1、 20088高考語語文試題題類型及及應(yīng)試策策略整整理1、依照照最新的的考綱綱和220077年普通通高等學(xué)學(xué)校招生生全國統(tǒng)統(tǒng)一考試試語文220套不不同試卷卷的形式式、內(nèi)容容，以全全國卷II為版本本，編撰撰此文。此文適適用于高高中各年年級。 2、20008較較20007的高高考語文文將出現(xiàn)現(xiàn)大的變變化，復(fù)復(fù)習(xí)時應(yīng)應(yīng)當(dāng)遵循循“腳踏實實地、舉舉一反三三、溫故故知新”的思路路，抓基基礎(chǔ)，抓抓方法，重積累累，重能能力，完完成由量量變到質(zhì)質(zhì)變的飛飛躍。 3、注意意處理好好“課本”與“課外”關(guān)系，把課本本中學(xué)到到的知識識、技能能靈活遷遷移出來來，避免免高考備備考不注注重課文文、不注注重積累累的弊端端。 4、注

2、意意平時真真正以“語文的的外延就就是生活活的外延延”作為指指導(dǎo)思想想進行語語文復(fù)習(xí)習(xí)，關(guān)注注生活，留心社社會,“博觀而而約取，厚積而而薄發(fā)”。 第卷選選擇題部部分（全全國卷330分每每小題33分）一、語言言基礎(chǔ)知知識題（全國卷卷設(shè)四小小題，每每小題33分） 設(shè)題范圍圍：字音音、字形形、近義義詞同音音詞的辨辨析、成成語、熟熟語的使使用、病病句的辨辨析、語語句的連連貫、標(biāo)標(biāo)點符號號的使用用等。對對前4道道小題來來說，考考生要相相信第一一感覺、珍惜第第一判斷斷，在做做修改時時務(wù)必慎慎重 1、字音音:多音音字形聲聲字單音音字 （1）掌掌握“音隨意意轉(zhuǎn)”的原則則，把字字放到一一定的語語境中與與詞義聯(lián)聯(lián)系

3、起來來。 （2）注注意語體體口語語、書面面語、詞性、語意和和特殊讀讀音。 （3）善善用排除除法。不不認(rèn)識的的字憑語語感，或或根據(jù)字字意與拼拼音結(jié)合合在一起起推敲。特別注注意多音音字（語語意不同同，讀音音不同，最好根根據(jù)語意意辨別讀讀音），音近字字的比較較，對于于一些不不常見字字要認(rèn)真真比較，最好采采取排除除法。 2、字形形：同音音音近字字同音義義近字音音形都近近字形近近字。由由于計算算機處理理的局限限，高考考只考別別字的辨辨析。不不熟悉的的字，先先將詞的的表面意意思弄清清楚，再再比較詞詞中每個個字的意意思與詞詞的整體體意思是是否和諧諧、一致致。注意意形近字字的比較較。 （1）從從理解詞詞義入手

4、手； （2）利利用對應(yīng)應(yīng)關(guān)系掌掌握； （3）通通過組詞詞辨別。注意互互用字； （4）注注意形近近字的區(qū)區(qū)別，把把偏旁與與字意聯(lián)聯(lián)系起來來記憶。通過換換用相異異偏旁的的字來比比較哪個個更對。 （5）注注意同音音字的區(qū)區(qū)別，設(shè)設(shè)法換用用同音字字或近音音字來比比較。 （6）答答題技巧巧： A、音辨辨法。逐逐個審讀讀容易出出錯的字字，從中中可以辨辨析出一一些“形近而而音不同同”的別字字。 B、形辨辨法。如如果懷疑疑某個是是別字，可以寫寫出幾個個同音字字來比較較,可以以寫出幾幾個形似似字來比比較。 C、義辨辨法。通通過掌握握的詞語語意義，或通過過分析形形聲字的的形旁來來推導(dǎo)這這個字的的含義，再放到到這個

