1、范進中舉復習課設計 (人教版九年級上冊) 范進中舉復習 吳敬梓 復習重點： 1、掌握文中重點生字及詞語 2、分析人物形象 3、體會文中的諷刺藝術(shù)，了解作者在文中所運用的幾種諷刺手法。 復習時間：一課時 復習準備：制作課件 復習過程： 一、基礎知識出示課件 （一）按拼音寫出生字。 造（）（）自（）頭發(fā)（）戶（）家 醉（）（）著（）商（） （）公（）王（）惱衣（）（）談 軒（）兩（）銀子（）緊 （二）解詞。 1、兀自： 2、桑梓： 3、軒敞 4、僥幸： 5、狗血噴頭： 6、商酌： 7、倒運： （三）解釋加黑字的意思。 1、見教： 2、萬貫家私： 3、不省人事： 4、現(xiàn)世寶： 二、閱讀分析。出示課件

2、 （一）從對范進中舉前后不同的態(tài)度中我們可以看出胡屠戶是一個：。 （二）下邊句子及加黑詞、句說明人物什么性格行征？ 1、“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶”范進唯唯連聲 答： 2、“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？” 答： 3、“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。 答： （三）回答問題。 1、為什么范進中舉后，一向與他毫無來往的張鄉(xiāng)紳要來賀喜，還又送銀子又送房屋？ 答： 2范進生活的社會有什么特點？他為什么屢試不中卻一直考到垂年之年仍不肯罷休？ 答： 3為什么范進中舉前餓了兩天，無人過問；中舉后“鄰居都來了”，又拿雞蛋，背了斗米來 答：

3、 三、問題探究出示課件 儒林外史是一部社會諷刺小說，它像一面鏡子照出了科舉制度下形形色色士人的丑惡嘴臉和封建末世衰頹的世風。仔細探究作者是怎樣運用諷刺手法的？ 四、選作題。出示課件 我一手拎著一盆盛開的月季花，離開公園偏僻處的花圃，踏上了游區(qū)一條林間曲徑。不時，有三三兩兩的游客和我交肩而過，一個個向花兒投來欣賞的目光。 嘿，兩盆都是名種，怎會不具魅力：右手這“白和平”，就像和平鴿的銀翎玉羽，素白無瑕；左手的“玉香”，宛若西子的凝脂粉面，爾雅嬌媚。我在繁忙的的教學工作之余，喜歡養(yǎng)花育卉。這兩個品種，我向往已久，今天靠著熟人的條子，找了花圃的主任，享受了優(yōu)惠售價，終于覓求到手。 “這月季多少錢一盆

4、？”一位壯年游客在我面前停住。 怎么回答呢？據(jù)花圃主任說，對外售價要五六元；我有條子，只算兩元。這實情怎好向一個陌生人公開？于是我謊話脫口而出：“五六元?！钡腋械阶约旱穆曇粲行┠凉?、有些顫抖。 “到底是五元還是六元？”問者似笑非笑，神情顯得有些詭秘，不可捉摸。 問得這樣頂真，奇怪！討厭！呃，不對，這人穿戴和儀表顯示的氣派，像個領(lǐng)導干部。說不定就是這個大公園的負責人，甚至還可能是園林管理局長。萬一真是，我若被追逼得吐出真情，豈不既要出自己的洋相，又可能給花圃主任添什么麻煩我身子猛地一熱，額上一下滲出了涔涔細汗。此時此刻，我真像一個受審者，但只得咬死假供：“是五元?！?他微微一笑，兩眼倏然一瞥，

5、悠悠離去。他那目光里，分明蘊含著十分明顯的生疑和輕蔑。 難怪呵，規(guī)定的價格到底是五元還是六元，我并不清楚。這樣肯定地回答是五元，不依舊可能給人留下一些可疑的痕跡？ 我拎著花朝前躑躅，心兒在微微顫抖。 又有三四個游客徜徉而來。他們老遠就把目光投向我的月季。這一對對目光是表示的贊賞、愛慕？不，不像；像是詢問，似乎還帶有審鑒和疑慮的成份。也許言語查詢隨后就會襲來。我必須馬上覓得可信的謊言準備招架。嗨，我的大腦是這樣遲鈍，什么話也想不出不對，這以后一路上，這目光還會遇到多少次？我的心還要受多少次懷疑和蔑視的鞭撻？這是個值得憂慮的未知數(shù)。我不能再朝前走了，必須弄清這花每盆定價究竟是幾元，必須謹慎想一想：

