1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)2022年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析二(5)班現(xiàn)有學(xué)生_人，其中老生_人,新生名。老生們經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、讓每個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、爭(zhēng)取期末成績(jī)平均分在85分以

2、上。三、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)以全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠定基礎(chǔ)。四、教材分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活

3、，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四-五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字

4、的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；口語(yǔ)交際在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有_個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有_個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。五、教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。.認(rèn)識(shí)_個(gè)字，會(huì)寫_個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形

5、分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人

6、交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。六、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：、會(huì)寫_個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。、認(rèn)識(shí)_個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。難點(diǎn)：、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)

7、號(hào)和嘆號(hào)。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記。七、教學(xué)措施、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展“一對(duì)一活動(dòng)”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。5、重點(diǎn)訓(xùn)練年看圖寫話二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：(_)、抓住

8、課文中的空白點(diǎn)，引導(dǎo)孩子寫話。(_)、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。(3)、每單元的寫作訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。(4)、堅(jiān)持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說(shuō)，有話可寫。七、教學(xué)進(jìn)度略。2022年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）共編_個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二、學(xué)段目標(biāo)、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；、開(kāi)發(fā)音

9、樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；、能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。三、具體目標(biāo)(一)感受與鑒賞、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿。、聽(tīng)長(zhǎng)短音；、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)；、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)；、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。(二)表現(xiàn)、歌唱的正確姿勢(shì)；、每學(xué)年背唱、首歌曲；、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏；、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。(三)創(chuàng)造、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音；、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)；(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

10、、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)；、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏；、聲音與生活的探索。四、教學(xué)措施、面向全體，因材施教；、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。過(guò)中秋了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗和人文內(nèi)涵，體驗(yàn)節(jié)日歌曲的美感。借助語(yǔ)言找到音的長(zhǎng)短。對(duì)“中秋節(jié)”節(jié)日文化現(xiàn)象的體驗(yàn)。唱唱、跳跳培養(yǎng)學(xué)生對(duì)五聲音階的相對(duì)音高概念，能打著手號(hào)唱準(zhǔn)五個(gè)音組成的歌曲。對(duì)學(xué)生進(jìn)行五個(gè)音的音高感受和表現(xiàn)。奇妙的天空能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)打手號(hào)“fa”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育。動(dòng)物世界從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。在游戲中感受音的高低。學(xué)習(xí)音的走和節(jié)奏里的停頓。唱游鍛煉學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反映和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)同學(xué)之間享福合作和協(xié)同表演的能力。提高學(xué)生音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握程度，培養(yǎng)人際交往智能。要