1、精選文檔精選文檔肆PAGE26蒅羋蒂莈薁膃裊羄薅葿袃袁罿螂袈襖蚄蒆羀腿蟻莁蚇螄精選文檔第1課不要混淆字形教課內(nèi)容不要混淆字形?？偟?課時1指引學(xué)生觀察、比較、分析、掌握“巳”和“”的字形書寫要領(lǐng)。教課目標(biāo)2指導(dǎo)學(xué)生練字、臨寫作品。教課重點指導(dǎo)學(xué)生比較“巳”和“”的異同點。教課難點把字寫得正確、正直、雅觀。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。、漢字中有些部件很相似，書寫時要仔細觀察，正確書寫。、板書課題。二師生互動，共同參加觀察出示“卷”“跑”字。“巳”和“”形相似，但有差異。比較“式”和“或”“

2、策”和“束”“派”和“旅”“察”和“葵”先找出易混淆的部分，看清楚后再臨寫。3.練習(xí)要求一個詞一個詞地寫，寫得正確、正直、雅觀。4個別詞語教師可先示范學(xué)生再寫，教師巡視指導(dǎo)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立佳作展現(xiàn)，引申總結(jié)。1）出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。2）學(xué)生練習(xí)。第1課不要混淆字形“卷”“跑”板書設(shè)計款式也許策略結(jié)束派往旅行觀察葵花試卷跑步第2課不肯少寫筆劃教課內(nèi)容不肯少寫筆劃。總第2課時掌握本課生字的正確寫法。教課目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、分析，養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。教課重點指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，并能貫穿交融寫好同類字。教課難點正確書寫“蒙、德、慕、隆、琢、胸、煉”字。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)

3、備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。、出示上一次寫得好的學(xué)生作品，引出本課寫字內(nèi)容。二師生互動，共同參加、觀察出示范字“添、煉”，指引學(xué)生觀察：這兩個字哪些地方易犯少寫筆劃的錯誤，應(yīng)該如何寫。分析字形，教師范寫。2、學(xué)生試寫，注意反響狀況。3、學(xué)生進一步觀察學(xué)生在小組內(nèi)觀察、交流。全班交流。4、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。教師巡視，學(xué)生詳盡書寫。5、作品展現(xiàn)展現(xiàn)學(xué)生佳作，還可指出存在的共性問題。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立1）出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。2）學(xué)生練習(xí)。第2課不肯少寫筆劃板書設(shè)計啟迪道德敬羨盛大思索胸膛鍛煉第3課不要多寫筆

4、劃教課內(nèi)容不要多寫筆劃?？偟?課時教課目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“考試、拂曉”等字，逐漸養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生正確書寫。教課重點指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“考試、拂曉”等字。教課難點注意不要多寫筆劃。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。、導(dǎo)入新課，板書課題。二師生互動，共同參加、講解新課觀察“考試、拂曉、預(yù)備、近鄰、廢紙、澆水、吟詩”等詞語。、教師講解把“考”多寫一橫，把“試”多寫一撇。、學(xué)生臨寫學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。、學(xué)生練習(xí)書寫生字。、作品展現(xiàn)展現(xiàn)學(xué)生佳作，還可指出存在的共性問題。、小結(jié)。三學(xué)生主動，學(xué)

5、會創(chuàng)立（1）出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。（2）學(xué)生練習(xí)。第3課不要多寫筆劃板書設(shè)計考試、拂曉、預(yù)備、近鄰、廢紙、澆水、吟詩第4課篇的訓(xùn)練（1）教課內(nèi)容篇的訓(xùn)練（1）?？偟?課時1、在前幾課寫字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會寫一幅作品，注意字的大小、長短、寬窄的變教課目標(biāo)化，讓作品變得生動開朗，給人以友好之美的享受。教課重點教課難點教課方法教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)會辦理字的大小、長短、寬窄的變化。注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運用。賞識、指導(dǎo)、臨寫。鋼筆、卡片、作品。寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。、導(dǎo)入新課，板書課題。二師生互動，共同參加1、講解出示作品，讀、講