5、詞詞語中去去判定是是否相符符。 D、結(jié)構(gòu)構(gòu)辨析法法。對于于獨體字字或形聲聲字中的的形旁已已失去表表意功能能的形聲聲字可以以通過分分析詞語語的語法法結(jié)構(gòu)來來確定它它是不是是別字，還可以以通過對對整個詞詞語的理理解,來來尋找不不合語境境的別字字。 3、近義義詞同音音詞的辨辨析（實實詞或虛虛詞）：要結(jié)合合具體的的語境來來選擇。 辨析突破破點：從詞義義突破（例：終終止、中中止）；從詞義義與句意意的關(guān)系系上突破破（例：祛除、驅(qū)除）；從句子子表達(dá)的的側(cè)重點點突破（例：稍稍微差一一點、多多少差一一點）。 （1）實實詞：注意感感情、態(tài)態(tài)度、語語體色彩彩；注意理理性意義義（詞義義的側(cè)重重點，輕輕與重、范圍的的不

6、同）；語法功功能（詞詞性不同同，搭配配習(xí)慣差差別）。注意采采用排除除的方法法，將最最容易辨辨析的詞詞語先排排除，逐逐步減少少選項。一定要要在上下下文中找找到相應(yīng)應(yīng)的信息息，重點點是使用用場合上上的搭配配。 （2）虛虛詞關(guān)聯(lián)聯(lián)詞：語法功功能和特特定意思思；結(jié)構(gòu)關(guān)關(guān)系和成成對成套套的特點點。重點是是副詞、介詞和和連詞。做虛詞詞題目，主要是是憑語感感，要通通讀全句句，整體體感知，認(rèn)準(zhǔn)關(guān)關(guān)鍵，準(zhǔn)準(zhǔn)確把握握；也可可以造一一些結(jié)構(gòu)構(gòu)相似的的句子來來分析它它的正誤誤。其次次是找出出配套的的關(guān)聯(lián)詞詞語，前前后聯(lián)系系來確定定虛詞的的含義；如果配配套的關(guān)關(guān)聯(lián)詞語語在句中中只出現(xiàn)現(xiàn)一個，應(yīng)該將將它補全全分析；再將關(guān)

7、關(guān)聯(lián)詞語語與句子子內(nèi)容結(jié)結(jié)合起來來分析，在關(guān)系系上保持持一致。注意采采用排除除法。 4、成語語、熟語語的使用用： A、成成語辨析析的幾個個思考角角度和使使用錯誤誤類型：感情色色彩褒褒貶誤誤用（嘆嘆為觀止止、處心心積慮）、語意重重復(fù)（感感到愛莫莫能助）、詞義不不當(dāng)（首首當(dāng)其沖沖）、語體色色彩（鼎鼎力相助助）、錯用對對象（汗汗牛充棟棟、石破破天驚）、語法錯錯誤（栩栩栩如生生地看到到）、輕重失失度（視視同兒戲戲與等閑閑視之）、（88）望文文生義（付之一一笑）、（9）敬謙誤誤用（相相敬如賓賓,琴瑟瑟之好,破鏡重重圓）。 B、答題題技巧： 第第一、逐逐字解釋釋成語，運用成成語結(jié)構(gòu)構(gòu)特點把把握成語語大意，

8、但要注注意不能能望文生生義； 第第二、注注意成語語潛在的的感情色色彩； 第第三、要要注意成成語使用用的范圍圍，搭配配的對象象，尤其其是發(fā)生生變化的的詞語（美輪美美奐、感感同身受受）； 第第四、弄弄清所用用成語的的前后語語境，盡盡可能找找出句中中相關(guān)聯(lián)聯(lián)的信息息； 第第五、四四個選項項權(quán)衡比比較，選選出認(rèn)為為最符合合要求的的。 C、要正正確理解解成語的的整體意意義，要要注意語語境的組組合與搭搭配情況況，越是是想要你你字面理理解的成成語越要要注意陷陷阱。特特別陌生生的成語語往往是是對的。 5、病句句的辨析析： （1）66種類型型：語序不不當(dāng)（多多項定語語、多項項狀語語語序不當(dāng)當(dāng)）、搭配不不當(dāng)（主主

