1、幼兒教師的科學素養(yǎng)黑龍江幼兒師范高等?？茖W校徐 青電話-mail:課 程 要 點什么是科學素養(yǎng)我國公民科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀幼兒教師的科學素養(yǎng)幼兒教師科學素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研現(xiàn)代幼兒教師應(yīng)具備的科學素養(yǎng)怎樣培養(yǎng)幼兒教師的科學素養(yǎng)一、科學素養(yǎng)： 科學知識 科學方法 科學對社會的作用 二、我國公民科學素養(yǎng)的現(xiàn)狀 案例22011年日本福島核泄漏我國公民科學素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果1、差距較大； 2、四個高于；3、提高較快； 4、水平較低； 5、科學精神欠缺； 6、對科技的態(tài)度趨向理性。四、幼兒教師科學素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研（一）調(diào)查結(jié)果表1：教師隊伍基本狀況調(diào)查前學歷比例平均教齡（年）平均年齡（歲）職稱比例無學

2、歷11.9%12731.0無職稱28.6%中專19.05%一級44.4%大專39.28%本科29.76%二級3%高級24%表3：教師對科學素養(yǎng)認識來源的調(diào)查報紙網(wǎng)絡(luò)書籍電視廣播談話教研活動其他59.7%86.6%42.8%52.4%2.3%12.1%5.5%1.6%表4：教師認為自身科技知識獲得最多的學習階段的調(diào)查小學初中高中大專大學3.7%23.9%40.2%20.9%8.3%表6：教師對科學知識的熟悉程度調(diào)查1項目關(guān)于氧氣電子比原子小父親基因約定孩子性格肝不是制造尿素的器官吃過多鹽會的高血壓正確78.3%6.1%45.6%34.1%71.9不正確19.9%44.5%34.6%38.8%25

3、.7%不知道1.8%49.4%19.8%27.1%2.4%表7：教師對科學知識的熟悉程度調(diào)查2項目接吻能傳播艾滋病抗菌素能殺死病毒我們居住的大陸一直在漂移并將繼續(xù)漂移。溫室效應(yīng)主要由于二氧化碳增多引起的被輻射過的牛奶煮沸后可以安全飲用正確92.5%73.3%79.1%84.2%76.2%不正確7.5%19.9%10.5%2.6%12.7%不知道06.8%10.4%13.2%11.1%表8：教育教學中教師遇到科學問題后的態(tài)度的調(diào)查經(jīng)常向人請教或查閱資料偶爾向人請教或查查閱資料忽略跳過不會63.4%36.1%0.5%，表9：日常生活中教師遇到科學問題后解決問題的途徑調(diào)查自己學習后解決依靠別人出錢買

4、服務(wù)44.5%51.6%3.9%表10：教師使用工具和儀器情況調(diào)查現(xiàn)代傳媒類設(shè)備會使用教師比例傳統(tǒng)體力類設(shè)備會使用教師比例教學類儀器設(shè)備會使用教師比例Mp384.9%榔頭80.9%顯微鏡45.6%數(shù)碼相機89.1%螺絲刀79.5%萬能表10%攝像機64.1%鉗子87.4%天平74.8錄音機98.4%扳手鋸64.2%打印機78.9%電烙鐵21%掃描儀22.4%美工刀67.1%刻錄機11.5%多媒體78.1%電腦98.6%投影儀52.3%表11：教師開展課題研究和科學活動情況調(diào)查項目一直進行偶爾進行從來沒有課題研究21.7%67.6%10.7%科學活動30.3%27.6%42.3%表12：教師對算

5、命的看法的調(diào)查項目非常相信有點相信不相信說不清楚對算命的看法21.7%67.6%10.7%0表14：教師參加科學素養(yǎng)培訓意愿的調(diào)研非常愿意一般不愿意78.2%7.5%14.3%表15：教師參加科學素養(yǎng)培訓方式的調(diào)查自我培訓園內(nèi)培訓外出培訓60.3%4.8%34.9%（二）原因分析1.跟幼兒教師培養(yǎng)院校有關(guān) 2.跟師訓部門培訓內(nèi)容的選擇有關(guān) 3.跟教師評價和考核系統(tǒng)有關(guān)(二)一定的科學知識及對科學知識的認識自然科學知識：天文、地理、物理、化學、 生物等人體科學知識：人體的結(jié)構(gòu)及其功能、個體 生長衰老、身體健康等現(xiàn)代科技知識：電子科技、軍事科技、農(nóng)業(yè) 科技、航天科技等(三)科學信息獲取、利用的能力

6、與設(shè)計組織科學教育活動的能力1獲取和利用信息資源的能力設(shè)計科學教育活動 1.應(yīng)能正確把握幼兒年齡發(fā)展特點和班級特點 。2.具備合理選用科學教育內(nèi)容的能力。3.合理安排教學環(huán)節(jié)的能力。組織科學教育活動的能力主要包括:教師的科學啟蒙意識和能力、反思能力等。 1.善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心 2.善于利用幼兒的好奇心激發(fā)其對科學的興趣和強烈的探究欲望 3.善于選取幼兒最感興趣的科學問題 4.善于創(chuàng)設(shè)情景和利用各種條件使幼兒感受科學探究的過程和方法 課題探索石頭(四)求真創(chuàng)新的科學精神和求實嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教師的科學精神和科學態(tài)度的培養(yǎng)是幼兒科學素養(yǎng)形成的關(guān)鍵所在 六、教師科學素養(yǎng)提升的策略與途徑（一）樹

7、立終身學習觀念，普及科學知識 學會認知 學會做事 學會共同生活 學會生存 六、教師科學素養(yǎng)提升的策略與途徑（二）關(guān)注前沿科學，更新科學知識1、當代科學發(fā)展的特點交叉科學日益繁榮 高度數(shù)學科學化 科學與技術(shù)一體化 （二）關(guān)注前沿科學，更新科學知識2、了解前沿科學的發(fā)展趨勢8項科學前沿問題 4項重大科學研究計劃 8項前沿技術(shù) 8項科學前沿問題 生命過程的定量研究和系統(tǒng)整合 核心數(shù)學及其在交叉領(lǐng)域的應(yīng)用 科學實驗與觀測方法、技術(shù)和設(shè)備的創(chuàng)新 腦科學與認知科學 新物質(zhì)創(chuàng)造與轉(zhuǎn)化的化學過程 物質(zhì)深層次結(jié)構(gòu)和宇宙大尺度物理學規(guī)律 凝聚態(tài)物質(zhì)與新效應(yīng) 地球系統(tǒng)過程與資源、環(huán)境和災(zāi)害效應(yīng) 量子調(diào)控研究 發(fā)育與生殖研究 納米研究 蛋白質(zhì)研究 4項重大科學研究計劃8項前沿技術(shù) 新材料技術(shù) 先進能源技術(shù) 激光技術(shù) 空天技術(shù) 海洋技術(shù) 信息技術(shù) 生物技術(shù) 先進制造技術(shù) 2010年最前沿的十大科學技術(shù)仿真機