1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021奪冠之路高三語文一輪復(fù)習(xí)同步練習(xí)含解析（江蘇專用）第2編 專題11 （打包3份）(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)1.(2011蘇州中學(xué)質(zhì)量檢測)加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國。1923年朗寧競選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請寫出一句應(yīng)答的話，達到讓對方明白自己推斷錯誤的效果。(不超過30字)_解析：運用的是“以其人之道，還治其人之身”的策略。答案：(示例)你們是喝著牛奶長大的，身上一定有牛的血統(tǒng)。2(2011江蘇啟東中學(xué)月考)下面是郁達夫的散文故都的秋中的一段景物描寫，請

2、從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。點評：_解析：本題既考查體會重要語句的豐富含意、品味精彩的語言表達藝術(shù)和欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語言運用的角度考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。綜合性較強，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實可以看做是閱讀鑒賞題的延續(xù)，這種題目的回答主要是扣住運用什么手

3、法(主要是修辭方面的)，達到什么效果(主要是主題的表達)。答案：(示例)從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點。3(2011江蘇蘇北四市第一次調(diào)研考)著名漫畫家丁聰不久前去世。學(xué)者劉夢溪撰文悼念，題為“悼念文化孩童丁聰”。編者將它改為“我們失去了聰明的孩子”。請比較兩個標題，說說編者這樣改的理由。_解析：本題要求說明文章題目修改的理由，也就是說題目修改之后的妙處，所以，說明時力求從語言表達的得體、準確、鮮明的角度分析。答案：劉的標題強調(diào)這位文化人雖年老仍保持一顆童心，值得悼念。編者改的標題既保留了老人童心未泯的性格特點，又突出了這位漫畫家的影響之大；既保留了

4、懷念丁聰?shù)南敕ǎ智擅罾闷涿瞩r明地點出其智慧。4(2011江蘇無錫一中期中)針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點鮮明，語言簡明、得體，60字左右。3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會議的特邀委員、中國首善陳光標在接受記者采訪時建議：“在高校推行更大的慈善行動，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點分都可以收，但要高額收費。然后，把這些富人掏出來的錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實現(xiàn)教育公平。”_答案：(示例)(1)反對該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分數(shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分沒錢莫進來”，將是更大的不公平。(2)

5、支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費可以幫助貧困生上大學(xué)，減輕貧困生的家庭負擔(dān)。(可以支持也可以反對，言之成理即可)5(2011江蘇鹽城中學(xué)期中)根據(jù)語境，在下面橫線處補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。一個孩子拿著一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動?！毙『⒆佑謫枺骸盀槭裁撮僮永锏墓馐欠殖梢恍“暌恍“甑模皇且粋€完整的呢？”媽媽答：“那是橘子在告訴你，_解析：要使補寫的語句符合語境，首先要充分理解和準確把握“媽媽”第一句話的內(nèi)涵和表達方式?！皨寢尅钡脑捠峭ㄟ^藝術(shù)的方式將平凡普通的生活現(xiàn)

6、象表達得富有哲理，富有意蘊，并且有著很強的教育意義。所以，補寫的語句應(yīng)該具備這些特點。答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的東西，不能獨自占有，而要懂得與人分享)6(2011江蘇泰州中學(xué)期中)20世紀70年代美國的“水門事件”是美國歷史上最不光彩的政治要聞之一。從那以后，以“門”命名的各種新聞不斷出現(xiàn)在人們的眼前。如“伊朗門”“艷照門”“虐囚門”等，最近在臺灣又出現(xiàn)了因臺風(fēng)救災(zāi)不力而造成的“救災(zāi)門”，以及可口可樂在華深陷“受賄門”等新聞。請結(jié)合這些政治、經(jīng)濟和娛樂界的事件，簡述“門”的含義?！伴T”：_解析：本題主要考查語言表達準確、簡明的能力