9、干的搭搭配、修修飾語、中心語語之間的的搭配、關(guān)聯(lián)詞詞語的搭搭配）、成份殘殘缺或贅贅余（介介賓短語語前置可可能會缺缺少主語語、虛詞詞多余）、結(jié)構(gòu)雜雜糅（一一句話內(nèi)內(nèi)含有兩兩個語句句兩個個謂語結(jié)結(jié)構(gòu)）、表意不不明（歧歧義、代代詞指代代不明）、不合邏邏輯（句句子自相相矛盾，概念范范圍大小小不分，甚至不不符合事事物發(fā)展展的規(guī)律律，造成成事理上上講不過過去。AA多重否否定用“負(fù)負(fù)得得正”的方法法看它最最后的意意思，有有可能誤誤用。BB兩面和和一面：可能不不對應(yīng)。C修辭辭方法使使用不恰恰當(dāng)。） （2）解解題步驟驟與方法法：憑語語感掃描描，用方方法檢驗驗。單句采采用緊縮縮法，先先抓主干干后理附附加。復(fù)句要要

10、先看關(guān)關(guān)聯(lián)（關(guān)關(guān)聯(lián)詞是是否殘缺缺、關(guān)聯(lián)聯(lián)詞的搭搭配和位位置、關(guān)關(guān)聯(lián)詞是是否錯用用、濫用用），然然后以分分句為單單位，采采用緊縮縮法去判判斷。特特別注意意主語一一致關(guān)聯(lián)聯(lián)詞在后后，主語語不同關(guān)關(guān)聯(lián)詞于于前。 6、語句句的連貫貫： 1、解題題思路及及要求（1）話話題或陳陳述對象象應(yīng)一致致；（22）音節(jié)節(jié)，結(jié)構(gòu)構(gòu)要諧調(diào)調(diào)；（33）語序序（問答答、關(guān)聯(lián)聯(lián)、指代代）要照照應(yīng)；（4）表表達(dá)要合合乎事理理和語境境，語脈脈要貫通通；句式式前后要要一致。 2、連貫貫類型及及解題要要領(lǐng)： A、排序序：抓中心心，中心心是理解解語句的的綱，中中心句往往往在句句首（總總領(lǐng)句、總括句句）。抓思路路，記敘文文，以時時、空為

11、為序。議論文文多以邏邏輯為序序，觀點點句在前前，材料料句（思思想句于于前，行行為句在在后）在在中間，總括句句在最后后。說明性性文字和和描寫性性文字，事理句句于前，材料句句于后，且循空空間或邏邏輯關(guān)系系。抓標(biāo)志志，暗示性性詞語（提示層層次結(jié)構(gòu)構(gòu)）。關(guān)聯(lián)詞詞語。重復(fù)出出現(xiàn)的關(guān)關(guān)鍵詞語語和相同同句式。音節(jié)的的和諧變變化。 B、選句句銜接：要語氣氣粘連，話題一一致，句句子結(jié)構(gòu)構(gòu)一致，語脈相相承，情情景相融融，符合合邏輯。 C、修改改不連貫貫語句：使用語語法分析析法，分分析結(jié)構(gòu)構(gòu)語序，關(guān)聯(lián)詞詞語及過過渡、照照應(yīng)。 7、標(biāo)點點符號的的使用：標(biāo)點符符號以點點號為重重點,主主要考查查以下幾幾個方面面：一是是括

12、號與與表停頓頓的點號號連用，點號在在括號內(nèi)內(nèi)還是括括號外；二是引引號與點點號的連連用，后后面的點點號在引引號內(nèi)還還是引號號外；三三是有疑疑問詞的的句子，句末用用不用問問號，幾幾個疑問問句相連連，問號號如何打打；四是是幾個并并列的短短語相連連，如何何使用逗逗號和頓頓號等。有可能能在第II卷設(shè)題題、在第III卷設(shè)設(shè)題、在作文文中考查查。 以下為難難點提示示： （1）問問號：選擇關(guān)關(guān)系復(fù)句句的疑問問句應(yīng)用用在句末末。特指指問每句句后面都都要用問問號。句中有有疑問代代詞或疑疑問語氣氣詞,但但不要求求回答的的句子不不用問號號。表強調(diào)調(diào)某種感感情的反反問句,句末用用嘆號。介于陳陳述句與與疑問句句之間的的句