6、。注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運用。2、學(xué)生試寫：學(xué)生試寫難寫的字，如：猿、朝、啼。教師巡視。3、學(xué)生描述。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品講評。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立1、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第4課篇的訓(xùn)練（1）早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，板書設(shè)計千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。第5課篇的訓(xùn)練（2）教課內(nèi)容篇的訓(xùn)練（2）總第5課時1、掌握本課的重點：字要寫在橫行中間，大小適中，有必定的字距，第一個字前應(yīng)空一教課目標(biāo)定的地址，行氣要貫穿，字的軸心要擺成一條直線。2、指導(dǎo)學(xué)生寫字，寫好字。教課重點寫一段話的整體美。教課難點字

7、要寫在橫行中間，大小適中，有必定的字距。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示作品，學(xué)生賞識。2、檢查學(xué)生的文具、坐姿、執(zhí)筆方法。、導(dǎo)入新課，板書課題。二師生互動，共同參加、觀察學(xué)生觀察草原片段文字，領(lǐng)悟一段話書寫時的要領(lǐng)：居中、大小適中，有必定的字距，行氣要貫穿，在一行中，字的軸心要擺成一條直線，力求整齊、協(xié)調(diào)、雅觀。2、教師范寫。如：襯著、翠色、墨線、勾勒、既、低吟。3、學(xué)生描述。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第

8、5課篇的訓(xùn)練（2）柔美襯著、翠色墨線板書設(shè)計勾勒既低吟欲流第6課篇的訓(xùn)練（3）教課內(nèi)容篇的訓(xùn)練（3）。總第6課時1、在書寫一段話楷書基礎(chǔ)上，學(xué)寫一段行楷，注意行書要行氣，一行中，字有大有教課目標(biāo)小，有長有短，井井有條，講究自然、流暢。2、注意寫出來的字要讓人“簡單讓”。教課重點一行中，字有大有小，有長有短，井井有條，講究自然、流暢。教課難點領(lǐng)悟行書漢字書寫的美。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、展現(xiàn)上一次寫得好的作品。、出示作品賞識。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、賞識，觀察。在作品賞識中，觀察到，每一行中，字有大

9、有小，有長有短，參差有致，講究自然、流暢、生動。而不是亂畫，字和字之間有必定的距離。2、教師范寫。如：漓江、清、綠、無暇、翡翠、流動。3、學(xué)生描述。注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運用，追求一氣呵成。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第6課篇的訓(xùn)練（3）板書設(shè)計漓江清綠無暇翡翠流動第7課篇的訓(xùn)練（4）教課內(nèi)容篇的訓(xùn)練（4）?？偟?課時1連續(xù)練習(xí)書寫篇章，做到流暢、生動、整齊、雅觀，在書寫中，領(lǐng)悟漢字行楷書寫教課目標(biāo)中的美，提升學(xué)生的賞識水平。教課重點整篇做到流暢、生動、整齊、雅觀。教課難點個別

10、字的行楷寫法。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、展現(xiàn)上一次寫得好的作品。、出示作品賞識。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、觀察指引學(xué)生觀察行楷作品杜甫春夜喜雨，進一步領(lǐng)悟篇章書寫中的井井有條，整體友好之美。、教師范寫。如：隨風(fēng)、潛、俱、野徑、錦官城千錘百煉還堅勁千錘萬鑿出深山3、學(xué)生描述。注意連帶、應(yīng)帶、減省等結(jié)構(gòu)方法的運用，追求一氣呵成。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第7課篇的訓(xùn)練（4）好雨知節(jié)氣當(dāng)春乃發(fā)生板書

11、設(shè)計隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛殶o聲野徑云俱黑江船火獨明曉看紅濕處花重錦官城第8課書法作品賞識教課內(nèi)容書法作品賞識?？偟?課時1、賞識名家名作。教課目標(biāo)2、認識這些作品的特色，激發(fā)學(xué)生書寫興趣。教課重點認識這些作品的特色，激發(fā)學(xué)生書寫興趣。教課難點3、賞識名家名作。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備鋼筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、鋼筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、展現(xiàn)上一次寫得好的作品。、出示作品賞識。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加1、賞識清錢灃楷書。認識其特色：書法學(xué)顏真卿，結(jié)體嚴整廣闊，氣概雄偉。、賞識金農(nóng)，號冬心先生，為“揚州八怪”之一，他的隸書，不受古人約束，獨樹一幟。、賞識清趙之謙

