1、名師精編 優(yōu)秀教案第三單元 生活離不開規(guī)章本單元位置：相伴著年齡的增長,中同學(xué)的生活范疇逐步擴(kuò)展,其交往的對(duì)象也逐步從局限于家庭和學(xué)校范疇向更寬闊的社會(huì)公共領(lǐng)域擴(kuò)張,這也就意味著同學(xué)開頭日益頻繁地接觸社會(huì)公共生活；面對(duì)著社會(huì)公共生活,每個(gè)具有自身特殊個(gè)性的人都會(huì)有自己的不同熟悉,并進(jìn)而會(huì)實(shí)行不同的方式去處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系；為防止上述緣由導(dǎo)致的各行其是最終引起社會(huì)生活陷于紛亂,就必需在肯定的價(jià)值觀念的基礎(chǔ)之上確定相應(yīng)的社會(huì)公共生活的規(guī)章體系,并以之 規(guī)范人們的行為, 從而實(shí)現(xiàn)公共生活秩序與個(gè)人充分自由進(jìn)展二者之間的和諧統(tǒng)一；在全部的公共行為規(guī)章中, 法律是一種特別而又必不行少的行為規(guī)章,關(guān),每

2、一個(gè)人在成長的過程中,都應(yīng)當(dāng)自覺地以法律這種特 為,并同時(shí)運(yùn)用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益；復(fù)習(xí)重點(diǎn)：它與社會(huì)公共生活秩序親密相 殊的行為 規(guī)章來約束自己的行1、懂得公共生活：每個(gè)人在公共生活中有不同個(gè)角色或身份,從身邊小事做起,對(duì)自己負(fù) 責(zé)；需要具備良好的自我掌握才能；不要盲目從眾；2、社會(huì)公共生活需要共同規(guī)章：共同規(guī)章有有形（法律、法規(guī)、紀(jì)律等）和無形（道德、倫理規(guī)章等）兩類；3、我們要遵守公共生活規(guī)章：愛惜公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序；學(xué)法、守法、懂法、用法,依法規(guī)范自己的行為；4、法律是特別的社會(huì)規(guī)章：違反法律會(huì)將依受到法強(qiáng)制矯正；法律是各類規(guī)章中最低準(zhǔn)就；違法行為必需承擔(dān)相應(yīng)的后果

3、 5、法律的特點(diǎn)：法律是唯獨(dú)有國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)章（創(chuàng)制）；法律對(duì)全社會(huì)成員具 有普遍約束力 （效力） ；法律通過國家強(qiáng)制力保證明施（保證）；法律的目的不在懲處,而在于關(guān)懷和保證（目的）；6、法律就在我們身邊：社會(huì)的安定和和諧離不開法律；法律是使人際關(guān)系得以和諧的調(diào)劑 器；法律調(diào)整人們之間利益關(guān)系；7、用法律保護(hù)權(quán)益：社會(huì)生活的方方面面都會(huì)涉及到法律問題；法律是保護(hù)權(quán)益的最強(qiáng)有 力的救助手段（調(diào)解、和解、訴訟、仲裁等）；第七課 面對(duì)公共生活一、教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)個(gè)人的社會(huì)角色相關(guān)部分內(nèi)容的教學(xué),使同學(xué)明確個(gè)人與社會(huì)及社會(huì)公共生活的名師精編 優(yōu)秀教案關(guān)系, 增強(qiáng)同學(xué)的親社會(huì)意識(shí)；在此基礎(chǔ)之上,

4、使同學(xué)進(jìn)一步明確人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé), 增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)；另一方面,通過對(duì)學(xué)會(huì)遵守規(guī)章部分相關(guān)內(nèi)容的教學(xué),使同學(xué)明確規(guī)章對(duì)于社會(huì)公共生活的意義,增強(qiáng)同學(xué)的規(guī)章意識(shí)；通過本課教學(xué), 進(jìn)展同學(xué)的自我掌握才能和參加社會(huì)公共生活的才能；初步形成在復(fù)雜的社會(huì)生活中獨(dú)立做出正確挑選的才能通過本課教學(xué), 使同學(xué)明白每個(gè)人都具有不同的社會(huì)角色,而基于不同的社會(huì)角色就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)各自相應(yīng)的責(zé)任；能夠關(guān)注社會(huì)生活中存在的從眾現(xiàn)象并正確熟悉從眾心理；在明白個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步明白規(guī)章對(duì)于社會(huì)公共生活所具有的意義；二、教材分析. 規(guī)律分析馬克思主義認(rèn)為,個(gè)人生 活從本質(zhì)上說是一種社會(huì)公共生活；個(gè)人的進(jìn)展