13、子,信多于于疑用句句號。倒裝句句，問號號用在句句末。 （2）頓頓號：用在并并列的詞詞或短語語之間,不能用用在句與與句之間間。并列的的短語作作定語時時要用頓頓號；而而作主語語、謂語語、補語語等表強強調(diào)時，并列的的介賓短短語用作作狀語時時，不用用頓號，用逗號號。常用在在一起的的詞語并并列可不不用頓號號（工農(nóng)農(nóng)兵學(xué)商商）并列的的短語之之間帶有有語氣詞詞時，不不用頓號號，用逗逗號。（清華呀呀，北大大呀，） （3）冒冒號：用在總總分或分分總關(guān)系系之間的的總括性性句語中中。提示性性的詞語語放在句句子中間間,不用用冒號,用逗號號。使用冒冒號的提提示性語語句的后后面，不不能出現(xiàn)現(xiàn)“即”“如”等詞語語。 （4）

14、括括號：括號內(nèi)內(nèi)是詞語語時,不不用點號號,括號號內(nèi)是句句子時不不用句末末點號。括號內(nèi)內(nèi)再有括括號,里里面應(yīng)用用“”。括號內(nèi)內(nèi)解釋局局部，括括號于點點號前；括號內(nèi)內(nèi)解釋全全部，括括號于點點號后。 （）引引號：一一般情況況下，引引號標(biāo)明明行文中中直接引引用的話話、一些些特定的的稱謂、具有特特殊含義義的詞語語或需要要著重論論述的對對象。非非直接引引用不用用引號。引語末末標(biāo)點位位置的確確定：AA、引用用的話是是獨立的的，末尾尾標(biāo)點應(yīng)應(yīng)放在引引號里面面；B、如果只只作為作作者自己己話的一一部分，末尾不不用其他他標(biāo)點；C、特特別注意意：引語語末的標(biāo)標(biāo)點如果果是問號號或感嘆嘆號，那那么即使使作為作作者話的的

15、組成部部分一般般也要保保留。 （6）書書名號：用于書書名、篇篇名、報報紙名、刊物名名、電影影名、電電視劇名名等。電電視的欄欄目有時時也用書書名號，戲劇、歌曲、樂曲、繪畫、雕塑、攝影等等的作品品名稱也也可以用用書名號號標(biāo)示。書名號號的作用用已擴大大到標(biāo)示示各類作作品（包包括用文文字、聲聲音、圖圖像、動動作等表表現(xiàn)的作作品等）的名稱稱。但我我們不能能因此而而隨意擴擴大書名名號的使使用范圍圍如將書書名號用用于產(chǎn)品品名、獎獎品名、單位名名、活動動名、課課程名、會議名名等。 二、社科科或科技技類文章章閱讀（全國卷卷設(shè)三小小題每題題3分）考點：理解文文中重要要詞的含含義（新新概念下定義義：被下下定義者者+

16、是+特征+屬性）；理解文文中重要要句子的的含義（內(nèi)容）（抓修修飾語）；篩選并并整合文文中的信信息（新新知識）；根據(jù)文文章內(nèi)容容進行推推斷和想想象。注注意：重重點應(yīng)立立足于和的考點點檢測上上。 （1）答答題要領(lǐng)領(lǐng)：遵循語語境原則則辨析詞詞語理解解語句。弄清代代詞的指指代意義義（近指指：這、這些；遠(yuǎn)指：那、那那個；不不定指：某、某某些）。確定文文段的中中心句（主旨句句、首括括句、過過渡句、修辭句句、語篇篇指示語語句和情情態(tài)語句句）。篩選整整合信息息，注意意基本概概念和新新知識的的解釋、闡述。把握文文體及文文體特點點（說明明文抓說說明對象象的特征征，議論論文抓中中心論點點）。 （2）答答題思路路：找

