1、沁園春 長沙毛澤東PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 2. 感知和理解詞中運用的表現(xiàn)手法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 準(zhǔn)確朗讀課文，背誦全詩。3. 感悟毛澤東以天下為己任

2、的抱負，樹立自己的人生理想，實現(xiàn)青春的價值。常識積累 1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。 2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。 3、詞按字數(shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字數(shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。4、詞的別稱：曲子詞、詩余、樂府、長短句。 了解作者毛澤東（18931976），中國現(xiàn)代偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家、思想家、軍事家、文學(xué)家和書法家，是中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。 毛澤東流傳的詞共有63首，他的主要著作收在毛澤東選集、毛澤東

3、文選。他創(chuàng)作的詩詞大多氣魄雄渾、波瀾壯闊，記載著詩人近半個世紀的革命生涯，有著博大精深的思想內(nèi)涵。2022/8/29寫作背景作于1925年。北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，農(nóng)民運動蓬勃興起，革命形勢大好。1925年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下這首詞。讀正音百舸（g） 橘子洲（j） 遒（qi） 崢嶸（zhng rng） 攜（xi） 遏（）制漫江（mn） 寥廓（lio ku ）揮斥（ch） 惆悵（chng） 此句交待了哪些內(nèi)容？時間寒秋。地點橘子洲頭 環(huán)境湘江北去 游者獨立寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。此句的正確語序

4、應(yīng)該是什么？獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。共七句。群山中重重疊疊的樹林遍染紅色，滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)的船只爭相行駛，雄鷹在天空展翅高飛，魚兒在江水中歡快地暢游?！翱础鳖I(lǐng)起了哪幾句詩歌？詩人描繪出一幅怎樣的秋色圖？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。2022/8/292022/8/29萬山紅遍2022/8/29層林盡染2022/8/29漫江碧透2022/8/29百舸爭流(1)“萬山紅遍，層林盡染?！薄氨椤?寫出紅之廣，繪出了紅色的徹底?！叭尽?像人工染成的一樣，景色十分美麗，化靜為動，增強詞的生動性。(2)“漫江碧透，百舸爭流?！薄巴浮?畫出江水碧綠

5、清澈?！盃帯?畫出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧景象。 品讀詩句，討論這些詞語好在哪里2022/8/29鷹擊長空魚翔淺底品讀詩句，看看哪些詞語富有表現(xiàn)力“擊” 準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)?！跋琛?活畫出魚在水中自由自在、輕快活潑地游動的神態(tài)。“競” 寫出了寒秋嚴霜下的萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強的情狀。（3）“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！鄙缴?遠近高低萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底靜景動景江景 水底 天空湘江秋景圖萬類霜天競自由鳥魚比擬紅碧色彩對比詩句采用了什么表現(xiàn)手法或?qū)懽魇址?？一般來說“自古逢秋悲寂寥”，為何毛主席眼中秋景如此與眾不同？試用幾個合適

6、的詞語概括毛主席眼中的秋景。 意象萬山 層林 漫江 百舸 雄鷹 游魚意境生機勃勃 壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上一切景語皆情語寓情于景情景交融詩詞中的人、物、景的專業(yè)術(shù)語詩詞中的畫面的專業(yè)術(shù)語面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人聯(lián)想到天地萬物究竟應(yīng)該由誰來主宰。 這一悵一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?022/8/29哪個字具有統(tǒng)領(lǐng)作用？統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。憶恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。恰同學(xué)少年：點明這群革命者的相互關(guān)系以及年齡特征。風(fēng)華正茂：風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢。書生意氣，揮

7、斥方遒：描繪青年們的精神狀態(tài)。他們意氣奔放，奮發(fā)有為。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯：這三句描寫同學(xué)們的戰(zhàn)斗行動。他們評論國家大事，用文章批評污濁的事物，贊美美好的事物。糞土當(dāng)年萬戶侯：表現(xiàn)了對當(dāng)時大官僚、大軍閥的蔑視。2022/8/29年齡氣質(zhì) (同學(xué)少年 風(fēng)華正茂)精神狀態(tài) (書生意氣 揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動 (指點江山 激揚文字 糞土當(dāng)年萬戶侯 )主要是從哪幾個方面寫的?2022/8/29討論：下闋給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？年青、有朝氣、有才華有抱負、有熱情、有力量關(guān)心評論國家大事，寫激濁揚清的文章視軍閥如糞士，蔑視反動統(tǒng)治者2022/8/29突出了包括詩人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)

8、向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰主沉浮”的問題。 刻畫這樣的形象有什么作用？ 這一設(shè)問句，是對上闋“誰主沉浮”問題的巧妙回答。它表明：國家民族的命運，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。這一設(shè)問句再次抒發(fā)了詩人以天下為己任的偉大抱負。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這一設(shè)問句與上闋末尾的設(shè)問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？明確：上闋描寫了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。上闋寫了些什么？明確：下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪

9、情。形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。下闋寫了些什么？上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 明確： 上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題； 下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。自由辯論 我們這些風(fēng)華正茂、書生意氣的青年，與毛澤東他們那個時代的革命青年想比，我們究竟缺什么？天下為己任的博大胸懷與歷史使命感深遠而雄渾的思想氣魄少年有大志，一生能大為。青年應(yīng)該敢為人先立大志，從進入高一開始早起步，踏實奮進。 1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 憶秦娥婁山關(guān)2.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 七律人民解放軍占領(lǐng)南京3.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 七律長征4.不到長城非好漢，屈指行程二萬。 清平樂六盤山5.一萬年太久，只爭朝夕。 滿江紅和郭沫若同志6.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。送瘟神7.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 七律人民解放軍占領(lǐng)南京8.埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。七絕改西鄉(xiāng)隆