7、。要理解“門”的含義，首先要明確題干中關(guān)于“門”的來源最不光彩的政治要聞之一以及后來以“門”命名的事件，要簡述其含義，還要考慮題干中結(jié)合“政治、經(jīng)濟和娛樂界的事件”這些要求。答案：(示例)人們在水門事件之后，對國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)或者個人遭遇的執(zhí)政危機、市場危機或丑聞的統(tǒng)稱。7(2011江蘇常州市高三期中)兩位高中生寒假期間在外打工做粗活，遇到他們的熟人后，兩人表現(xiàn)各異：其中甲同學(xué)羞愧尷尬，靦腆異常；乙同學(xué)則自豪開朗，熱情大方。請各用一個比喻句對兩位高中生的上述情態(tài)進行描寫。(1)靦腆者：_(2)熱情自信者：_答案：(示例) (1)甲同學(xué)一見到熟人便成了鴕鳥，恨不得把整個頭埋進沙堆里。(2)乙同學(xué)

8、見到熟人后自豪開朗，像一只把成就寫在屏上的孔雀。8(2011江蘇連云港市調(diào)研測試)下面是某校在慶祝新中國成立六十周年聯(lián)歡晚會上的男女主持人的部分開場白。根據(jù)提供的內(nèi)容，請在橫線上補寫語意連貫而富有文采的語句。男：1949，一位偉人以豪邁的聲調(diào)，一聲宣告，開創(chuàng)了神州嶄新的紀元；(1)女：1978，_!(2)男：1997，_；女：1999，她又增添了水蓮花的芬芳！男：2008，神州奧運吸引了全球目光，巍巍中華令世人震撼；女：2009，金融危機席卷了整個世界，中國速度讓全球敬仰！男：六十年是一幅畫，用絢麗的色彩繪就了祖國奮進的壯美卷軸；(3)女：_。解析：該題在補寫語句時首先要關(guān)照標點符號，明確所需

9、補寫的語句所參照的例句；另外，要看具體的時間，根據(jù)時間選取相關(guān)年份所發(fā)生的重大歷史事件。補寫的語句除了與上句(或下句)句式一致外，還一定要富有文采。答案：(示例)(1)一位巨人以超人的膽識，審時度勢，打開了祖國塵封的國門(2)她迎來了紫荊花的清香(3)六十年是一首歌，用高昂的激情唱響了祖國崛起的宏偉樂章9(2011江蘇淮安市調(diào)研)所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5 800萬人，他們中大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生

10、動，至少運用一種修辭手法，字數(shù)在18字以內(nèi)。_解析：作為“公益廣告”，語言一定要富有感染力和感召力，能真正獲得廣告的高“效益”。本題要求比較詳細、全面，擬寫的語句一定要符合這些要求。答案：(示例)(1)為留守兒童撐起愛的藍天(2)雪中送炭三春暖，留守兒童盼關(guān)愛(3)溫暖孩子的心靈，讓留守之地陽光普照10(2011江蘇金陵中學(xué)期中)濱海中學(xué)計劃舉辦新年學(xué)生運動會成果展示，展示內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方請你用形象化的語言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫一句話。要求：內(nèi)容扣緊運動會特點；形式與畫線句子句式相同；每小句在15字以內(nèi)(不包括標點)。經(jīng)過努力，新年學(xué)生

11、運動會成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字”“數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文字是音符，奏響了運動快樂的一曲高歌；數(shù)據(jù)是_，_；圖片是_，_。我們期待，借助這次展示，在全校進一步形成“我運動，我健康，我快樂”的良好氛圍。解析：本題綜合考查語言表達準確、生動、簡明，仿句和正確運用修辭手法的能力。作答時仿作的語句既要符合“運動會”的總體特點，還要切合“數(shù)據(jù)”“圖片”的個性特點。答案：(示例)標桿丈量了奔跑攀高的百丈豪情畫卷呈現(xiàn)了沖刺飛翔的十分精彩(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)1.(2011江蘇南京師大附中學(xué)情調(diào)研)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不妥，請找出來并加以修改。日