17、：找找找原文文有沒有有（依題題干找出出檢索范范圍、段段落及角角度）；比：11)比較較原文符符不符此物物變彼物物（偷換換概念），2)可能成成必然（說法絕絕對），3)將將來變現(xiàn)現(xiàn)在（提提前實現(xiàn)現(xiàn)），44)部分分成全部部（擴大大外延），5)結(jié)果變變原因（因果顛顛倒），6)說說東改道道西（意意思不符符），77)有一一卻說三三（夸大大作用）。 （3）答答題步驟驟：先通通讀全文文，標(biāo)好好段落，初步掌掌握全文文意思。找到題題干中句句子在原原文中的的位置，前瞻后后顧，整整體把握握，多用用排除法法（尤其其是表述述絕對的的選項）。 （4）解解題方法法：以文解解文（即即根據(jù)文文章本身身所提供供的信息息對語句句的意義

18、義進行分分析，聯(lián)聯(lián)系上下下文把握握理解語語句的意意義）。自科類類文：抓抓主旨，抓信息息，利用用選頂，排除干干擾，對對照原文文做出選選擇。社科類類文：抓抓觀點，材料 三、文言言文閱讀讀：（全全國卷設(shè)設(shè)三小題題9分，每小題題3分）考點： （1）對對實詞虛虛詞的理理解：一詞多多義（在在具體語語境中的的意義）、古今異異義；通假字字、偏義復(fù)復(fù)詞詞類話話用。 （2）理理解虛詞詞在文中中的用法法。（在在考綱綱規(guī)定定的“而、何何、乎、乃、其其、且、若、所所、為、焉、也也、以、因、于于、與、則、者者、之”18個個之中選選擇）。 （3）特特殊句式式及用法法：判斷斷句、省省略句、被動句句、倒裝裝句（謂謂前、賓賓前、

19、定定后、介介后）（4）后后兩題重重在理解解分析歸歸納概括括，代入入原文，以文解解文。 （5）內(nèi)內(nèi)容方面面不再是是傳記文文章的一一統(tǒng)天下下，游記記、序跋跋、奏疏疏和哲理理性散文文已經(jīng)出出現(xiàn)。 （1）答答題要領(lǐng)領(lǐng)： 明大意意（知人人明事）；通詞句句（結(jié)合合語境）；能辨析析（五WW：人物物之間的的關(guān)系，事件經(jīng)經(jīng)過，幾幾個時間間，幾個個地點，發(fā)生發(fā)發(fā)展的原原因多少少原因。1WWho、2WWhatt、3Wheen、44Whheree、5Whyy）。 （2）分分析答題題過程：從最后后一題開開始，倒倒著做，利用已已知解未未知。 （3）答答題技巧巧： 實詞理理解：將將給出的的詞義帶帶進原文文，通順順就對，不通

20、就就錯。 古今異異義題：古代多多單音節(jié)節(jié)詞，所所以看到到類似于于現(xiàn)代漢漢語雙音音節(jié)的詞詞，古義義盡可能能分開理理解。要要具體、形象。分開解解釋的含含義放在在具體的的語言環(huán)環(huán)境中，與上下下文保持持一致。將該詞詞語的今今義帶進進原文，通則對對，不通通則錯。 虛詞題題：翻譯譯這個文文言虛詞詞成現(xiàn)代代漢語進進行比較較，看是是否翻譯譯成同一一個詞。先理解解翻譯所所學(xué)課文文中的虛虛詞，再再比較文文段中的的虛詞。聯(lián)系文文句的整整體意義義和上下下文的意意義，注注意辨明明上下文文的關(guān)系系。借助助語句的的結(jié)構(gòu)，看兩句句中該虛虛詞詞性性和所作作的成分分是否相相同。 信息篩篩選題：看清題題目要求求，一字字一詞地地琢磨

