1、 七年級語文單元知識點部編版2022七班級（語文學(xué)問）點整理 詩兩首 一、重點字詞 1.給下列加點字注音。萋q懷戀lin幽寂j 2.用恰當(dāng)詞語填空。 (1)我在那路口久久佇立，/我向著一條路極目望去。 (2)但我卻選了另外一條路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/顯得更迷人，更漂亮。 二、重點（句子）背記學(xué)問清單 那天早晨落葉滿地，/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊，留下一條路等改日再見!/但我知道路徑延綿無終點，/唯恐我難以再回返。 點撥：此句蘊(yùn)含深刻哲理，耐人尋味，需記住。 三、段背記學(xué)問清單 默寫假如生活哄騙了你 假女口生活哄騙了你，/不要哀痛，不要心急!/愁悶的日子里需要冷靜：/信任吧，歡樂的日子將

2、會來臨。心兒永久憧憬著將來：/現(xiàn)在卻常是愁悶。/一切都是瞬息，/一切都將會過去;而那過去了的，/就會成為親切的懷戀。 四、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單 1.假如生活哄騙了你選自普希金詩集，是俄國詩人普希金，詩作有自由頌致大海致恰達(dá)耶夫等。 2.未選擇的路選自中外哲理詩精選，是美國詩人弗羅斯特。 假如生活哄騙了你：以勸說口吻，強(qiáng)調(diào)樂觀樂觀的人生態(tài)度。 未選擇的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生選擇。 傷仲永文言文 一、重點字詞 1.給下列加點宇注音。仲zhng謁y稱chn前時之聞泯mn然 點撥：留意多音字“稱”的讀音。 2.解釋下面加點的詞語。 (1)世隸耕隸：屬于。(2)未嘗識書具嘗：

3、曾經(jīng)。 (3)父異焉異：感到驚詫。(4)邑人奇之奇：認(rèn)為是奇才。 (5)稍稍來賓其父來賓：以來賓之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞：求取。 (7)環(huán)謁于邑人謁：（訪問）。(8)不能稱前時之聞稱：相當(dāng)。 (9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢：賽過、超過。(10)父利其然也利：認(rèn)為有利。 3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為：牽，引。 二、重點句子背記學(xué)問清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 1.即書詩四句，并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題寫了名字。 點撥：重點理解“書”“為”等詞。 2.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。 從今，指著東西讓他作詩，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的

4、地方。 點撥：重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。 3.泯然眾人矣。跟一般人沒什么區(qū)分了。 點撥：重點理解“泯然”的意思，“泯”，消逝。然，的樣子。 4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母，團(tuán)結(jié)族人為立意。 點撥：重點理解“收族”的意思。 三、文學(xué)(文體)常識背記學(xué)問清單 傷仲永選自臨川先生文集，王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。 詞語解釋：P37解釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38解釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 通假字：“扳”通“攀”，牽，引 文言歸納：三點一測P37-38六至八 1.仲永變化的三個階段(根本緣由

5、：不使學(xué)) (1)五歲：指物作詩立就，文理皆有可觀者(2)十二三歲：不能稱前時之聞(3)又七年：泯然眾人矣 2.第三段談?wù)摚和ㄟ^說明“受之人”與“受之天”的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)后天（教育）的重要性。 初一上冊語文學(xué)問點 次北固山下?王灣 詩中有一個對偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。 次北固山下中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 錢塘湖春行?白居易 白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的美麗詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 白居易在錢塘湖春行中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的美麗詩句：亂花漸欲迷人眼

6、，淺草才能沒馬蹄。 天凈沙秋思?馬致遠(yuǎn) 馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。 表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情(點明主旨、直接道出天際游子之悲)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天際。 龜雖壽?曹操 最能體現(xiàn)詩人慷慨激揚(yáng)，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 運(yùn)用比方表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。 過故人莊?孟浩然 描寫友人家美麗的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 表現(xiàn)對伴侶、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。 題破山寺后禪院?常建 描繪山寺幽深清寂的景

7、色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。 以動顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?李白 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，把明月人格化，表達(dá)對友人不幸遭貶的深切憐憫與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 夜雨寄北?李商隱 李商隱在夜雨寄北中以會晤的歡愉襯托客居的孤獨，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 七班級上冊期末語文復(fù)習(xí)方案 一、背誦類學(xué)問的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí) 而眾所周知，整個學(xué)校階段的（語文學(xué)習(xí)）需要

8、背誦的東西相對而言是比較多的。寒假時間是相對充裕的，在平日的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)會由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴(yán)峻丟分。為避開這種狀況，建議同學(xué)們在整個寒假即有意識地進(jìn)行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習(xí)，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預(yù)習(xí)背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習(xí)節(jié)約時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是的。 二、閱讀 閱讀方面，對于（文章）類型來說，照舊應(yīng)當(dāng)放在（記敘文）的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習(xí)中已學(xué)過許多學(xué)問點。因此，寒假的

9、閱讀理解的學(xué)習(xí)應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習(xí)的學(xué)問點進(jìn)行系統(tǒng)的（總結(jié)）與復(fù)習(xí)。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對比筆記溫習(xí)一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進(jìn)行新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補(bǔ)缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。 三、（作文） 作文在任何一個長假都不能丟，必需進(jìn)行練筆，不然開學(xué)

10、時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分同學(xué)都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對詳細(xì)的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議同學(xué)將重點放在作文細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中肯定要包含有人物的細(xì)節(jié)以及景物的細(xì)節(jié))，洗完之后，讓一位老師關(guān)心批改，根據(jù)細(xì)節(jié)描寫的寫作技巧及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓?xì)節(jié)描寫寫得生動形象詳細(xì)了為止。 四、課外閱讀 語文學(xué)習(xí)無論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。許多時候，優(yōu)秀的語文成果很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題

11、型訓(xùn)練，只會讓語文學(xué)習(xí)成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平常說沒時間進(jìn)行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進(jìn)行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。 一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀。北京語文中考說明中給大家列出的八部名著分別是詩經(jīng)左傳論語孟子戰(zhàn)國策水滸傳西游記朝花夕拾，建議在初一寒假將西游記或者水滸傳這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質(zhì)的書，（故事）性強(qiáng)，適合初一同學(xué)閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打嬉戲打煩了，做作業(yè)做累了的時候坐在床上或書桌前漸漸讀。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要留意其中重要的考點的記憶。 另一方面是肯定量的美文閱讀。美文閱讀的建議放在如下幾位：席慕容，汪曾