1、PAGE22PAGE22水果歌小班教案水果歌小班教案水果歌小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。小班語言公開課教案水果歌活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”1、教師逐一出示蘋果、梨子、

2、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎”(沒有)3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一

3、句”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的西瓜西瓜綠綠的。6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其

4、它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。五、延伸活動(dòng)：1、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編水果歌。2、與家長溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。附兒歌:水果歌什么水果紅紅的蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的西瓜西瓜綠綠的。教學(xué)反思：孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對(duì)水果歌充滿了好奇感，整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿，即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體

5、驗(yàn)快樂。水果歌小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢”、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。3、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色。（二）根據(jù)圖片編兒歌水果歌1、給蘋果編。老師先編一句：什

6、么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。（同上）3、給葡萄編。（請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句）4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來”（請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編）。6、幼兒完整的念一遍兒歌。7、集體念一遍，邊念邊動(dòng)作。（三）游戲：水果歌。1、請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。2、完整的念一遍（四）鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。活動(dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意

7、在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí)，放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。不足：（一）幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)還是比較不夠分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，感覺幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。對(duì)策：分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。（二）幼兒對(duì)水果及水果的顏色理解不夠分析：活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？對(duì)策：老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備，了解什么是水果什么

8、是蔬菜小班上學(xué)期對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)應(yīng)該要多加強(qiáng)。水果歌小班教案3活動(dòng)名稱：水果歌設(shè)計(jì)意圖：水果歌這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色，創(chuàng)編一個(gè)句子，讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏，并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)綱要教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一：“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”，因此，幼兒對(duì)于這首簡短的兒歌，比較容易掌握，并能將學(xué)到的知識(shí)“水果紅紅的”水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

9、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂顏色，反面有涂顏色）、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干活動(dòng)內(nèi)容：一、談話導(dǎo)入1、師：你們喜歡吃水果嗎你們都吃過哪些水果（幼兒回答）2、師：今天老師就帶來了幾位水果客人，我們趕快來看看它們是誰吧。二、編兒歌水果歌1、（出示沒有涂顏色的蘋果圖片）2、師：這是誰蘋果是什么顏色的（幼：紅色）3、師：你們都同意蘋果是紅紅的嗎？那我們趕快來看看那吧。（教師將蘋果翻過來）哇，蘋果真的是紅紅的啊！蘋果蘋果紅紅的。4、師：什么水果紅紅的（引導(dǎo)幼兒說出蘋果蘋果紅紅的）5、（教師出示沒有顏色的葡萄）同上

10、進(jìn)行創(chuàng)編6、（教師出示沒有顏色的西瓜）同上進(jìn)行創(chuàng)編7、小朋友們真厲害，都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來個(gè)更厲害的，比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。8、師：什么水果黃黃的（請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答）并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答9、師、今天老師請(qǐng)來了黃黃的梨子。10、師、小朋友們真厲害，會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽的兒歌。老師啊給這首好聽的兒歌取了個(gè)名字，叫水果歌。接下來我們一邊拍手一邊把這首好聽的兒歌連起來念一遍。三、游戲：水果歌1、師：剛剛我們念的這首水果歌還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎？2、師：這個(gè)好玩的水果歌游戲是給聰明、能干、會(huì)聽口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎？3、師

11、：等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開始后，老師會(huì)提問。如果老師說：“什么水果紅紅的”那脖子上掛蘋果的小朋友就要馬上站起來拍手說“蘋果蘋果紅紅的”。脖子上不是掛蘋果的小朋友要不要站起來（幼：不要）4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。四、延伸活動(dòng)生活中還有很多的水果，我們也可以把它編進(jìn)這首好聽的水果歌里。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編，玩一玩。設(shè)計(jì)意圖：通過談話引起幼兒的興趣激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)編做好鋪墊用開放式的提問進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象，并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力讓幼兒了解更多水果的顏色，引

12、導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。水果歌小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。2、兒歌錄音、課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今天老師帶了幾位小客人到我們?。?）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來和我們?。?）班的小朋友見見面。出示四個(gè)有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢（老師教你用一句好聽的話來說）我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首水果歌二、學(xué)習(xí)兒歌水

13、果歌那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？聽錄音（配合課件）（引導(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的、香蕉香蕉黃黃的）剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對(duì)念）你們回答的真棒，我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來念一遍兒歌。我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了水果歌。三、游戲：水果歌老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時(shí)，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。水