21、。選出一一兩句不不相符的的，排除除部分選選項。照照應(yīng)上下下文，一一般作者者評論性性的話不不能作為為選項，別人贊贊譽的話話可考慮慮。 性格表表現(xiàn)題：先找不不能表現(xiàn)現(xiàn)題干中中要求的的人物性性格的選選項，用用排除法法選擇。特別注注意誰的的什么性性格。 內(nèi)容歸歸納題：找出文文段中與與選項解解釋相對對應(yīng)的語語句，一一一對應(yīng)應(yīng)。中心心、主旨旨重點分分析議論論的語句句?？傮w體把握文文意。敘敘述或分分析的錯錯誤只在在某一小小點，主主要是順順序的顛顛倒、無無中生有有等。 全文把把握題：注意人人物的事事跡是否否張冠李李戴，事事件的時時間是否否準(zhǔn)確，人物性性格陳述述是否恰恰當(dāng)，注注意聯(lián)系系全文，既要注注重比照照原文

22、，又要注注重歸納納分析。 第II卷卷非選擇擇題部分分（全國國卷1220分）四、文言言文翻譯譯、古詩詩詞的鑒鑒賞、名名句名篇篇的補缺缺和文化化常識（全國卷卷23分分）1、把文文言文閱閱讀材料料中畫橫橫線的句句子翻譯譯成現(xiàn)代代漢語（全國卷卷10分分） （1）標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是“信、達(dá)達(dá)、雅”，重點點是“信達(dá)”。（“信”占8分分，“達(dá)”占2分分。） （2）“611”方法：替（古古今異義義）、擴擴（一詞詞多義）、留（人、物物、地、官名詞詞）、增增（省略略句）、減（語語氣助詞詞）、移移（倒裝裝句）猜。抓抓住句子子中關(guān)鍵鍵字詞翻翻譯，要要與上下下文對應(yīng)應(yīng)，這些些字詞是是得分點點。 （3）答答題要領(lǐng)領(lǐng)（一大大原則四四

23、項注意意）：不脫離離語境理理解句意意；注意重重點詞語語的意義義；注意特特殊句式式；注意詞詞類話用用；注意譯譯文通暢暢。 （4）答答題方法法： 先分解解（按句句子成份份剖解，找出動動詞，句句意自見見）；再對應(yīng)應(yīng)（字對對詞，排排語序）；后組合合（重在在調(diào)整，前后照照應(yīng)，確確定復(fù)句句關(guān)系）。 一定要直直譯，一一般不允允許意譯譯，要字字字落實實，忠實實于原文文。點面面結(jié)合，譯準(zhǔn)句句子。對對于翻譯譯句子而而言，點點面結(jié)合合的含義義有兩層層：一是是以文段段為面，以所譯譯句子為為點，由由面及點點，求“通”而不只只求“懂”；二是是譯句子子時以句句意為面面，以關(guān)關(guān)鍵詞為為點，由由面及點點。點上上得分，以面上上得

24、分為為基礎(chǔ)。翻譯文文言文的的步驟和和方法有有一首口口訣： 古文翻譯譯，有其其順序。通讀全全文，了了解大意意。句不不離段，詞不離離句。難難解句子子，前后后聯(lián)系。仔細(xì)斟斟酌，揣揣摩語氣氣。省略略句子，適當(dāng)補補齊。遇遇有倒裝裝，調(diào)整整詞序。專有名名詞，不不必翻譯譯。常見見虛詞，因句而而異。實實詞活用用，考查查全句。增刪留留變，合合情合理理。如無無標(biāo)點，審慎斷斷句。對對照原文文，力求求直譯。直譯不不便，酌酌情意譯譯。 （5）文文言斷句句可綜合合使用虛虛詞斷句句法、句句式斷句句法和謂謂語動詞詞斷句法法（說明明：遇到到疑難句句的翻譯譯也可用用此法。） 2、古詩詩詞的鑒鑒賞（全全國卷88分） （一）考考查要