12、篆書此篆書不重申逆筆，不追求厚重，線條曲折幅度大，因此顯得輕松開朗，別具風(fēng)格。4,、賞識王鐸草書杜詩卷此草書既豪放又謹嚴，點畫分明，使轉(zhuǎn)開朗，縱中有斂，達到了“為所欲為不逾矩”的境地。5、賞識清張裕釗楷書聯(lián)。6、賞識清翁方綱行書聯(lián)。7、學(xué)生談一談自己的感覺。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第8課書法作品賞識板書設(shè)計賊隆善置漢煙第9課屢次變化（1）教課內(nèi)容屢次變化（1）?？偟?課時1、學(xué)會書寫“林、炎、弱、多、哥、朋”字的要領(lǐng)，掌握此中的要領(lǐng)。教課目標(biāo)2、運用要領(lǐng)，進行臨寫。教課重點運用要領(lǐng)，進行臨寫。教課難點“林、炎、弱、多、哥、朋”字的書寫，注意上下

13、同樣，生小下大。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加1、出示范字，學(xué)生觀察。林：左右同樣，左小右大炎：上下同樣，上小下大2、教師范寫。如：炎林弱多哥朋3、學(xué)生描述。注意屢次變化的運用，追求一氣呵成。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第9課屢次變化（1）炎林弱板書設(shè)計多哥朋第10課屢次變化（2）教課內(nèi)容屢次變化（2）。總第10課時1

14、、掌握“品、爽、晶、森、噩、眾”疊字的書寫要領(lǐng)，會寫這些字。教課目標(biāo)2、在書寫中領(lǐng)悟漢字的結(jié)構(gòu)美。教課重點掌握“品、爽、晶、森、噩、眾”疊字的書寫要領(lǐng)，會寫這些字。教課難點在書寫中領(lǐng)悟漢字的結(jié)構(gòu)美。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加1、出示范字，學(xué)生觀察。品：三疊（品字結(jié)構(gòu)）上居中，略大，微扁，下靠攏，左小右大。爽：四個同樣的部件，擺列均勻、整齊，穿插緊湊、穩(wěn)妥。2、教師范寫。如：品爽晶森噩眾3、學(xué)生描述。注意屢次變化的運用，追求

15、一氣呵成。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第10課屢次變化（2）品爽晶板書設(shè)計森噩眾第11課點畫響應(yīng)教課內(nèi)容點畫響應(yīng)?？偟?1課時1、學(xué)寫“長、更、凌、條、有、路”等字，掌握“點畫響應(yīng)，氣味相通，生動開朗?！苯陶n目標(biāo)2、在書寫中，領(lǐng)悟漢字的美，對書法產(chǎn)生熱愛之情。教課重點掌握“點畫響應(yīng)，氣味相通，生動開朗?！苯陶n難點在書寫中，領(lǐng)悟漢字的美，對書法產(chǎn)生熱愛之情。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生

16、的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、出示范字，學(xué)生觀察。長：點畫響應(yīng)，氣味相通，生動開朗。爽：點畫響應(yīng)，氣味相通，生動開朗。注：響應(yīng)，即前一畫末端與后一畫初步之間的聯(lián)系，楷書一般為“暗連”。2、教師范寫，講解。如：長更凌條有路3、學(xué)生描述，試寫。教師巡視指導(dǎo)。注意點畫響應(yīng)，氣味相通，生動開朗。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第11課點畫響應(yīng)板書設(shè)計長更凌條有路第12課疏密成趣教課內(nèi)容學(xué)習(xí)疏密成趣。總第12課時1、學(xué)習(xí)相關(guān)書寫要領(lǐng)，會寫“荷、花、家、政、池、水

17、”等字，學(xué)會辦理筆劃的疏密教課目標(biāo)成趣。2、在書寫中進一步領(lǐng)悟漢字的美。教課重點學(xué)會辦理筆劃的疏密成趣。教課難點“家、政、池、水”等字的書寫。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、出示范字，學(xué)生觀察。荷、花、家、政、池、水如：“荷花”書寫時筆劃的疏密，注意穿插和躲讓，讓疏密生情味。2、教師范寫，講解。如：荷花家政池水如：“家”注意下邊的寫法。3、學(xué)生描述、試寫，教師巡視指導(dǎo)。注意書寫時筆劃的疏密，注意穿插和躲讓，讓疏密生情味。4、學(xué)生