14、果歌小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲水果歌的愉快情緒。2、欣賞歌曲水果歌，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉水果歌的旋律2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實(shí)物各一個(gè)活動(dòng)過程：一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉€(gè)水果，誰來摸一摸，都有什么水果”二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxxx|xx|（一）教師范唱一遍歌曲師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫水果歌，這首歌里都唱了哪幾種水果？（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx

15、xx|xx|1、歌里都唱了哪幾種水果（蘋果）2、我是怎么唱的（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點(diǎn)，逐漸加快）5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是一個(gè)|蘋果|，果果果果|果果|”6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是一個(gè)|蘋果|果果果果|果果|”8、還有那種水果（香蕉）方法同上三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演（一）與幼兒一起討論，用什么動(dòng)作表演后半部分。（二）完整的隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。四、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著

16、急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試”幼：我是一個(gè)|橘子|橘橘橘橘|(zhì)橘橘|(zhì)師：誰再來試一試？師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。（二）游戲：找朋友1、請(qǐng)幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們?cè)敢鈫幔坑祝涸敢?。師：水果們有個(gè)要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。師：誰愿意來找一位好朋友?師：我們用“果果果果|果果|”來點(diǎn)水果，最后點(diǎn)到哪個(gè)水果，那個(gè)水果就是你的朋友，我們一起來點(diǎn)。師:你點(diǎn)到的是什么水果？幼：（西瓜）師：你想重復(fù)那個(gè)字呢？幼：（西）師：你能唱給大家聽一聽嗎？師：我們一起隨音樂唱一遍。師：我們還可

17、以重復(fù)哪個(gè)字？幼：（瓜）師：大家一起唱一唱。師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個(gè)水果，隨著音樂編一編。六、結(jié)束活動(dòng)。隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。水果歌小班教案6設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)階段進(jìn)入了主題我喜歡，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨小朋友喜歡吃又喜歡看，這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說一說、畫一畫，學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌，并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。活動(dòng)目標(biāo)1觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說

18、普通話。活動(dòng)準(zhǔn)備1沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。2水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。3圖譜?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。1。“今天老師給你們來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看”“想看！但是老師有個(gè)小小的要求：你們要一起說一、二、三！變！”2變魔術(shù)的.同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果？水果的顏色。二、編兒歌水果歌老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。1給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3給葡萄編。“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰

19、來編第一句”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的葡萄葡萄紫紫的。5“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的西瓜西瓜綠綠的。6請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上，練習(xí)兒歌。如老師問：“什么水果紅紅的”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、嘗試創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的

20、草莓草莓紅紅的！什么水果黃黃的香蕉香蕉黃黃的！鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。五、給水果涂色。六、延伸活動(dòng)：1區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編水果歌。2。與家長溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。水果歌小班教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)實(shí)物鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)

21、說普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入?！敖裉煅剑覀儼鄟砹藥孜恍】腿?。是誰呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！薄⒔處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎”（沒有）、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。水果歌小班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲水果歌，練習(xí)唱準(zhǔn)音

22、樂旋律。2.自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱替換歌詞。3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個(gè)字重復(fù)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書人手一冊(cè)。2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶?；顒?dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲蘋果。（1）師生隨著音樂表演唱歌曲蘋果。（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。二、欣賞教師范唱歌曲水果歌。（1）教師：剛才，我們?cè)诠麍@里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。（3）教師：誰來了你聽到了什么（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一起跟唱。（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶

23、你聽到歌里唱了些什么三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動(dòng)作。（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最有趣。（3）教師反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲水果歌。（5）請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演四個(gè)水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演水果歌。四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。（1）教師：剛才，我們看了四個(gè)水果寶寶表演舞蹈，你們想當(dāng)水果寶寶嗎你想唱什么水果寶寶呢（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個(gè)水果寶寶的形象。（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果

24、寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個(gè)字重復(fù)演唱。由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實(shí)物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。水果歌小班教案9活動(dòng)背景：生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛的形狀都會(huì)給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì)讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對(duì)水果的顏色很感興趣，會(huì)說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì)將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的”，孩子們會(huì)說：“蘋果紅紅的?！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個(gè)創(chuàng)編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，又能提高孩子大膽的說

25、話能力和初步的創(chuàng)編能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會(huì)兒歌。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會(huì)說普通話。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。教師：前幾天我們認(rèn)識(shí)許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的（幼兒自由發(fā)言）(設(shè)計(jì)意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)二.提出問題。1、玩猜謎游戲。師：原來你們認(rèn)識(shí)這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。2出示圖譜。.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請(qǐng)一幼兒回答)教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