1、 條形統(tǒng)計圖第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷收集分析簡單數(shù)據(jù)的過程，體會條形統(tǒng)計圖的意義。2.初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，會繪制簡單條形統(tǒng)計圖。3.體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，感受數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點重點：認識簡單的條形統(tǒng)計圖，理解一格表示一個單位。難點：了解條形統(tǒng)計圖的特點，會繪制簡單條形統(tǒng)計圖。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新知同學(xué)們，你們看過天氣預(yù)報嗎？你們都知道哪些天氣？生：晴天，陰天.在天氣預(yù)報中也蘊藏著數(shù)學(xué)問題，今天我們一起來探討天氣預(yù)報中的數(shù)學(xué)問題。這是2019年8月阿克蘇地區(qū)新和縣的天氣情況圖:提問：同學(xué)們，從這幅圖中你想知道什么？預(yù)設(shè)： 晴天一共

2、有多少天？ 陰天一共有多少天？提問：1.這個月的每種天氣各有多少天？2.可以用學(xué)過的哪些方法來幫助我們收集數(shù)據(jù)呢？你能把他們清楚的表示出來嗎?（二）探究新知1.整理數(shù)據(jù)提問：你怎樣才能知道這個月每種天氣各有多少天呢？用什么方法可以分別統(tǒng)計出這些數(shù)據(jù)呢？先思考，再來交流。預(yù)設(shè)：數(shù)數(shù)追問：好的，這是最直接的辦法。還有其他的嗎？2.表示數(shù)據(jù)請同學(xué)們用自己的方法將各種天氣狀況表示出來，把我們剛才統(tǒng)計的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成統(tǒng)計表3.分析數(shù)據(jù)提問：同學(xué)們都畫完了嗎？剛才呀，老師看到有同學(xué)是這樣畫的(出示PPT)：追問：從這張表中，你知道了一些什么？小結(jié)：可以直觀地看出每種天氣各有多少天。提問：除了這種表示方法以外，

3、還有其他表示方法嗎？預(yù)設(shè)：可以比較每種天氣的多少，但是數(shù)圈圈的時候容易數(shù)錯，比較麻煩。過渡：今天，老師要為大家介紹一種新的表示方法，那就是條形統(tǒng)計圖，一起來看看（出示PPT）師：這是條形統(tǒng)計圖基本框架，請同學(xué)們思考如何繪制？預(yù)設(shè)：圖方格師：橫著和豎著的兩條線叫什么？橫著的指X軸，豎著的指Y軸。這；兩條垂直的線有個交點，一般用“0”表示。追問：X Y在這里分別表示什么？預(yù)設(shè)：橫軸表示天氣，那我們的縱軸就表示天數(shù)。追問：縱軸如何表示天氣？每一格代表多少？生：每格代表一天，因為我們剛才統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)最大是9天，所以每格用1代表。師補充，同學(xué)們說的非常好，觀察的很仔細，如果我們的數(shù)據(jù)比較大的時候我們就用每格代表“5”“10”“20”“100”.今天我們就來看每格代表一天。師：現(xiàn)在請同學(xué)們動手完成條形統(tǒng)計表學(xué)生動手完成并展示結(jié)果小結(jié)：繪制統(tǒng)計圖的步驟：（1）畫橫軸和縱軸；（2）定刻度（每格代表幾個單位）（3）寫類別，畫直條，標(biāo)數(shù)據(jù)。提問：對比這兩幅圖（條形統(tǒng)計圖和象形圖），哪個更直觀、清楚。小結(jié)：條形統(tǒng)