18、互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第12課疏密成趣板書設(shè)計荷花家政池水第13課伸縮穿插教課內(nèi)容學(xué)習(xí)伸縮穿插。總第13課時1、掌握本課要領(lǐng)，學(xué)寫“榕、樹、懷、疑、巒、雅”等字，領(lǐng)悟其伸縮穿插的特色。教課目標(biāo)2、進一步領(lǐng)悟漢字書法的美，讓學(xué)生喜歡寫字。教課重點學(xué)寫“榕、樹、懷、疑、巒、雅”等字，領(lǐng)悟其伸縮穿插的特色。教課難點“伸”、“縮”、“穿”、“插”的靈巧運用。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品

19、和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、出示范字，學(xué)生觀察。榕樹指引觀察這兩個例字的部分筆劃和部件。領(lǐng)悟“伸”、“縮”、“穿”、“插”的關(guān)系。2、教師范寫，講解。如：榕樹懷疑巒雅如：“疑”右側(cè)的寫法。3、學(xué)生描述、試寫，教師巡視指導(dǎo)。注意書寫時筆劃的伸縮穿插。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第13課伸縮穿插板書設(shè)計榕樹懷疑巒雅第14課綜合訓(xùn)練教課內(nèi)容學(xué)習(xí)寫詞語，學(xué)會辦理筆劃部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系。總第14課時1、在學(xué)習(xí)相關(guān)書寫要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詞語，學(xué)會辦理筆劃部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系

20、。做到教課目標(biāo)結(jié)構(gòu)合理，書寫整齊、雅觀，提升書寫能力和賞識水平。教課重點學(xué)會辦理筆劃部件的結(jié)構(gòu)關(guān)系，寫好“詩、情、畫、意、書、聲、琴、韻”等字。教課難點“豎心旁、心字底、今字底”的寫法。教課方法賞識、指導(dǎo)、臨寫。教具準(zhǔn)備毛筆、卡片、作品。學(xué)具準(zhǔn)備寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示作品賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭題，板書課題。二師生互動，共同參加、出示范字，學(xué)生觀察。詩、情指引觀察這兩個例字的部分筆劃和部件。要求筆劃正確，結(jié)構(gòu)合理，通篇整齊、雅觀。2、教師范寫，講解。如：詩情畫書聲琴意韻如：“情”左右的寫法。3、學(xué)生描述、試寫，教師巡視指導(dǎo)。注意書寫時筆劃

21、的結(jié)構(gòu)。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第14課綜合訓(xùn)練板書設(shè)計詩情畫意書聲琴韻第15課漢字書體演變大概教課內(nèi)容認識漢字書體演變大概?？偟?5課時1、認識漢字書體演變大概。教課目標(biāo)2、賞識相關(guān)書體，認識小篆、隸書、草書、行書及部分名家名作。教課重點教課難點教課方法教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備認識漢字書體演變大概。認識漢字書體演變大概及代表作。賞識、指導(dǎo)、臨寫。毛筆、卡片、作品。寫字書、毛筆。教課過程一教師調(diào)動，激發(fā)興趣1、出示不一樣書體的作品，讓學(xué)生賞識。2、檢查學(xué)生的生活用品和握筆姿勢、坐姿。3、揭

22、題，板書課題。二師生互動，共同參加1、認識漢字書體演變大概。篆書：甲骨文金文隸書：秦書漢隸草書：章草今草行書楷書：真書魏碑唐楷大篆小篆2、側(cè)重賞識：晉王羲之蘭亭序三國魏鐘繇力命表漢史游急就章3、學(xué)生描述、試寫，教師巡視指導(dǎo)。注意書寫時筆劃的結(jié)構(gòu)。4、學(xué)生互評。5、學(xué)生再描述。6、學(xué)生自評、互評。7、作品展現(xiàn)。三學(xué)生主動，學(xué)會創(chuàng)立、小結(jié)。2、出示優(yōu)秀作品，夸獎優(yōu)秀學(xué)生。3、學(xué)生練習(xí)。第15課漢字書體演變大概板書設(shè)計篆書：甲骨文隸書：秦書草書：章草行書金文漢隸今草大篆小篆楷書：真書魏碑唐楷第16課寫對聯(lián)教課內(nèi)容學(xué)寫對聯(lián)。總第16課時1、學(xué)習(xí)寫一些簡單的對聯(lián)，認識什么是對聯(lián)。教課目標(biāo)2、睜開“寫對聯(lián)，送對聯(lián)”的實踐活動，在活動中練字煉人。教課重點學(xué)習(xí)寫一些簡單的對聯(lián)，認識什么是對聯(lián)。教課難點睜開“寫對聯(lián)，送對聯(lián)”的實踐活動