1、20以內(nèi)退位減法說課稿（1）您如今正在閱讀的20以內(nèi)退位減法說課稿1文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!20以內(nèi)退位減法說課稿1一、關(guān)于教材：1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書，一年級(jí)下冊(cè)第二單元20以內(nèi)的退位減法，第一課時(shí)十幾減9。2、教材簡(jiǎn)析：20以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)十分重要，必需在了解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。作為第一課時(shí)尤為重要，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)十幾減9的計(jì)算方法，為十幾減幾的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思緒。3、教學(xué)目的：閱歷與他人交流各自算法的進(jìn)程，了解十幾減9的算理，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的基本思緒。正確計(jì)算十幾減9的標(biāo)題。感受20以內(nèi)退位減法與生

2、活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用價(jià)值。培育先生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興味，體驗(yàn)探求與發(fā)明的快樂。4、教學(xué)重點(diǎn)：探求算法，正確計(jì)算。5、教學(xué)難點(diǎn)：了解算理，在自我反思的基礎(chǔ)上樹立自己的計(jì)算方法。二、關(guān)于教法：本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、算法單一及技藝訓(xùn)練，比擬單調(diào)。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程規(guī)范，本節(jié)課在教法上力圖表達(dá)以下幾點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的教學(xué)情境，使先生在愉悅的情形中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。充沛運(yùn)用教材提供的教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)課件為先生展現(xiàn)一幅幅帶有活動(dòng)情節(jié)的畫面，引發(fā)先生的興味，調(diào)動(dòng)先生的情感投入，激活先生原有知識(shí)和閱歷，以此為基礎(chǔ)展開想象和思索，自覺地構(gòu)建知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算方法。2、鼓舞

3、先生獨(dú)立思索、自主探求和協(xié)作交流。入手實(shí)際、自主探求、協(xié)作交流是先生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教員角色，給先生較大的空間，展開探求性學(xué)習(xí)。讓他們?cè)谠敿?xì)的操作活動(dòng)中停止獨(dú)立思索，并與同伴交流，親身閱歷效果提出、效果處置的進(jìn)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣。3、尊重先生的集體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。由于先生生活背景和思索角度的不同，所運(yùn)用的計(jì)算方法肯定是多樣的，教學(xué)中應(yīng)尊重先生的想法，鼓舞他們用不同的方法處置效果，倡議算法多樣化，使每個(gè)先生找到適宜自己的方法。這里要說明的一點(diǎn)是：多種方法中一定有比擬簡(jiǎn)便的方法，但是并不是每個(gè)同窗都能很快接受快捷方便的方法，因此教員只可以引導(dǎo)先生停止比擬，同時(shí)給他們留出消化

4、吸收的空間，千萬(wàn)不要強(qiáng)加給先生，應(yīng)讓他們?cè)谥饾u的體驗(yàn)中自但是然的接受，從而選取更優(yōu)的方法。三、關(guān)于學(xué)法：依據(jù)新的課程規(guī)范，必需轉(zhuǎn)變先生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在先生學(xué)習(xí)方法上力圖表達(dá)：1、在詳細(xì)情形中閱歷發(fā)現(xiàn)效果，提出效果、了解效果和初步處置效果的進(jìn)程，體驗(yàn)探求的成功、學(xué)習(xí)的快樂。2、在入手操作、獨(dú)立思索、停止特性化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，展開小組協(xié)作交流活動(dòng)，經(jīng)過比擬、批判自我反思，完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。3、經(jīng)過靈敏、幽默的練習(xí)，穩(wěn)固計(jì)算方法，提高計(jì)算技藝。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)踐處置身邊效果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，促進(jìn)先生的開展。四、關(guān)于教學(xué)順序創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聯(lián)絡(luò)先生生活實(shí)踐選擇話題，經(jīng)過節(jié)日愉快的情形與數(shù)學(xué)學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，引出課題。探求新知，構(gòu)建方法。1、處置賣氣球效果。2、處置套圈游戲效果。3、處置賣風(fēng)車，猜字謎效果。4、小結(jié)計(jì)算方法，選取自己喜歡的比擬簡(jiǎn)便的方法。5、閱讀課本，質(zhì)疑爭(zhēng)辯。這一環(huán)節(jié)，旨在讓先生在詳細(xì)的效果情形中，發(fā)現(xiàn)效果、提出效果，然后經(jīng)過入手實(shí)際，獨(dú)立思索、自主探求、協(xié)作交流，處置效果。在親身閱歷探求知識(shí)的進(jìn)程中，不時(shí)完善自己的想法，掌握自己以為好的計(jì)算方法，自覺地構(gòu)建退位減法的基本思緒。課堂練習(xí)，穩(wěn)固提高。經(jīng)過由淺入深，方式各異的練習(xí)，穩(wěn)固基本的計(jì)算方法，提高計(jì)算的技藝和處置效果的才干，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用，同時(shí)培育先生遷移類推的才干。課堂小結(jié)，鼓舞評(píng)價(jià)