12、前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2011年專科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，身體健康，表達能力強?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。(1)將_改為_；(2)將_改為_；(3)將_改為_；(4)將_改為_。解析：“惠顧”是敬辭，不能用于自身；“你社”“可”顯不出敬重之意；“洽談”過于莊重嚴肅，書面化太強。答案：(1)“惠顧”改為“瀏覽”(2)“你”改為“貴”(3)“可”改為“請”(4)“洽談”改為“聯(lián)系”2(2011江蘇啟東中學(xué)月考)年輕的生物學(xué)教授李章最近取得了一項重要的科研成果，引起了國際社會的關(guān)注。某報實習(xí)記者聞訊后前去采訪，期間多次說話不得體，使采

13、訪最后不歡而散。下面是采訪片段，請指出其中記者說話不得體的地方(只標序號)，并簡要說明不得體的原因。記者：聽說您最近有一項重要的科研成果問世。李教授，您真是好樣的！我代表全國人民向您表示衷心祝賀！李章：謝謝。記者：您這么年輕，就取得了這么大的成就，真是匪夷所思??！請問，您此時此刻的心情是怎樣的？李章：實際上，在讀大學(xué)本科時，我就開始關(guān)注這一問題，這么多年的辛苦沒有白費，我感到非常欣慰。記者：您一定有許多話想對家人說吧？李章：沒有家人的支持，我不會有今天的成績。記者：聽說國際生物學(xué)學(xué)會給了您一筆很豐厚的獎金？李章：有這么回事。記者：這筆錢您準備怎樣處理呢？是不是要捐獻給希望工程？李章：抱歉，我還

14、沒考慮_答案：(您真是好樣的！)太口語化，不合場合；(我代表全國人民向您表示衷心祝賀！)口氣太大，不合身份。(匪夷所思)用詞不準，讓人有被貶之感。(是不是要捐獻給希望工程？)發(fā)問唐突，強人所難。3(2011江蘇淮安市調(diào)研)在2011年，“開心農(nóng)場”“種菜”等網(wǎng)上時尚大行其道，有無數(shù)網(wǎng)友一夜之間變成“種菜人”或者“偷菜人”，從中小學(xué)生到大叔大媽，“種菜”者和“偷菜”者樂此不疲，甚至定鬧鐘半夜起床“偷”菜。有的人認為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這無聊的游戲讓人浪費時間和精力。對此，你如何看待？請談?wù)勀愕目捶?，要求觀點明確，理由充分語言簡明。(不超過70字)_解析：類似對某個問題、某種現(xiàn)象發(fā)表看法

15、一類的題目，在近幾年的高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)(一般在語言表達、現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn))，要答好這類題目，一定要做到態(tài)度鮮明、理由充分，語言通順簡明。答案：(示例)(1)這個游戲有危害。有的人通宵達旦，熬壞了身體；有的人沉迷于此，荒廢了學(xué)業(yè)；有的人把虛擬當(dāng)成現(xiàn)實，以偷為榮，滋長了不勞而獲的思想。(2)這是一款成功的游戲。它讓人們感受種植作物帶來的樂趣，暫時擺脫浮躁與壓力，而且多在與自己有較密切關(guān)系的人中開展，是人際關(guān)系和諧的體現(xiàn)。(3)它與其他游戲一樣，是工作和生活的調(diào)劑，但我們不能過于迷戀，不能影響正常的工作生活，要有自控力和平常心，要將現(xiàn)實世界和虛擬世界分開。4(2011江蘇金陵中學(xué)期中)在四川省彭州

