1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6六年級(jí)語(yǔ)文(ywn)下冊(cè)第15周練習(xí)題看拼音(pnyn)，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）tu xin fn x rng y s kng jin gun( ) ( ) ( ) ( )lng y j xi dn shng ro yu xng q( ) ( ) ( ) ( )選擇(xunz)正確的字組詞，并打“”。（6分）（泛 乏）味 侵（蝕 濁） 枯（燥 躁）（頑 頒）皮 （捐 絹）獻(xiàn) （震 振）憾把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（18分）（ ）（ ）奔月 無(wú)（ ）有（ ） 見(jiàn)（ ）知（ ）積（ ）成（ ） 風(fēng)華（ ）（ ） 目（ ）口（ ）實(shí)（ ）求（ ） （ ）類(lèi)

2、旁（ ） （ ）有成（ ）選詞填空。（12分） 敬重 敬佩 敬仰無(wú)數(shù)革命前輩受到人民的（ ）。懷特森先生德高望重，大家都很（ ）他。聽(tīng)了抗洪英雄的報(bào)告，我們心中充滿(mǎn)了對(duì)他們的（ ）之情。 圍繞 環(huán)繞 纏繞大家（ ）老師提出的問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。村莊的四周（ ）著一片片翠綠色的竹林。幾根枯藤（ ）在老榆樹(shù)上。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（10分）（ ）刮風(fēng)還是下雨，解放軍戰(zhàn)士（ ）堅(jiān)守在自己的崗位上。（ ）你喜歡這本書(shū)，（ ）拿去看好了。（ ）刻苦學(xué)習(xí)的人，（ ）能取得優(yōu)異的成績(jī)。王老師（ ）犧牲自己，（ ）要把孩子們救出去。（ ）時(shí)間都定好了，那（ ）按原計(jì)劃進(jìn)行。聯(lián)系課文，判斷下列說(shuō)法的正誤

3、（8分）跨越百年的美麗是說(shuō)居里夫人在百年以后(yhu)來(lái)看，容貌依然美麗。 （ ）真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)(wnho)之后是一篇說(shuō)明文。 （ ）千年夢(mèng)圓在今朝一文熱情地贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍(qi r b sh)的科學(xué)精神。 （ ）我最好的老師一文中懷特森先生用一種獨(dú)特的教學(xué)方法贏得了學(xué)生們的稱(chēng)贊。 （ ）按要求寫(xiě)句子。（8分）中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶(hù)，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。（縮寫(xiě)句子）_懷特森先生怎么能夠這樣來(lái)糊弄你們呢？（改成陳述句）_既然有了飛離地球、遨游太空的夢(mèng)想，我們就要努力實(shí)現(xiàn)。 （改成反問(wèn)句）_我們不迷信書(shū)本。我們不迷信權(quán)威。

4、（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_在原句上修改病句。（8分）飛離地球、遨游太空是很久以來(lái)的夢(mèng)想。中國(guó)已經(jīng)成為三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。3、無(wú)論遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重代價(jià)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。老師相信他今天也許會(huì)冒雨到學(xué)校來(lái)。閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）五十年前的夢(mèng)想有個(gè)叫布羅迪的英國(guó)教師，在整理閣樓上的舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一疊練習(xí)冊(cè)，是皮特金幼兒園B(2)班三十一位孩子的春季作文，題目叫：“未來(lái)我是”他本以為這些東西在德軍空襲倫敦(ln dn)時(shí)早已被炸飛了，沒(méi)想到，它們竟然安然地躺在自己家里，并且一趟就是五十年。布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我(

5、zw)設(shè)計(jì)迷住了。比如，有個(gè)叫彼得的小家伙說(shuō)自己是未來(lái)的海軍大臣，因?yàn)橛幸淮嗡诤＠镉斡荆攘巳Ｋ紱](méi)被淹死。還有一個(gè)說(shuō)，自己將來(lái)必定是法國(guó)總統(tǒng)，因?yàn)樗鼙吵龆鍌€(gè)法國(guó)城市的名字。最讓人稱(chēng)奇的是一個(gè)叫戴維的小盲童，他認(rèn)為，將來(lái)他肯定是英國(guó)的內(nèi)閣大臣，因?yàn)樵谟?guó)還沒(méi)有一個(gè)盲人進(jìn)入過(guò)內(nèi)閣?？傊?，三十一個(gè)孩子都在作文中描述了自己的未來(lái)。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動(dòng)，何不把這些本子重新發(fā)到孩子們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實(shí)現(xiàn)了五十年前的夢(mèng)想？當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這一想法后，為他刊登了一則啟事。沒(méi)幾天，書(shū)信便向布羅迪飛來(lái)。其中有商人、學(xué)者及政府官員，更多的是沒(méi)有身份的人，他們都表示，很想

6、知道自己兒時(shí)的夢(mèng)想，并且很想得到那本作文本，布羅迪按地址一一給他們寄去。一年后，布羅迪手里僅剩下戴維的作文本沒(méi)人索要。他想，這個(gè)人也許死了。畢竟五十年了，五十年間是什么(shn me)事都會(huì)發(fā)生的。就在布羅迪準(zhǔn)備吧這個(gè)本子送給一家私人收藏館時(shí)，他收到了內(nèi)閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說(shuō)：“那個(gè)叫戴維的孩子就是我，感謝您還為我們保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。不過(guò)我已不需要那個(gè)本子了，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦子里，從未放棄過(guò)。五十年過(guò)去了，可以說(shuō)我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)夢(mèng)想。今天，我還想通過(guò)這封信告訴其他三十位同學(xué)，只要不讓兒時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你面前”。在文中用“”畫(huà)出孩子們當(dāng)年的夢(mèng)想。（3分）布羅迪為什么要把這些本子重新發(fā)到孩子們的手中？（3分） _ “當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙得知他的這個(gè)想法后，為他刊登了這一啟事。”這則啟事如果由你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？（4分）_ _ 為什么戴維沒(méi)有索要那個(gè)(n ge)本子？（3分） _ _說(shuō)一說(shuō)你有什么(shn me)夢(mèng)想，你會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想？（5分）_ _內(nèi)容總結(jié)（1）六年級(jí)語(yǔ)文