1、 2022人教版化學(xué)九年級上冊復(fù)習(xí)提綱人教版化學(xué)九班級上冊復(fù)習(xí)提綱 一、基本概念 1、物理變化：沒有生成新物質(zhì)的變化。如石蠟的熔化、水的蒸發(fā) 2、化學(xué)變化：生成新物質(zhì)的變化。如物質(zhì)的燃燒、鋼鐵的生銹 化學(xué)變化的本質(zhì)特征：生成新的物質(zhì)?；瘜W(xué)變化肯定伴隨著物理變化，物理變化不伴隨化學(xué)變化。 3、物理性質(zhì)：不需要化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性、揮發(fā)性、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。 4、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)(可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性)。如鐵易生銹、氧氣可以支持燃燒等。 5、純潔物：只由一種物質(zhì)組成的。如n2 o2 co2 p

2、2o5等。 6、混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。如空氣、蔗糖水等(里面的成分各自保持原來的性質(zhì)) 7、單質(zhì)：由同種元素組成的純潔物。如n2 o2 s p等。 8、化合物：由不同種元素組成的純凈物。如co2 kclo3 so2 等。 9、氧化物：由兩種元素組成的純潔物中，其中一種元素的氧元素的化合物。如co2 so2等。 10、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)。a+b =ab 11、分解反應(yīng)：由一中反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。ab =a +b 12、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧的反應(yīng)。(緩慢氧化也是氧化反應(yīng)) 13、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能轉(zhuǎn)變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身

3、的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(又叫觸媒)應(yīng)講某種物質(zhì)是某個反應(yīng)的催化劑，如不能講二氧化錳是催化劑，而應(yīng)講二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑 14、催化作用：催化劑在反應(yīng)中所起的作用。 二、空氣的成分 1、空氣含氧量的測定過量紅磷的燃燒試驗p23 問題：(1)為什么紅磷必需過量?燃燒完瓶中的氧氣 (2)能否用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替紅磷?不能， 2、空氣的成分： n2 ：78% o2：21% 稀有氣體：0.94% co2：0.03% （其它）氣體和雜質(zhì)：0.03% 3、氧氣的用途：供應(yīng)呼吸和支持燃燒 4、氮氣的用途：p24 5、稀有氣體的性質(zhì)和用途：p25 6、空氣的污染：(空

4、氣質(zhì)量日報、預(yù)報) (1) 污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣等。 (2) 污染物：主要是粉塵和氣體。如：so2 co 氮的氧化物等。 三、氧氣的性質(zhì) 1、氧氣的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣的密度略大，不易溶于水。在肯定的條件下可液化成淡藍(lán)色液體或固化成淡藍(lán)色固體。 2、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性，是常見的氧化劑。 (1)能支持燃燒：用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃。 (2)氧氣與一些物質(zhì)的反應(yīng)：(硫 鋁箔 碳 鐵絲 磷 ) 與氧氣反應(yīng)的條件 與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象 生成物的名稱和化學(xué)式 化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式 四、氧氣的試驗室制法 1、藥品：過氧

5、化氫和二氧化錳或高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳 2、反應(yīng)的原理： (1)過氧化氫 -水+氧氣 (2)高錳酸鉀 -錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 (導(dǎo)管口要塞一團(tuán)棉花) (3)氯酸鉀 -氯化鉀+氧氣 3、試驗裝置p34、p35 4、收集方法： 密度比空氣大向上排空氣法(導(dǎo)管口要伸到集氣瓶底處，便于將集氣瓶內(nèi)的空氣趕盡) 難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)排水法(剛開頭有氣泡時，因容器內(nèi)或?qū)Ч軆?nèi)還有空氣不能立刻收集，當(dāng)氣泡連續(xù)、勻稱逸出時才開頭收集;當(dāng)氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，表明氣體已收集滿)。本方法收集的氣體較純潔。 5、操作步驟： 查：檢查裝置的氣密性。如p37 裝：將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮

6、塞塞緊試管。 定：將試管固定在鐵架臺上 點：點燃酒精燈，先使試管勻稱受熱后對準(zhǔn)試管中藥品部位加熱。 收：用排水法收集氧氣 撤：收集完畢后，先將導(dǎo)管撤離水槽。熄滅酒精燈。 6、檢驗方法：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，假如木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氣體是氧氣。 7、驗滿方法： (1)用向上排空氣法收集時：將帶火星的木條放在瓶口，假如木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。 (2)用排水法收集時：當(dāng)氣泡從集氣瓶口邊緣冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。 8、留意事項： (1)試管口要略向下傾斜(固體藥品加熱時)，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，而使試管裂開。 (2)導(dǎo)管不能伸入試管太長，只