6、到底該怎么辦？ 我恨這盆花不能藏進衣袋，只能像小偷一樣躲避著人們的目光，急匆匆溜回了花圃。我找會計查看了價目表。這兩盆花，每盆應當是四元并不是五六元。 看我，崇拜了熟人的條子，相信了花圃的主任，受人誆騙，還去欺蒙別人，多可憐又多可笑！四十多歲的人，多年來屢見的是學生和家長尊敬的目光，從中品嘗到的，總是自豪和安慰的蜜汁。而這一回，為占幾元錢的便宜，在人格和精神上，卻要付出這么大的代價，何苦呢？ 我毅然從衣袋里掏出四元錢，重重地放到會計面前：“給我補開張發(fā)票！” 我?guī)еa開的發(fā)票，拎著兩盆月季，重新踏上那條林間曲徑。 “這花是多少錢一盆的？”又有人發(fā)問了。 “四元?！蔽业纳ひ糇兊锰貏e清脆、響亮。

7、投來的目光有懷疑也有相信，也許都不無道理，不管怎樣，我還是巴望一路上所遇到的人都能把目光投來，都能向我發(fā)問。我還要盡量把花拎得高些，讓它們更顯眼些。我要堂堂皇皇地顯出這名種的可貴！ 1、文學作品通常分為詩歌、散文、小說、戲劇這四種形式，那么，這篇短文屬于哪一種形式？為什么？ 2、引號的主要用法有以下幾種： A表示引用B表示特定稱謂 C表示強調(diào)D表示否定 E表示反語，有諷刺作用 文中“白和平”的引號屬于哪一種用法？（） 3、“怎么回答呢？據(jù)花圃主任說，對外售價要五六元；我有條子，只算兩元?！痹嚪治鲞@句話是從什么角度來敘述的？ 4、“這實情怎好向一個陌生人公開？”這“實情”是指什么？ 5、解釋詞語

8、。 倏然 躑躅 6、從第十二自然段中，尋找出“誆騙”一詞的同義詞。（） 7、行文結(jié)束時，“我還要盡量把花兒拎得高些，讓它們更顯眼些。”這句慶的意思是：（） A“我”要堂堂皇皇地顯出這月季花的名貴。 B“我”要向人們顯示我不再是一個貪小便宜的人 C“我”要讓大家都來欣賞月季花的艷麗。 D“我”要向人們顯示，經(jīng)過思想斗爭之后，我補足了月季花的差價，從而證明我在人格和精神上的高尚。 復習題答案 一、（一）廚兀綰屠渾醺腆盤纏酌齋閻懊襟攀敝錠攥 （二）1只管。2家鄉(xiāng)。古時住宅旁常栽桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。3寬敝。4由于偶然原因而得到成功或免去災害。 5形容罵得很厲害。6商量斟酌。7倒霉。 （三）

9、1用在動詞前面表示對“我”怎么樣。2舊時用繩穿錢，一千個錢為一貫。3明白，曉得。4出丑、丟臉。 二、（一） 欺貧愛富、前據(jù)后恭、趨炎附勢的市儈 （二）1說明范進窮困潦倒、地位卑微、甘受屈辱，逆來順受的性格特點。 2說明范進醉心功名、一心想中舉，揭露了科舉制的腐朽及在這個制度奴役下的知識分子的丑惡靈魂。 3說明范進受封建科舉制毒害深，一生追求功名，屢試不中，苦苦掙扎，如今中舉神魂顛倒。 （三）1張鄉(xiāng)紳這樣做是為了結(jié)交新貴，攀附范進來鞏固、擴大自己的權(quán)勢。 2范進生活在封建社會。在這個社會讀書人一旦中舉，就會名利雙收，平步青去。因而盡管范進一生貧困潦倒，平時地位卑微，但卻拼命地如癡如狂地追求功名利祿。這樣描寫深刻地揭露了封建科舉制度對讀書人的腐蝕毒害。 3這樣寫諷刺了封建社會世人趨炎附勢的嘴臉。揭露了封建科舉制對整個社會的毒害。 三、 課文的諷刺手法有： 1、夸張手法 范進因中舉喜極而瘋，在挨了一個巴掌后才清醒過來，這是故事的基本情節(jié)，是用夸張手法虛構(gòu)出來的。中舉，對范進來說自然是榮耀之至，但挨巴掌卻是受辱，榮而后辱，這是作者有意鞭撻他丑惡靈魂，具有強烈的諷刺意味。 2、對比手法 胡屠戶對范進中舉前后兩種截然不同的態(tài)度來