16、市龍門山鎮(zhèn)回龍溝景區(qū)的大地震廢墟旁，一個占地面積達到100多畝的真人CS(一種娛樂游戲)基地已建成并正式對外開放，此舉引發(fā)了廣泛的爭議。對此，你作何評價？請說明你的觀點和理由。觀點：_理由：_解析：解答該題要做到觀點鮮明，要有明確的評價內(nèi)容；不能只簡單籠統(tǒng)地答“對/錯”“好/不好”“同意/不同意”等。理由要符合情理。答案：(示例)(1)觀點：在這里建娛樂場所是對逝者、歷史的不敬，應(yīng)立即喊停。理由：震后的廢墟，是人們緬懷憑吊逝者的地方，是悲痛、傷心之地，建娛樂場所，與環(huán)境不符，是對罹難者及其家屬的不尊重。再者，慘痛的記憶是歷史的一部分，歷史不能粉飾或篡改，修建娛樂場所，是對歷史的不尊重。所以，此

17、舉可以休矣！(2)觀點：大地震幸存者也有娛樂的權(quán)利，建娛樂場所無可厚非。理由：首先，震災(zāi)雖然讓人悲慟，但災(zāi)難不該永遠成為生活的包袱和障礙，生活還得繼續(xù)，活著的人還得過平常的生活，而娛樂也是生活的一部分。其次，對逝者最大的安慰就是重建家園，讓生活更美好，當(dāng)?shù)厝擞袡?quán)利用現(xiàn)存的資源進行重建。5(2011蘇州市高三期中)公司張總在主持會議，下面是他辦公室的電話留言，如果你是張總的秘書，請整理一份電話記錄。要求簡明扼要，不超過50個字。張總，您好！我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董事長出差在外，明天上午乘飛機返回，他囑咐我和您確認一下先前約定好的明天在花園大酒店共進晚餐一事，時間是明晚6：30

18、，在現(xiàn)代廣場東邊的那一家。您可以回電15771588。謝謝！_解析：本題考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力，涉及語言表達簡明、得體、準確。必須包含這樣幾個要素：誰來電，時間，具體地點，什么事，回電號碼。答案：(示例)廣博公司劉董秘書來電，確認明晚6：30在花園大酒店(現(xiàn)代廣場東)共進晚餐，回電15771588。6(2011江蘇鹽城中學(xué)期中)根據(jù)語境，回答問題。要求語言生動、簡明、得體。艾青原來是學(xué)美術(shù)的，后來卻寫詩，成為著名大詩人。為此，有人跟他開玩笑：“你是母雞，可是下的是鴨蛋。”艾青該怎樣回答好呢？_解析：值得注意的是，該題除了要求語言生動、簡明、得體外，還暗含“連貫”的要求，續(xù)寫的句子應(yīng)該與語

19、境銜接自然。答案：(示例)艾青風(fēng)趣地說：“不管雞蛋、鴨蛋，總還是蛋，它們之間總含有共同的物質(zhì)蛋白質(zhì)，即使含量不同，都同樣具有營養(yǎng)嘛?！?答案不一，能體現(xiàn)睿智為佳)7(2011江蘇無錫一中期中)樹人中學(xué)文學(xué)社準備請校友、著名作家劉楓先生來學(xué)校作一次寫作講座，為此，文學(xué)社讓小張帶著請柬登門邀請。不巧劉先生不在家，開門的是他兒子。于是小張對他說：“_?！眲⑾壬丶液?，他的兒子拿出請柬，向父親轉(zhuǎn)述了小張的來意：“_?！闭堅跈M線上分別填寫小張和劉先生的兒子說的話。要求：語意明確，語言得體，每人說的話不超過60字。_解析：此題考查語言表達得體和準確的能力。因此，解題時既要注意信息的完整性和準確性，又要注意

20、人物的身份。答案：(示例)(1)您好，我是樹人中學(xué)文學(xué)社的小張，想請劉老師去給我們文學(xué)社作一次寫作講座，這是請柬，請您轉(zhuǎn)交給他，好嗎？謝謝。(2)爸爸，今天樹人中學(xué)文學(xué)社的小張來過了，想請您去給文學(xué)社作一次寫作講座，這是文學(xué)社給您的請柬。(意思完整、用語得體即可)8(2011江蘇南京市學(xué)情調(diào)研)有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對他很有幫助的老師發(fā)了條手機信息表示感謝。其中有不得體的地方，請改正。(找出并改正三處即可)老師：你好！在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠銘記你的教導(dǎo)，認真讀書，好好改造，不辜負你的希望。你的

