1、前 言邵 利數(shù)學(xué)教育學(xué)1數(shù)學(xué)教育學(xué)課程的基本理念為了我們的數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展為了大家更好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)工作為了我們的工作更有意思一點(diǎn)2思 考 中學(xué)數(shù)學(xué)教師（的專業(yè)活動）在作些什么？為什么要這樣做？怎樣做得更好？3目標(biāo)、要求和任務(wù) 這三個層次的數(shù)學(xué)教師分別有何要求？ 合 格數(shù)學(xué)教師 專 業(yè)數(shù)學(xué)教師 專家型數(shù)學(xué)教師4合格教師的要求 第一，需要完成高等學(xué)校課程的學(xué)習(xí)；第二，需要具備必要的教學(xué)技能；第三，能夠順利完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。 簡言之，能夠從高等學(xué)校畢業(yè)，成功應(yīng)聘成為教師，并在學(xué)校教學(xué)工作中立足。 一般來說，職初教師可達(dá)到此水平。5專業(yè)教師的要求 核心要求：具有不可替代的職業(yè)水平。具體地說，對所教

2、的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)充分熟悉，有熟練的教學(xué)技能，會主動獲取本專業(yè)相關(guān)理論知識；并進(jìn)一步思考專業(yè)活動的特點(diǎn)和規(guī)律，對自己教學(xué)經(jīng)驗作總結(jié)和提升，和初步的教育研究能力。一般來說，高級教師達(dá)到此水平。6專家教師的要求 基本要求：在豐富的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步作數(shù)學(xué)教育研究。具體地說，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和充分的理論背景，掌握一定的研究方法，對教學(xué)教育規(guī)律作出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)并提升到理論水平的高度。這個層次的教師一般會不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并不斷創(chuàng)新。一般來說，特級教師達(dá)到此水平。7我們的任務(wù) 完成第一個層次教師專業(yè)的發(fā)展，同時著眼于更高層次教師的要求。8具體的要求和任務(wù) 第一，數(shù)學(xué)知識，包括高等數(shù)學(xué)知識和初等數(shù)學(xué)知

3、識；第二，教育學(xué)知識，包括心理學(xué)知識、一般教育學(xué)知識和數(shù)學(xué)教育學(xué)知識；第三，文化知識，包括一般的科學(xué)文化、藝術(shù)和數(shù)學(xué)哲學(xué)、數(shù)學(xué)史等知識；從知識要求來看，需要3方面的基本知識：9第一，教學(xué)設(shè)計，即能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)；第二，教學(xué)實施，即能夠在講臺上清晰表達(dá)自己的意思，實現(xiàn)自己的教學(xué)構(gòu)想，包括講解、提問、組織、板書及媒體運(yùn)用等；（微格教學(xué)）第三，教學(xué)研究，即說課、聽評課的相關(guān)技能。從技能要求來看，要求有： 具體的要求和任務(wù) 10具體要求和任務(wù) 第一：基礎(chǔ)教育改革與新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解，每人都需要準(zhǔn)備新課程標(biāo)準(zhǔn)讀一讀；第二：中學(xué)實際的了解，有條件的可以到中學(xué)見習(xí)；第三：對學(xué)生的了解，家教是一

4、條好的途徑；一句話，學(xué)習(xí)理解、實踐感悟！ 其他要求： 11課程目標(biāo)（一）1.了解數(shù)學(xué)教育學(xué)發(fā)展概況，理解數(shù)學(xué)教育研究對象，掌握數(shù)學(xué)教育基本研究方法；2.了解數(shù)學(xué)研究對象和特點(diǎn)，建立正確的數(shù)學(xué)觀，理解數(shù)學(xué)教育的功能，掌握數(shù)學(xué)教育目標(biāo)；3.了解我國基礎(chǔ)教育和數(shù)學(xué)教育改革的有關(guān)情況，掌握數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容和要求，及教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容；12課程目標(biāo)（二）4. 理解有關(guān)數(shù)學(xué)教育學(xué)的基本理論知識，掌握教學(xué)方法和技能相關(guān)知識，提高對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的認(rèn)識與理解能力；5 掌握數(shù)學(xué)教學(xué)工作的相關(guān)知識與技能，如教學(xué)設(shè)計、說課、教學(xué)實施、課外工作、以及教學(xué)研究等教學(xué)工作實踐知識與技能；13課程目標(biāo)（三）6. 理解數(shù)

5、學(xué)有關(guān)邏輯基礎(chǔ)知識，從而掌握數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)命題，以及數(shù)學(xué)推理與證明的教學(xué)邏輯基礎(chǔ)；7.了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理有關(guān)知識，理解學(xué)生是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以便教學(xué)設(shè)計更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；總之，從學(xué)生角色逐步向老師角色的認(rèn)識的轉(zhuǎn)變；14對數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)課程的認(rèn)識這是一門實踐性很強(qiáng)的理論學(xué)科，是數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動的行動指南（為了我們的教師專業(yè)發(fā)展）。教師專業(yè)的發(fā)展是實踐智慧的提升。學(xué)習(xí)方法：理論學(xué)習(xí)與實踐感悟相結(jié)合是學(xué)好本課程的關(guān)鍵。15課程設(shè)計思路與安排 數(shù) 學(xué)教育學(xué) 理論學(xué)習(xí)（課堂上） 實踐感悟（課堂外）老師講解（注重觀點(diǎn)闡述與案例的結(jié)合）與反思問題，同學(xué)參與，目的是幫助大家不斷理解數(shù)學(xué)教育，并引導(dǎo)大家的實踐錄像觀摩：伴隨課程的學(xué)習(xí)，可以觀摩一定的錄像課，增強(qiáng)我們對教學(xué)直觀理解（教學(xué)觀摩網(wǎng)址：222.196.236.86）實踐訓(xùn)練：課外以小組為單位組織試講，總結(jié)思考，提問討論，目的不斷加強(qiáng)我們的教學(xué)實踐能力和教學(xué)體驗。16教材及參考書目 教材：數(shù)學(xué)教育學(xué)概論（川師大，翁凱慶等）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育、高中）中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能實訓(xùn)教材（川師大，邵利等）怎樣解題、合情推理與猜想、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)（波利亞）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)（孔凡哲）數(shù)學(xué)教學(xué)心理學(xué)（喻平）作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)思想與方法（邵光華）數(shù)學(xué)的精神與方法（日本米山國藏）高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計案例與評析（錢佩玲）數(shù)學(xué)的內(nèi)容、方法和意義（蘇聯(lián)亞