1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年秋小學教導處工作計劃過去的一學期，學校教導處在新的學校行政領導班子的正確領導下，緊緊圍繞_小學未來三至五年發(fā)展規(guī)劃，秉承_小學和諧教育宣言的辦學理念，結合學校實際，嚴格過程管理，認真開展校本培訓和校本教研活動，青年教師迅速成長，教師的教育教學行為逐步規(guī)范，學生的學習狀態(tài)得到改善，嬴得了很高的社會譽。本期為了進一步推動我校教學發(fā)展，完善已有的教學成果和管理機制，全面提高教學質(zhì)量，教導處認真分析我校教學現(xiàn)有的新情況、新特點，本著一切從實際出發(fā)的工作原則，以改進教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容，以努力實現(xiàn)南小教學質(zhì)量逐步提高為主要目標，

2、特制定本學期如下工作計劃：一、指導思想以新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃為指導，堅持和諧教育的育人理念，進一步樹立四個意識，即服務意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識，全面推進素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的有效的課課過關、單元過關的新南小課堂。以閱讀活動為載體，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，打造書香校園。堅持兩個結合校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發(fā)展，教師主動發(fā)展，學校自主發(fā)展。二、工作目標嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教

3、師們的自覺教學行為。進行課堂教學有效性策略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學質(zhì)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。三、工作思路立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創(chuàng)建特色，服務學生；建設團隊，積淀文化；創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，發(fā)展學校。四、主要工作.加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精細化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規(guī)管理，抓好教師執(zhí)行教學常規(guī)情況的督促檢查

4、、評比表彰工作。、開展形式多樣的校本培訓，提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平，組織教師積極參與課課過關、單元過關活動，積極參加各級各類教學競賽活動，促進教師發(fā)展，提升新南小教師整體形象，打造優(yōu)秀的教師團隊。3、繼續(xù)在教師和學生中開展讀書活動，傾力打造書香校園。4、進一步落實南街小學學生上課常規(guī)，認真組織學生參加各項競賽活動，重視各年級的教育教學工作，保證學生教育質(zhì)量。5、營造教育科研氛圍，扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動，初步構建有效性課堂教學模式。0_年秋小學教導處工作計劃6、加強藝術、體育衛(wèi)生和學生的身心健康教育管理，及早落實，科學訓練，力爭在市級以上比賽成績有新突破。強化特色，提高學校

5、綜合競爭力。切實開展好特長學生培訓工作和陽光體育活動，增強學生體質(zhì)，促進學生健康全面發(fā)展。7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術資源，創(chuàng)新教學管理，規(guī)范檔案資料，拓展交流平臺，開展互動教研。五、基本措施、加強常規(guī)管理，嚴格進行教學六認真檢查，進一步落實綿陽市南街小學規(guī)范教學常規(guī)實施方案，嚴格按四川省教廳的四川省義務教育地方課程實施方案(修訂)_執(zhí)行課程計劃，優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況月月考評，并與績效工資掛勾。、堅持德育首位，立德樹人。樹立固本鑄魂，整體育人的德育理念，與學校德育處密切配合，在各科教學中落實三維目標，把德育教育滲透到各科教學中，貫穿于教學的全過程。3、繼續(xù)推進課程改革。以教研組

6、為單位，學帶教師、骨干教師為示范，常態(tài)課研究為內(nèi)容，開展課課過關活動，提升南小課堂教學整體水平。嚴格實行單元過關制，以年級學科組為陣地，教研組作業(yè)務指導，開展單元過關檢測活動，每次檢測后要及時進行情況分析，提出增效措施，認認真真落實，全面提高教學質(zhì)量。建構學校閱讀文化，使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系。教導處以年級為單位為每個班安排一節(jié)閱讀課，各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動；學校繼續(xù)組織開展各種閱讀展示活動，評比閱讀之星，激勵學生的閱讀興趣，營造良好的閱讀氛圍。加強經(jīng)典閱讀積累，每日一詩的積累對學生起著潛移默化的影響，各班在原有基礎上總結經(jīng)驗，形成特色。加強特色課科技、藝體、外語三大學科

7、教學，有效輔導后進生，從而促使我校英語教學質(zhì)量提高，改變較英語學科將重點放在如何激發(fā)學生學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面。開展好各藝體學科特長學生的特長培訓，加強檢查督促，確保訓練的時間和質(zhì)量，積極組織學生參加各級各類比賽，初顯學校特色。以學科組為單位舉辦學科節(jié)，本期先在語數(shù)外學科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)，活動時間為一個月，不少于三個主題活動，可分高、中、低年級設計，以激發(fā)學生對學科的學習興趣。4、嚴格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課，將聽課意見及時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。倡導教師互相聽課，每月聽課不少于_節(jié)，教導處將

8、老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次，期末進行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報課。在教導處的組織下，教導主任、教研組長、教務員堅持走課，監(jiān)督教師規(guī)范教育教學行為，杜絕隨意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結合，采用請進來，走出去，同伴互助互學，自我實踐反思的方式，用好南小本部資源，青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。倡導教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志，要求每位教師每周閱讀不少于_小時，每月寫一篇讀書心得，輪流在每次開展教研活動前交流。倡導教師專業(yè)寫作。鼓勵教師多反思自己的教學過程中的成與敗，勤練筆，常撰寫教育敘事，教育感悟，教育教學案