21、學(xué)生劉勇2008年9月20日(1)_改為_(2)_改為_(3)_改為_答案：(1)“你”改為“您”；(2)“你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸”改為“我能在你的幫助下學(xué)習(xí)，深深感謝”；(3)“造詣是那樣深厚”改為“水平很高”；(4)“刮目相看”改為“非常敬重”；(5)“好好改造”改為“好好學(xué)習(xí)”。(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)1.(2011江蘇南京市學(xué)情調(diào)研)依次填入下列橫線上的句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春水晴巒是一幅山水畫：_，_，_，_，畫家筆下的朦朧意境，映照出實實在在的心情文章。山坡上舒展著綠色苔草山脊在平遠中突兀矗立船帆在江河上影影點點石間水口涌動著汩汩清泉A BC D解

22、析：“山水畫”及冒號提示：先寫山，后寫水，故應(yīng)在之后；從“朦朧意境”和“在平遠中”分析，應(yīng)是先清晰后朦朧、先近后遠的順序。答案：A2(2011蘇州中學(xué)質(zhì)量檢測)填入橫線上的內(nèi)容，排列正確的一項是()今年清明剛過，這好雨就來了。_一群孩子還在這霏霏細雨中玩著籃球，他們似乎并沒發(fā)覺；即使發(fā)覺了，恐怕也會是“斜風(fēng)細雨不須歸”吧。你再看看地面吧！一點點顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜒點水的紋圈不就是春雨的杰作嗎？杜甫在春夜喜雨里說春雨“潤物細無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。你看看黝黑的門洞吧！那細若蛛絲的不就是春雨嗎？你再看看籠于煙雨蒙蒙中的遠山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？行于這雨

23、中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發(fā)覺不了它。A BC D解析：“隱匿了行跡”后面有“發(fā)覺不了它”，可見接，先說難以發(fā)現(xiàn)，再說仔細看就能發(fā)現(xiàn)，可見放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可見在最前；考慮到由近及遠，可判斷在之前。答案：C3(2011江蘇啟東中月考)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)大鵬翻飛如故，飛向生之解放。歡樂著，也痛苦著，_，痛苦著，卻也歡樂著，_。(2)人之愛蘭，愛它無梅香，_；愛它無松堅，_；愛它無竹節(jié)，_。就因為飛之艱難就因為艱難地飛著卻柔而有韌卻清新怡人卻蘭心蕙質(zhì)A BC D解析：(1)“飛之艱難”與“痛苦著”相連，“艱難地飛著

24、”與“歡樂著”相連。(2)中三句都是兩兩相對，有輕微的轉(zhuǎn)折。“清新怡人”與“無梅香”相對，“柔而有韌”與“無松堅”相對。答案：C4(2011江蘇蘇北四市第一次調(diào)研考)依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()春夜，一輪暈月映著燦爛的垂櫻，這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天，我趕到園山公園的時候，還見不到月亮，_。花仰望著月，_，月俯視著花，瞬間，一切都陡然靜止下來，在這清麗的天地間只有月和花。近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹遠景是暮色蒼茫的東山山頂上漸漸發(fā)亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空地上竟然沒有一瓣落花A BC D解析：這一段文字敘述了月亮的變化(時間)以

