1、把信任留給你閱讀及答案列車緩緩靠站停下。這是隴海線上的一個小站，站臺上很亂， 到處是賣食物的農(nóng)民。我對他們籃子里的包子、白吉饃之類的食物不 感興趣，但那一袋袋金黃色的杏實在是讓人饞涎欲滴。 見很多旅客都 在購買，我終于把手伸進了衣兜。這次出差很不順，在蘭州被偷了，現(xiàn)在身上只剩下五十元錢了。 我猶豫了一下，還是把這張五十元的鈔票遞給了車窗前一個賣杏的老 頭。老頭接過我的錢，把一袋杏遞過來，轉(zhuǎn)身就跑去換零錢了。我趴在車窗前焦急地等待著，擔心老頭不回來。怕什么偏偏來 什么，就在我焦急等待的時候，列車開動了。我的五十元錢就這么沒了。這可是我最后的五十元錢啊，沒了 它，我得挨餓，下了火車還得步行三十里。

2、我越想越氣，沖著車窗就 罵了起來：“真是窮山惡水出刁民”我憋著一肚子氣，罵出去的話當然很不好聽。對面一位老大爺聽不下去了，就笑著勸我說：“小伙子，別發(fā) 火！生氣對身體不好！我覺得剛才那老頭不像是騙子，肯定是沒來得 及換到零錢車就開了”我知道罵也沒用，嘆了口氣閉上眼睛。饑餓中，我迷迷糊糊睡 著了。剛進入夢鄉(xiāng)，突然被一陣喊叫聲驚醒。我睜眼一看，一個漂亮女孩走過來大聲問：“哎！剛才誰買杏 沒有拿到該找的零錢”我趕緊站起來大聲說：“我!女孩雖然年輕，但做事很穩(wěn)重。她平靜地問我：“那你說，買 了多少錢的杏？賣杏的是男是女？你給了人家多少錢？該找你多少 錢？”我準確回答了女孩的提問。女孩聽了我的回答后，就

3、笑著把四 十五元錢遞到了我手里，并告訴了我事情的經(jīng)過一一女孩的座位在后 面車廂，正好靠窗。剛才列車開動的時候，一個老頭跑到窗口把這四 十五元錢遞給了女孩，請求她到前面車廂送給一個買杏的小伙子對面的老大爺看著我，笑著說：“怎么樣，小伙子？我就說嘛， 那老頭不像是騙子。社會上有騙子，但畢竟是少數(shù)”望著手里的四十五元錢，我有些無地自容。第二天上午，列車到達了終點站。下車出站的時候，又遇上了 昨天那個送錢的漂亮女孩。女孩帶著兩個皮箱，我主動幫她提了一個。 出站的時候，女孩告訴了我一個秘密原來，女孩昨天送錢時說的都是假話。這四十五元錢，其實是 坐在我對面的老大爺給的。送錢這一幕，也是那位老大爺導演的。他

4、 從我的怒罵和抱怨中知道了我的處境，就借上廁所的機會，來到后面 一節(jié)車廂，找到這位女孩，把我的事情一五一十說了一遍，然后掏出 四十五元錢遞給女孩，讓她謊稱這錢是那個賣杏老頭托她送給我 的女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不 僅是為了讓你不挨餓，能安全回到家，更是為了讓這個世界多一份信 任和善良啊”（選自故事家）小說第二段插入“我”出差被偷的情節(jié)有什么作用？分析文中畫線的兩個句子的表現(xiàn)手法與表達效果。我趕緊站起來大聲說：“我！ ”女孩說：“那位老大爺真是個好人。他拿出這四十五元錢，不僅是為了讓你不挨餓， 能安全回到家， 更是為了讓這個世界多一份信任和善良啊”小說中的 “老大爺”

5、 是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要概括。結(jié)合文本， 談談本文以 “把信任留給你” 為題目有什么好處。參考答案：交代故事發(fā)生的背景， （ 2 分）為下文寫“我”買杏被“騙”后出言不遜（破口大罵）做鋪墊。（ 2 分）動作和語言描寫。 （或： 細節(jié)描寫） （ 1 分） 刻畫了 “我”被“騙”錢財后情況有所轉(zhuǎn)機時的興奮激動心理。（ 1 分）語言描寫。（或：側(cè)面描寫）（1分）從側(cè)面表現(xiàn)了老大爺?shù)母哔F品質(zhì)，揭示了小說的主題。（ 1 分）心地善良，富有智慧，樂于助人，對世人充滿信任，為社會的進步傳遞正能量。（答出四點即可，每點 1 分）高度概括了小說的故事情節(jié)，寫出了老大爺通過自己的行 為，使“我”增強了對世人的信任。點明了小說的主題。信任，應 該是我們這個社會的主流風尚，我們每個人