7、需略微露出橡皮塞既可，便于排出氣體。 (3)試管內(nèi)的藥品要平鋪試管底部，勻稱受熱。 (4)鐵夾要夾在試管的中上部(離試管口約1/3處)。 (5)要用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品的部位加熱;加熱時先將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管勻稱受熱，然后對準(zhǔn)藥品部位加熱。 (6)用排水法集氣時，集氣瓶布滿水后倒放入水槽中(瓶口要在水面下)，導(dǎo)管伸到瓶口處即可;用向上排空氣法收集時，集氣瓶正放，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部。 (7)用排水法集氣時，應(yīng)留意當(dāng)氣泡從導(dǎo)管口連續(xù)、勻稱地放出時再收集，否則收集的氣體中混有空氣。當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時，證明已滿。 (8)停止反應(yīng)時，應(yīng)先把撤導(dǎo)管，后移酒精燈(防止水槽里的水倒流入試

8、管，導(dǎo)致使館裂開) (9)收集滿氧氣的集氣瓶要正放，瓶口處要蓋上玻璃片。 (10)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一小團(tuán)棉花。 五、氧氣的工業(yè)制法分別液態(tài)空氣法 在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)。由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低，因此氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氮。 化學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）有哪些 1.吃透課本 要想學(xué)好一門科目最的根本就是要以課本為主線，把書本學(xué)問都吃透才能進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在課前做好預(yù)習(xí)工作，把重點學(xué)問標(biāo)紅，在上課的時候才能有目的有重點的聽課。 2.上課仔細(xì)聽講 老師在上課時會講解課程的重點難點，關(guān)心我們理解課本的內(nèi)容，聽講的時候除了要

9、集中精力外肯定要樂觀思索，隨時預(yù)備向老師提問，把自己不懂的問題準(zhǔn)時解決。 3.預(yù)備錯題本 同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的時候預(yù)備一個“錯題本”，用以記住自己在練習(xí)、作業(yè)、考試中的錯題，分析出錯的緣由登記正確的解題方法。 4.重視試驗 化學(xué)是它是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，因此同學(xué)們要仔細(xì)、細(xì)致地觀看老師的演示試驗仔細(xì)做好每一次分組試驗，對試驗所用的儀器、藥品、裝置以及試驗原理、步驟、現(xiàn)象和留意事項，都必需記熟識，弄清晰。 5.把握（記憶方法）和口訣 化學(xué)的學(xué)問許多，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中肯定要把握一些常用的化學(xué)口訣，比如化合價口訣、化學(xué)方程式配平口訣、元素的符號口訣等等，這些口訣可以關(guān)心我們快速有效的記憶化學(xué)

10、學(xué)問點。 學(xué)習(xí)化學(xué)要留意什么 1.培育愛好 愛好是最好的老師，培育愛好很關(guān)鍵。在孩子的學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中，愛好對他們將產(chǎn)生巨大的推動作用，是其根本內(nèi)驅(qū)力的源泉所在，能充分發(fā)揮自己的樂觀性和主動性。對于新初三的同學(xué)們，可以從搜集好玩的化學(xué)幽默、化學(xué)與生活聯(lián)系緊密的（故事）、一些化學(xué)試驗，甚至可以自己嘗試在家里做一些既具好玩味性，又安全簡易的小試驗，來培育自己對化學(xué)的熟悉和愛好。 2.牢記化學(xué)方程式 化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)受的全部考試，你會發(fā)覺，在你不會做的題目中，有60%以上是由于化學(xué)方程式不會寫造成的。特殊是化學(xué)的計算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是能精確書寫方程式，確定不會及格。所以，牢記化學(xué)方程式可以讓你在化學(xué)考試中提高成果。 3.將學(xué)問進(jìn)行匯總 化學(xué)是一門更強(qiáng)調(diào)循環(huán)記憶和理解的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，家長可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行階段性（總結(jié)），例如一個月、兩個月等，更或者是根據(jù)章節(jié)進(jìn)行總結(jié)。家長需要留意的是，這樣的總結(jié)是需要以孩子的思維和語言進(jìn)行總結(jié)的，只有依據(jù)屬于孩子的總結(jié)產(chǎn)出，才能真正了解