1、20222022 學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)_一年級(jí)語(yǔ) 文前半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，因?yàn)槭?XX 年后第一次教一年級(jí)，所以 我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工 作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 發(fā)揮他們的主體作用。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活 潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。努力吻合當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理念。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有形成上課不聽(tīng)講、作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)、課堂上講小動(dòng)作等習(xí)慣，因此， 我首先進(jìn)行思想教育，通過(guò)講故事、比較誰(shuí)做得好，培養(yǎng)和

2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，密切關(guān) 注學(xué)生的家庭作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每周的教學(xué)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題，就 會(huì)及時(shí)進(jìn)行教育，組織學(xué)生在同學(xué)中談?wù)撜l(shuí)做得好，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。有時(shí)讓班上優(yōu)秀的學(xué) 生介紹他們成功的學(xué)習(xí)方法。一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、 學(xué)生字，教給學(xué)生識(shí)字方法，激活學(xué)生以有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，牽連出一系列與該生字字形相似、 相象的熟字，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生 把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外 書(shū)，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，看書(shū)比較花費(fèi)

3、時(shí)間和精力， 但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里有一部分學(xué)生在寫(xiě) 話方面進(jìn)步明顯。當(dāng)然，對(duì)老師來(lái)說(shuō)最重要的是課堂。上好課的前提是課前做好準(zhǔn)備，不打空戰(zhàn)。每節(jié) 課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，上課認(rèn)真聽(tīng)講，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講得簡(jiǎn)潔。運(yùn)用多種教學(xué)方 法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的 能力。輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的 耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家 長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行 輔導(dǎo)。另外，

4、采用家長(zhǎng)輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使學(xué)生掌握做題方 法，鞏固已學(xué)的知識(shí)。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng) 學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了，而且效果很好。雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，但在教學(xué)中仍然存在許多不足。一些 學(xué)生取得了快速的進(jìn)步和良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，但也有一些學(xué)生存在不良習(xí)慣和家庭教育的空 缺。在未來(lái)，我將不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，以適應(yīng)新的教育改革浪潮。(二) 重視寫(xiě)作訓(xùn)練我擔(dān)任了一年級(jí)五班的班主任和該班一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)。我也在快速成長(zhǎng)。這學(xué)期的 工作給了我很多練習(xí)的機(jī)會(huì)。在我的工作中，我不斷地反省自己，盡量不

5、為我對(duì)老師的神 圣職責(zé)感到羞恥。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和 要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能 的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué) 習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。一、 提高自身素質(zhì)1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參與學(xué)校和團(tuán)體組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念支持和深化教 育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念滲透到教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交 流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)不斷向同一

6、組教師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持每天聽(tīng)班組長(zhǎng)周老師講課， 盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果你理解得不夠，請(qǐng) 以開(kāi)放的心態(tài)詢問(wèn)小組中的老師。平時(shí)的作業(yè)安排由小組老師進(jìn)行了咨詢，小組老師對(duì)此 給予了高度評(píng)價(jià)。3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課:充分利用資源，做好上課準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教 案、教學(xué)記錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，并與年級(jí)老師分享，從而不斷“充電”我的教學(xué)水平。二、具體教學(xué)工作(一)為漢語(yǔ)拼音知識(shí)打下良好基礎(chǔ)漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看 似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、

7、科組里的老師經(jīng)常交流，并 向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月 教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已 學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué) 生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式 來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其 人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。 首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)

8、生的留言 等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué) 生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi) 生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。所以 在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?三) 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力我自己是很喜歡讀書(shū)的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情 了，也就說(shuō)明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我 特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。首先，

9、最重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小 組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；其 次，在閱讀教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己 的示范。由于一年級(jí)學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在教學(xué)生閱讀課文之前，我應(yīng)該特別注意課文的 發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感，以便盡可能地給學(xué)生做一個(gè)好的示范。帶著感情閱讀也是我的 榮幸。我感受到了和孩子們一起閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，這使我的課堂豐富而生動(dòng)。(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)開(kāi)學(xué)之初，全班向?qū)W生推薦 365 首夜間童謠，鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的拼音自己讀童謠，在 讀童謠的同時(shí)更好地掌握拼音，

10、一舉兩得。在此基礎(chǔ)上，我們邀請(qǐng)了兩個(gè)孩子每天教我們 讀他們最喜歡的兒歌，激發(fā)了學(xué)生閱讀兒歌的濃厚興趣。(五)做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班有 64 個(gè)孩子， 64 個(gè)不同，他們的接受能力也不同。面對(duì)孩子們的個(gè)體差異， 我努力做好育優(yōu)補(bǔ)貧的工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的態(tài)度接受他們。有了更 多的關(guān)心和愛(ài)，他們相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)到適合自己的知識(shí)，并在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。尤 其是班上的一個(gè)小男孩一開(kāi)始就不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。我和副校長(zhǎng)找到了他的父母。 通過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是有目共睹的。三、存在的問(wèn)題與不足:1.雖然我們重視學(xué)生的主體性，但由于年齡的原因，學(xué)生在教學(xué)中沒(méi)有充分

