1、Word - 5 -教師關(guān)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)心得體會(huì) 不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)的確是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我信任在將來我會(huì)更好地通過線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。下面是為大家?guī)淼睦蠋熽P(guān)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)收獲體味,希望能協(xié)助到大家! 老師關(guān)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)收獲體味作為一名高三的教師，我們?nèi)康耐瑢W(xué)和教師都是在拼盡全力的和時(shí)光賽跑，高考即將要帶來，留給我們的時(shí)光也是所剩無幾，所以不管是什么樣的狀況，我都要去盡力的協(xié)助他們，讓他們更好的完成自己的學(xué)習(xí)，在高考之前將自己的本事和提升到最大的程度。在小學(xué)的支配之下，我們小學(xué)的全部的教師，輪番給全部的高三學(xué)子上網(wǎng)課，這不僅僅對(duì)于我們教師是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于全部的

2、同學(xué)都是一個(gè)前所未有些巨大的挑戰(zhàn)，上網(wǎng)課也已經(jīng)有一段時(shí)光了，不管是教師還是同學(xué)，都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課，我在上網(wǎng)課的時(shí)候也體味到了，回憶起這段時(shí)光上網(wǎng)課的經(jīng)受，我也是感觸頗深。上網(wǎng)課和日常的在教室上課也有著十分大的區(qū)分，我們不僅僅不能面向面的指導(dǎo)同學(xué)，無數(shù)的時(shí)候也不知道同學(xué)在另一端有沒有更好的聽講，也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有仔細(xì)的聽進(jìn)去，所以無數(shù)的時(shí)候，我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn)，爭取一次性的就能讓全部的同學(xué)都聽懂，上網(wǎng)課對(duì)于同學(xué)而言，最大的不便就是不能集中自己的注重力，在家對(duì)著手機(jī)或是電腦，難免會(huì)有一些的分心和注重力的不集中，沒有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊急的氣氛，所以每次上課之前

3、，我都會(huì)提示我的同學(xué)，高三的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是重要的也是十分的緊急的，容不得浮現(xiàn)任何的失誤和粗心，所以我們不管是以一種什么樣的方式上課，我們都要去仔細(xì)的對(duì)待。不過對(duì)于高三的同學(xué)而言，有一個(gè)好的地方就是他們不管怎么樣，都或多或少的會(huì)對(duì)于自己的高考有所仔細(xì)和刻苦，全部我們也要去仔細(xì)的引領(lǐng)他們，在他們的學(xué)習(xí)上面，去更好的協(xié)助到他們，當(dāng)她們有任何的不會(huì)的地方，以及在學(xué)習(xí)上面碰到難題的時(shí)候，我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線，當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中浮現(xiàn)困難的時(shí)候自己能夠第一時(shí)光的協(xié)助他們解決，盡管我們不能面向面，交流起來絕對(duì)會(huì)有一些的困難，但是我們作為教師也要去盡力的協(xié)助他們。在上網(wǎng)課的這段時(shí)光里，我也很為他們開心，

4、他們都能夠盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在艱苦的環(huán)境之下也能仔細(xì)的學(xué)習(xí)，所以我們做教師的也要去仔細(xì)的做好自己的工作，將同學(xué)的學(xué)習(xí)排在第一位，將他們更好的送往高考的考場上也是我們的首要目標(biāo)，我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解，將來，我也會(huì)繼續(xù)加油的，繼續(xù)為同學(xué)而工作。老師關(guān)于網(wǎng)課的幾點(diǎn)收獲體味2022年對(duì)于全課的幾點(diǎn)收獲體味直播授課對(duì)于我來說是第一次，有無數(shù)地方需要試探和試試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課預(yù)備中，我有下面幾點(diǎn)感觸：1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了小學(xué)壁壘，眾人拾柴火焰高以前我備新課時(shí)，普通是都是和本校的生物教師舉行新課溝通，基本沒有機(jī)會(huì)和其他小學(xué)的生物教師共同教研溝通意見或者整理課件。近期，在

5、教研員杜教師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物教師們在釘釘平臺(tái)上舉行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢，八班級(jí)開學(xué)第一課是傳染病及其預(yù)防，陳陽教師整理了防疫三字經(jīng)，董瑜教師整理了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行教師整理了自己制作的微課，都讓我嘖嘖贊揚(yáng)!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了小學(xué)的壁壘，讓我能向其他小學(xué)的優(yōu)秀教師溝通和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，協(xié)助我這樣的青年老師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于同學(xué)，真是眾人拾柴火焰高!2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提升內(nèi)容質(zhì)量線上有無數(shù)優(yōu)秀的課程資源，比如一師一優(yōu)課、網(wǎng)絡(luò)云課堂、學(xué)在鄭州平臺(tái)同步課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國微課堂等等，以前因?yàn)橛布l件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)人手

6、一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我能夠通過好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引領(lǐng)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)，有利于提升學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。3、教師省下無數(shù)教學(xué)管理時(shí)光，可潛心充分備課日常上班，我要參加到同學(xué)管理中，比如值班看同學(xué)午休、就餐、大課間，處理同學(xué)違紀(jì)、儀容儀表不合格、同學(xué)請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)確實(shí)占領(lǐng)了我無數(shù)的時(shí)光和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)光十分緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我省去了一大部分管理同學(xué)的時(shí)光;其它上課能夠幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)光;還有借助問卷星布置作業(yè)大大提升了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)約了無數(shù)時(shí)光。這樣算

7、下來，我天天能夠有充裕的時(shí)光好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升專業(yè)本事!固然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能徹低取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：1、老師無法把握同學(xué)的聽課狀態(tài)，師生溝通互動(dòng)有限直播課上我看不到每個(gè)同學(xué)，無法看到同學(xué)的聽課狀態(tài)，不能準(zhǔn)時(shí)地舉行聽課效果反饋，也無法對(duì)同學(xué)舉行較好的課堂管理。其它在直播過程中，我也不能點(diǎn)名提問某個(gè)同題，了解他的思維狀態(tài)，只能是同學(xué)有疑問了連麥申請(qǐng)，而且一次只能連麥一位學(xué)生，不能實(shí)現(xiàn)小組溝通，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和溝通很有限，讓我無法很好地把握同學(xué)的聽課狀態(tài)去調(diào)節(jié)授課步調(diào)。2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)我授課的四個(gè)班層次略有不同，日常上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)節(jié)授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課按照課表支配，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的年級(jí)分層教學(xué)