9、例，課堂教學反思，與教科室配合開展優(yōu)秀教學反思評比活動，提倡語文教師寫下水作文，積極為新南小撰稿。鼓勵每一位教師積極參加各級教育論文、征文等比賽，參加網(wǎng)絡教育論壇，向教育報刊雜志投稿。6、積極認真參加各級各類教研活動，鞏固新南小杯賽課活動成果，各學科推選出的優(yōu)勝者要認真選課，深入鉆研，集集體智慧，力爭在市區(qū)級課堂教學競賽中取得好成績。每月間周一次校級教研活動，間周一次年級組內(nèi)教研活動。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結，杜絕隨意性，加強常態(tài)課研究，開辟教研園地，打造交流平臺，初步構建有效課堂教學模式。7、做好教導處資料管理工作，做到及時歸檔，資料齊全，內(nèi)容翔實，裝訂規(guī)范，管理有序。

10、充分用好校園內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，建立電子文檔，豐富網(wǎng)站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔，文檔的書寫格式必須符合規(guī)定要求，教導處應及時上傳有價值的文檔到校園網(wǎng)站。2022年秋小學教導處工作計劃（二）前學校各教室、處室、辦公室和活動室的電教設備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務是做好管理及使用登記工作，由專人負責此項工作。管理主要包括認真執(zhí)行有關電教設備使用的規(guī)章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。及時做好電教教材的征訂和收發(fā)工作，并做到?？顚Ｓ茫袔た刹?。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

11、每周辦公例會可以讓老師反饋電教設備的基本使用情況，對于要維修的設備做好記錄，在一周內(nèi)解決問題，恢復電教設備的正常使用?！坝谩敝饕侵柑岣唠娊淘O備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。2、管理好機房，嚴格執(zhí)行機房管理制度。既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設備的完好，并做好機房的衛(wèi)生、安全工作。3.提高信息技術專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)作為信息技術專業(yè)人員，要努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網(wǎng)絡環(huán)境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門_的各級各類計算機比賽。二、完善學校網(wǎng)站近期開始學校網(wǎng)站的改版工作，首先與學校原網(wǎng)站制作

12、者溝通建網(wǎng)思想，了解學校網(wǎng)站架構及后臺管理，做到對此項工作有一個初步的認識。而后與領導交流建網(wǎng)需求，確定網(wǎng)頁主題版面及呈現(xiàn)內(nèi)容，設計網(wǎng)站首頁，確定風格。以便通過校園網(wǎng)加強教學信息的交流，呈現(xiàn)我校的風貌，及時發(fā)布我校的最新情況，讓外界通過網(wǎng)站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個窗口。三、開展信息技術與學科整合的研究信息技術是當今世界科學技術領域最活躍，發(fā)展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行，如何發(fā)揮信息技術學科的工具性作用，是廣大信息技術教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術學科整合恰恰是發(fā)揮信息技術作用的重要途徑之一。信息技術與課程整合，是指在課程教學過程中

13、把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方法。(一)在教師當中開展信息技術學習研討活動要在教師這個群體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合_要包括：1.學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養(yǎng)各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人參與到電腦日常維護工作中，減少維修次數(shù)，

14、提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。2.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特征及學習者已有知識經(jīng)驗的能力；對教學內(nèi)容進行分析，把握重點、難點以及各內(nèi)容之間相互關聯(lián)的能力；根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容的要求，針對學習者的特點和發(fā)展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，并確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。3.加強教師的信息技術與學科教學整合的教學

15、設施能力。例如：能利用信息技術管理學生在信息技術環(huán)境中的學習活動，實現(xiàn)學生學習最優(yōu)化的能力等。4.加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發(fā)展能力。教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統(tǒng)科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術及有關資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學習。教師可以遵循“教學設計校本教學實踐和教學研究反思評價并改進教學設計方案新的教學設計新教學實踐和教學研究”的校本實踐路線，不斷提高自己的“整合”能力，并在實踐中總結經(jīng)驗，逐漸形成適應學校水平、具有校本特色的有效應用模式。(二)增強電教管理人員的服務意識采取合適的方式將學校內(nèi)的電教資

16、源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。如將電教室的教學光盤明細制作成表發(fā)到每個辦公室，提高這些教學材料的利用率。四、學科教學計劃根據(jù)李滄區(qū)信息技術裝備電化教育工作要求，結合我校實際教學工作，與時俱進，更新觀念，不斷提升我校信息技術教學質(zhì)量，本學期教研計劃如下：(一)加強信息技術學科課堂教學，做好我校信息技術課開課工作根據(jù)市教育局統(tǒng)一要求，在我校小學1。_年級全部開設信息技術課，確保學校開齊課程，開足課時，上好課。鑒于學校電腦配置低的情況，六年級無法開設flash課，暫定六年級學習pascal。通過多種方法和激勵措施，繼續(xù)抓

17、好學生學信息技術基礎知識的學習。_學校五六年級學生參加信息技術學科質(zhì)量檢測，以良好的狀態(tài)迎接青島市_月下旬_的5、_年級信息技術學科漢字錄入質(zhì)量檢測。(二)加強教師課堂教學研究活動，提高課堂教學質(zhì)量1.繼續(xù)積極參加片內(nèi)教研、集中教研，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研的優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開展教研活動，切實提高教師的教育教學研究理論水平。在教學過程中，加強對學生的評價，豐富對學生的評價語言和形式。2.響應本學期小學教研主題活動：新老教師手拉手共同提高教學質(zhì)量本學期將在全區(qū)開展小學新、老教師結隊子活動，我校_名新教師和李村小學的_名老教師互相結成教研對子，通過新教師向老老師學習，使新教師能夠迅速適應教學環(huán)境，提高自己的教學水平。3.開展教師讀書活動。作為信息技術教師不僅僅要學習專業(yè)上的書，還要深入學習教育教學方面的書，提高自己的教學能力，培養(yǎng)自己的理論