5、離不開對(duì)社會(huì)公共生活的認(rèn)知與適應(yīng)；隨著年齡的增長和社會(huì)交往面的逐步擴(kuò)展,同學(xué)已經(jīng)步入其社會(huì)化過程中的一個(gè)重要階段；能否學(xué)會(huì)正確看待社會(huì)公共生活,以及能否適應(yīng)社會(huì)公共生活中的各種規(guī)章, 特別是法律規(guī)章,對(duì)于同學(xué)的社會(huì)化過程具有重要的意義；因此從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來說,本課著重訓(xùn)練同學(xué)正確看待社會(huì)公共生活,以及正確看待在社會(huì)公共生活中規(guī)章所具有的重要意義,從而形成自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,仔細(xì)遵守公共規(guī)章的價(jià)值取向；2內(nèi)容分析本課共分兩站；第一站：懂得公共生活主要目標(biāo)在于訓(xùn)練同學(xué)全面正確地看待社會(huì)公共生活；個(gè)人要能夠順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣?huì)公共生活,第一就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)看待個(gè)人在公共生活中所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不同的人在社會(huì)生活中具有不同

6、的社會(huì)角色,而每一個(gè)人在社會(huì)公共生活中又同時(shí)具有多種社會(huì)角色,并因其自身的不同角色而承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任；承擔(dān)責(zé)任在某種程度上對(duì)個(gè)人而言是一種代價(jià)和付出,從而需要個(gè)人具有肯定的自我掌握才能,以期能夠戰(zhàn)勝自我的惰性和對(duì)不正值利益的追求；其次站：學(xué)會(huì)遵守規(guī)章；主要目標(biāo)在于使同學(xué)熟悉到規(guī)章對(duì)于社會(huì)公共生活所具有的重要意義,從而初步形成在社會(huì)公共生活中的規(guī)章意識(shí)；就規(guī)章本身而言, 主要有無形的道德規(guī)章和有形的法律規(guī)章兩種；這兩種規(guī)章既相互對(duì)立又相互統(tǒng)一, 在社會(huì)生活中共同發(fā)揮著調(diào)整人與人之間關(guān)系的作用；人們應(yīng)當(dāng)自覺遵守社會(huì)公共生活的規(guī)章,使聽從公共生活的規(guī)章成為自己的一種生活方式和習(xí)慣；只有這樣, 生名

7、師精編 優(yōu)秀教案活才能夠更和諧、更完善；第八課法律是特別的規(guī)章一、教學(xué)目標(biāo)通過有關(guān)法律規(guī)章內(nèi)容的教學(xué),進(jìn)一步培育同學(xué)的規(guī)章意識(shí)；使其初步形成對(duì)社會(huì)現(xiàn)象及個(gè)人行為進(jìn)行法律評(píng)判的意識(shí),同時(shí)在明白法律作用的基礎(chǔ)上形成自覺守法的意識(shí)；通過講授關(guān)于法律規(guī)章特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)形成對(duì)法律規(guī)章與其他行為規(guī)章的辨別才能；進(jìn)一步形成在社會(huì)公共生活中自尊遵守法律規(guī)章的才能；使同學(xué)初步形成運(yùn)用法律知識(shí)分析自身行為的才能；通過本課相關(guān)內(nèi)容的教學(xué),使同學(xué)明白法律是具有國家強(qiáng)制力的社會(huì)規(guī)章以及法律的其他 顯著特點(diǎn)；明白我國法律在保護(hù)社會(huì)公共生活秩序、保護(hù)個(gè)人生活正常進(jìn)行方面所具有的重要作用；明白自覺遵守法律規(guī)章的重要意

