1、 題西林壁 宋 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。橫側(cè)看側(cè)看遠(yuǎn)近高低北師大版 四年級(jí)下冊(cè) 第四單元 觀察物體問(wèn)題探究練習(xí)拓展總結(jié)我搭你畫，從正面看到的是什么？看看淘氣畫出的圖形，再想一想。正面正面正面雖然這兩個(gè)正方形不在同一平面上，但是我們將它畫出來(lái)后，看上去依然是由兩個(gè)正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形。從正面看，看到一個(gè)正方形從正面看，看到由兩個(gè)正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形從正面看，看到由兩個(gè)正方形組成的一個(gè)長(zhǎng)方形增加一個(gè)正方體又增加了一個(gè)正方體 從同一個(gè)方向（正面）觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能完全相同。 上面哪些立體圖形從正面看是圖A？上面哪些立體圖形從正面看是圖B

2、？AB填一填：淘氣、笑笑、小鳥(niǎo)看到的各是什么形狀？連一連。正面上面左面同一個(gè)立體圖形為什么每次看到的圖形都不一樣呢？思考：從同一個(gè)方向觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能完全相同。因?yàn)槊看斡^察立體圖形的位置不同，所以觀察到的圖形也不同。也就是說(shuō)從不同方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能不同。正面左面上面連一連搭一個(gè) ，看一看，把你從正面、上面和左面看到的形狀分別在方格紙上畫出來(lái)。正面上面左面在方格紙中畫出觀察到的立體圖形的形狀的方法：1、要明確觀察到的形狀，即由幾個(gè)正方形組成的以及每個(gè)正方形的位置關(guān)系。（明確觀察到的形狀和數(shù)量)2、將看到的正方形和方格紙中的小方格對(duì)應(yīng)好。(畫出來(lái)的正方形要與方

3、格紙的小方格重合，不多畫、不漏畫、不畫錯(cuò)位置)3、畫好后，再看看和原來(lái)的立體圖形進(jìn)行比較。（檢查）1.搭一搭，想一想，從正面看到的形狀一樣嗎？答：從正面看到的形狀不一樣。2.想一想，從上面看到的是什么形狀？連一連。3.想一想，在方格紙上畫一畫。從上面看，看到的是什么形狀？從左面看，看到的是什么形狀？用這幾塊正方體還能搭出其他 立體圖形嗎？試一試，并進(jìn)行 觀察。4.想一想，填一填。上面哪些立體圖形從正面看是圖A？上面哪些立體圖形從正面看是圖B？5.用4個(gè)正方體搭一搭，使正面看到的形狀是 ， 搭出3種來(lái)。歸納總結(jié)：1、從同一個(gè)方向觀察不同的立體圖形，看到的形狀可能完全相同。 2、從不同方向觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能不同。 3、畫由小正方體搭成的物體的平面圖形時(shí)：先要明確觀察到的形狀，既平面圖由幾個(gè)正方形組成以及這幾個(gè)正方形的位置關(guān)系，才能畫的正確；其次要將看到的正方形和方格紙中的小方格對(duì)應(yīng)好；最后畫