1、PAGE PAGE 3第10課（3框） 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民導(dǎo)學(xué) 豐利中學(xué) 洪建 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)和能力: 懂得一個(gè)人對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性，掌握承擔(dān)責(zé)任所必備的知識(shí)和相關(guān)的能力。面對(duì)復(fù)雜的情況，能夠作出理智的選擇。 2.過(guò)程與方法：以學(xué)生活動(dòng)為主，交流合作，提高學(xué)生的責(zé)任能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：勇敢承擔(dān)責(zé)任； 難點(diǎn)：樹(shù)立責(zé)任意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】生活體驗(yàn)、情境交流、實(shí)踐探究等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】1材料閱讀“感動(dòng)中國(guó)2012十大人物” 恪守孝道的平凡女孩孟佩杰：她五六就成為孤兒

2、，養(yǎng)母在三年后癱瘓?jiān)诖?，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。從此，她每天負(fù)責(zé)照顧養(yǎng)母的衣食起居，還幫助養(yǎng)母做恢復(fù)性治療。 2009年，她帶著養(yǎng)母去上大學(xué)，暑假頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉尾簧俸眯娜颂岢鲞^(guò)幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅(jiān)持自己照顧養(yǎng)母。她說(shuō)：“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事?！蓖信e生命的最美媽媽吳菊萍：2011年7月，杭州濱江兩歲的妞妞從10樓窗臺(tái)墜落，剛好路過(guò)的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了妞妞。送往醫(yī)院后，被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截。問(wèn)題感悟：她們?yōu)槭裁磿?huì)如此的自覺(jué)、積極和忘我？ 我們從中可以得到什么啟示？2.預(yù)習(xí)課文與情境探究：怎樣勇敢地承擔(dān)責(zé)任？（將自己認(rèn)可

3、的知識(shí)點(diǎn)在課本中標(biāo)注。）通讀P117頁(yè)，申龍、王佳明地震中的突出表現(xiàn)（要求簡(jiǎn)單羅列）他們倆是如何勇敢地承擔(dān)責(zé)任的？閱讀P118卡爾施密特的事例，思考：他這樣做說(shuō)明了什么？泛讀P119感悟：在泰坦尼克號(hào)影片中，我們看到船長(zhǎng)和船員在沉船這一危機(jī)時(shí)刻勇敢地履行自己的責(zé)任，嚴(yán)格遵守“婦幼先下”的規(guī)定，維持秩序，把生的希望留給乘客，把死的危險(xiǎn)留給自己。全體船員這種用生命的代價(jià)去承擔(dān)責(zé)任是否值得？3.生活應(yīng)急： 深圳冬天晚上，7歲的袁圓父母雙雙倒在煤氣味彌漫的小浴室里，她心理充滿驚恐，危險(xiǎn)的煤氣逼近她。在這緊要關(guān)頭，這個(gè)7歲的孩子你認(rèn)為小袁圓會(huì)怎么做？（猜想）放學(xué)回家的途中，遇到有小孩落水，你會(huì)？春天郊游，班主任將你和王欣兩人份在一小組。你們?cè)诿髅牡拇汗饫锉M情的享受著，漸漸地你們倆遠(yuǎn)離了喧鬧的人群。中午時(shí)分，王欣在楊柳樹(shù)下戲水時(shí)，不幸被樹(shù)上的竹葉青蛇（有劇毒）咬中手臂，這時(shí)你？4.課堂小結(jié)與鞏