8、義；二、教材分析. 規(guī)律分析保護(hù)公共生活的和諧離不開肯定的規(guī)章,不同的規(guī)章共同組成了保護(hù)社會(huì)公共生活的有機(jī)體系,在這個(gè)體系中,道德、倫理、法律等各種規(guī)章都發(fā)揮著不行或缺的作用,與其它行為規(guī)章相比較而言,法律規(guī)章是一種特別的社會(huì)規(guī)章,這種特別性最主要就表達(dá)在法律是一種具有國家強(qiáng)制力作為保證的社會(huì)規(guī)章,并由于這種國家強(qiáng)制力作為保證的特點(diǎn)而衍生出與其他行為規(guī) 就相比較而言所具有的明顯不同點(diǎn)；正是法律規(guī)章的這種特別性 打算了其在維護(hù)社會(huì)公共生活方面具有的特殊作用,而且這種作用是其他行為規(guī)章所無法取代的；也正因?yàn)槿绱?我們更應(yīng)當(dāng)重視法律規(guī)章的作用,進(jìn)而自覺遵守法律規(guī)章2內(nèi)容分析本課共分兩站第一站：熟悉法

9、律規(guī)章；主要目標(biāo)在于訓(xùn)練同學(xué)初步熟悉法律規(guī)章；為保證社會(huì)秩序的正常,客觀上就要求存在肯定的規(guī)章；在社會(huì)生活中,規(guī)范公共生活秩序的規(guī)章是多種多樣的,包括了道德規(guī)章、倫理規(guī)章、法律規(guī)章等多方面；這些規(guī)章相互和諧、相互補(bǔ)充, 形成了保護(hù)公共生活秩序的規(guī)就體系；在這個(gè)規(guī)章體系中,道德規(guī)章、倫理規(guī)章等規(guī)章都發(fā)揮著重要而不行替代的作用；法律規(guī)章是一種特別的社會(huì)行為規(guī)章,但這種特別的行為規(guī)章在公共生活中同樣不行或缺；與其他在公共生活中發(fā)揮作用的行為規(guī)章相比較而言,法律規(guī)章最特別的地方就在于它是一名師精編 優(yōu)秀教案種具有國家強(qiáng)制力的規(guī)章其次站：遵守法律規(guī)章；主要目標(biāo)在于使同學(xué)在進(jìn)一步明白法律規(guī)章特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,

10、秩序中所具有的重要意義,增強(qiáng)自覺遵守法律規(guī)章的意識(shí)；第九課 法律與生活 一、教學(xué)目標(biāo)熟悉到法律規(guī)章在保護(hù)社會(huì)通過對(duì)法律與生活關(guān)系相關(guān)內(nèi)容的教學(xué),使同學(xué)進(jìn)一步形成自覺遵 守法律規(guī)章的意識(shí)；通過關(guān)于依法保護(hù)自身權(quán)益內(nèi)容的教學(xué),培育同學(xué)運(yùn)用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)；通過本課內(nèi)容的教學(xué),進(jìn)一步培育同學(xué)對(duì)相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行法律分析的能 力；使同學(xué)初步形成運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的才能；通過教學(xué), 使同學(xué)明白我國法律的基本分類,及運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的基本方式；二、教材分析 . 規(guī)律分析明白法律在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的龐大作用以就本單元在整個(gè)課程設(shè)置中的作用來看,其主要目的在于訓(xùn)練同學(xué)從整體上熟悉到法律規(guī)章在社會(huì)公共生活中所具有的重要作用,并初步形成運(yùn)用法律手段保護(hù)公共生活秩序以及個(gè)人合法權(quán)益的意識(shí)和才能；因此, 從規(guī)律上來說, 在前兩課教學(xué)已經(jīng)使同學(xué)充分熟悉到公共生活離不開規(guī)章,法律是保護(hù)社會(huì)穩(wěn)固與和諧的特別規(guī)章的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步分析法律規(guī)就的作用在個(gè)人生活中的詳細(xì)表現(xiàn)就成為了必定要求,本課的主要作用就在于解決這個(gè)問題；從內(nèi)容上說, 本課主要涵蓋了兩個(gè)方面：一是法律通過對(duì)人與人之間的人際關(guān)系和利益劃分進(jìn)行調(diào)劑以建立正常的社會(huì)秩序；二是法律的上述作用在生活中的詳細(xì)表達(dá)；2內(nèi)容 分析本課共分兩站：第一站：