11、發(fā)揮其主 體性，因此在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)予以引導(dǎo)。教學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理 論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。3.教師的智慧有待提高。面對(duì)學(xué)生在課堂上的不同問(wèn)題，我們不僅要準(zhǔn)備教材，還要 準(zhǔn)備學(xué)生，并注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。 5.學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言秩序和完整性也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教 育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸 取發(fā)展

12、思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。 而作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)，不斷的充實(shí)自 己。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和 培養(yǎng)。學(xué)期末，我回顧了這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作。因?yàn)檫@是 14 年來(lái)第一次教一年級(jí)，我認(rèn) 真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。定期總結(jié)工作， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中重用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用。讓學(xué)生掌握自己應(yīng)該掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化 的過(guò)程。努力順應(yīng)當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理

13、念。一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛(ài) 說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的 好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星 期的教學(xué)過(guò)程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn)，就及時(shí)教育，并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)中誰(shuí)做得 好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生主要注重語(yǔ)文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中注重語(yǔ)言的積累。積累詞匯和學(xué)生的性 格，教授學(xué)生識(shí)字方法，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)激活學(xué)生，并涉及一系列與新性格相似和相似的熟 悉性格進(jìn)行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的詞根。課后注意背誦，

14、盡量要求每個(gè)學(xué)生流利地 背誦課文。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)或?qū)W習(xí)拼音后的閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍 (本工作總結(jié)來(lái)源)，以補(bǔ)充語(yǔ)文課堂存在的缺陷。雖然一年級(jí)的學(xué)生讀寫(xiě)能力不強(qiáng)，閱 讀需要更多的時(shí)間和精力，但我顯然發(fā)現(xiàn)，班上的一些學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和開(kāi)展一些 講故事的活動(dòng)，在寫(xiě)作方面取得了顯著的進(jìn)步。當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué) 方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三 的能力。輔導(dǎo)也是一件非常重要的事情。我利用學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)

15、間輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。如果我不 明白，我會(huì)耐心解釋。如果我不會(huì)寫(xiě)，我會(huì)手拉手教，以便及時(shí)檢查和彌補(bǔ)不足。并及時(shí) 聯(lián)系家長(zhǎng)溝通情況，讓家長(zhǎng)了解情況，以便在家輔導(dǎo)孩子。課后，我經(jīng)常給一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生打電話到辦公室咨詢。此外，家長(zhǎng)指導(dǎo)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)問(wèn)題式練習(xí)，使 學(xué)生掌握提問(wèn)方法，鞏固所學(xué)知識(shí)。為了養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我每天早上跟班，指導(dǎo)班干部 如何引導(dǎo)學(xué)生早讀。在不到兩周的時(shí)間里，幾位小學(xué)老師就可以引導(dǎo)他們提前閱讀，效果 非常好。雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些 學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就 有點(diǎn)困難了。

16、在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。學(xué)期末，我回顧了這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作。因?yàn)檫@是 14 年來(lái)第一次教一年級(jí)，我認(rèn) 真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。定期總結(jié)工作， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中重用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用。讓學(xué)生掌握自己應(yīng)該掌握的語(yǔ)文知識(shí)，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、個(gè)性化 的過(guò)程。努力順應(yīng)當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的新理念。一年級(jí)小學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時(shí)，上課愛(ài) 說(shuō)話、愛(ài)做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行教育，通過(guò)平時(shí)講故事、比一比誰(shuí)做的 好等方式培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生

17、的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓學(xué)生作業(yè)，要求學(xué)生及時(shí)完成。在每個(gè)星 期的教學(xué)過(guò)程中，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題出現(xiàn)，就及時(shí)教育，并組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)同學(xué)中誰(shuí)做得 好，并鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生主要注重語(yǔ)文素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中注重語(yǔ)言的積累。積累詞匯和學(xué)生的性 格，教授學(xué)生識(shí)字方法，用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)激活學(xué)生，并涉及一系列與新性格相似和相似的熟 悉性格進(jìn)行比較和區(qū)分?；蛘吒淖冃略~的詞根。課后注意背誦，盡量要求每個(gè)學(xué)生流利地 背誦課文。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)或?qū)W習(xí)拼音后的閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍， 以補(bǔ)充語(yǔ)文課堂存在的缺陷。雖然一年級(jí)的學(xué)生讀寫(xiě)能力不強(qiáng)，閱讀需要更多的時(shí)間和精 力，但我顯然發(fā)現(xiàn)，班上的一些學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍和開(kāi)展一些講故事的活動(dòng)，在寫(xiě)作 方面取得了顯著的進(jìn)步。當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué) 方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三 的能力。輔導(dǎo)也是一件非常重要的事情。我利用學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。如果我不 明白，我會(huì)耐心解釋。如果我不會(huì)寫(xiě)，我會(huì)手拉手教，以便及時(shí)檢查和彌補(bǔ)不足