以及具有特殊才能的學(xué)生3、面向全體學(xué)生，正確對待“差生”4、要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，使其朝著最有利的方向發(fā)展十、教育影響的連續(xù)性和一致性原則這一原則要求教師必須調(diào)動、協(xié)調(diào)校內(nèi)外一切積極的教育因素，形成教育“合力” ，對學(xué)生施加連續(xù)性和一致性的教育影響，以促進學(xué)生身