25、及眼前所見景色(空間)，從“還見不到月亮”之時所見的“遠景”到“近景”再到“地上”，視角從上到下；從“暮色蒼?！钡皆铝辽眨瑫r間在向前推移，因此答案為C。答案：C5(2011江蘇泰州中學(xué)期中)根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)古往今來的畫家，可謂恒河沙數(shù)，不可勝計，可大致分為三類：第一類，畫社會認為最好的畫；第二類，_；第三類，_。第一類人，_；第二類人，_；第三類人，與道合而為一， “其人若天之自高，地之自厚， 日月之自明”。他的藝術(shù)_，_?！俺劦老λ揽梢印敝煤脡挠诙韧猓苴ゎB不朽的力量驅(qū)動作畫終身勤于斯而不聞道世俗形骸消亡之日，正是他的藝術(shù)走向永恒之時畫自己認為最好的畫就是天然本真的生

26、命A BC D解析：第1、2空，應(yīng)從“畫怎樣的畫”和內(nèi)容遞進的角度思考，可確定為，第3、4空，要從“人”與“道”對應(yīng)的角度思考，可確定為。答案：C6(2011江蘇泰州中學(xué)期中)把后面的句子分別填入下面的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()別的故都，把歷史濃縮到宮殿； 而南京，把歷史溶解于自然。_，_。_，_，_，大大方方地暢開一派山水，讓人去讀解中國歷史的大課題。南京既不鋪張也不擁擠也不存在可以舍棄歷史的游玩在南京，不存在純粹學(xué)術(shù)性的參觀杭州是過于擁擠的沉淀北京是過于鋪張的聚集A BC D解析：從“也不存在”中的“也”可推知在之后，中的“鋪張”和中的“擁擠”分別與中的“既不鋪張也不擁擠”照應(yīng)，合理順序應(yīng)

27、是，再接“大大方方地暢開一派山水”，因為論述的主體是南京，這樣接才合乎情理。答案：C7(2011江蘇鹽城中學(xué)期中)閱讀下面語段，在橫線上填入前后文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?)歷史是前人創(chuàng)造的，但評說歷史是后人的權(quán)利和義務(wù)。時光不可逆轉(zhuǎn)，歷史的原貌難以完全恢復(fù)。_，也希望借此對今天的世界產(chǎn)生積極的意義。以婦孺皆知的隋唐演義戲說歷史，那是以訛傳訛的流俗，會使國人陷入對“貞觀之治”更大的歷史誤區(qū)中。故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念以聚焦歷史的重點，來表達對歷史的理解和評說特別是陳述一個歷史時期以及政治生活枝節(jié)蔓延、尤為復(fù)雜，良莠陳雜、不可勝舉A BC D解析：本題以定位選擇填充的形式，考查語言表達連貫和

28、特定語境中的邏輯思維能力。語段的中心話題是“應(yīng)如何評說歷史”，基本觀點是要借評說歷史“產(chǎn)生積極的意義”，就應(yīng)“聚焦歷史的重點”。解題的關(guān)鍵在于聯(lián)系中心和上下文，扣住“特別是”“故只能”這樣表強調(diào)和因果關(guān)聯(lián)的詞語，從語流和語意的銜接上辨析思考。答案：C8(2011江蘇常州市高三期中)依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()那個春天的黃昏，當(dāng)滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，_，一連好幾天，_，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領(lǐng)悟了一句話：_?？晌揖谷粡奈戳粢膺^這近在咫尺的美可對這近在咫尺的美，我

29、竟然從未留意過我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情美麗如河流，越深越無聲美麗如醇酒，越久香越濃A BC D解析：句意思相同，句倒裝，意在強調(diào)，與前文“不禁為之震顫”相呼應(yīng)，故選；句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據(jù)語境“它們于無聲處悄然散發(fā)”“寂寞”等，故應(yīng)選與之對照呼應(yīng)。答案：B9(2011江蘇連云港市調(diào)研測試)填入下列兩句中橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)最近，我又回到白云湖，時值初夏，_(2)我們要育的是蓮藕，因為它_環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際。大湖之內(nèi)，一望無際，碧波蕩漾；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯落有致。埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛?；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛?；花色雖艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。A BC D解析：第一段文字是一個描寫性語段，描寫的對象是白云湖，在所填文字中，按從