25、點點： 正確理理解字句句的含義義： A、理解解詞句的的意義（情景結(jié)結(jié)合）； B、理解解詩眼蘊蘊涵的情情思(詩詩眼是詩詩中最能能開拓意意旨和表表現(xiàn)力最最強的關(guān)關(guān)健詞或或句，它它足以使使全篇生生姿添色色，使詩詩意雋永永含蓄，使詩句句靈動飛飛揚。抓抓住詩眼眼，就可可弄清詩詩歌的情情感脈絡(luò)絡(luò)，領(lǐng)會會詩歌的的意境和和主旨。詩眼或或為一字字，或為為一詞，或為一一句。其其位置并并不固定定，但總總是全詩詩的點睛睛之筆)； C、注意意詞序倒倒置，突突出重點點的作用用d把握握謂語動動詞（理理解語句句的關(guān)鍵鍵）、形形容詞和和特殊名名詞（領(lǐng)領(lǐng)悟意境境，理解解意象的的關(guān)鍵）的妙用用。 對文學(xué)學(xué)知識、生活常常識、歷歷史典

26、故故的識記記、理解解，理解解運用典典故是作作者表達(dá)達(dá)思想的的關(guān)鍵。 對修辭辭手法和和技巧的的辨識、理解，通過修修辭分析析，體會會作者的的思想軌軌跡。 對意境境、藝術(shù)術(shù)形象、主旨思思想感情情的把握握：a聯(lián)聯(lián)系其人人其事bb整體把把握作品品c抓住住詞句中中直接透透露出來來的情思思信息，理解作作品意象象的理性性意義和和情態(tài)意意義。通通過詩詞詞中的意意象和典典故把握握作者的的思想感感情和觀觀點態(tài)度度（閨婦婦幽怨、懷才不不遇、懷懷古傷己己、迷戀戀、憂愁愁、惆悵悵、寂寞寞、傷感感、孤獨獨、煩悶悶、恬淡淡、閑適適、歡樂樂、仰慕慕、激憤憤，堅守守節(jié)操、憂國憂憂民）。 對感情情基調(diào)、藝術(shù)風(fēng)風(fēng)格的把把握。 （二）

27、答答題要領(lǐng)領(lǐng)： “詩言言志”“一切景景語皆情情語”表達(dá)的的是作者者的志向向，思想想和情感感，鑒賞賞重在領(lǐng)領(lǐng)悟詩歌歌的意境境，應(yīng)當(dāng)當(dāng)從景情情關(guān)系方方面去探探尋和體體味。要要善于“體其情情”，從而而“知其意意”。披文文觀詩，不僅在在于疏通通字句，更要把把握藝術(shù)術(shù)形象中中包含的的情感內(nèi)內(nèi)涵。 分辨把把握五種種類別詩詩詞的答答題規(guī)律律和不同同特點aa寫景抒抒情、bb詠物言言志、cc邊塞征征戰(zhàn)、dd詠史懷懷古、ee即事感感懷（送送友、思思鄉(xiāng)、閑閑情、人人生感悟悟等）。把握詩詩詞起承承轉(zhuǎn)合（尤其七七絕）的的結(jié)構(gòu)、思路和和脈絡(luò)及及大多數(shù)數(shù)先景后后情的特特點。 （三）鑒鑒賞表達(dá)達(dá)技巧：表達(dá)技技巧包括括兩個方方

28、面，即即表達(dá)方方式和藝藝術(shù)手法法，藝術(shù)術(shù)手法又又包括兩兩大內(nèi)容容，即修修辭手法法和表現(xiàn)現(xiàn)手法。注意表表達(dá)技巧巧起到的的作用，表達(dá)的的內(nèi)容和和達(dá)到的的效果。 （1）表表達(dá)方式式：抒情：直接（即景抒抒懷、直直抒胸臆臆）、間間接（借借景抒情情、寓情情于景、托物言言志、懷懷古傷己己）；描寫：直接（正面）、間接接（側(cè)面面）；詠物（敘述）；議論（議論往往往與抒抒情結(jié)合合一起）。 （2）藝藝術(shù)手法法：A、修辭手手法及作作用：描繪類類：（作作用：生生動形象象）比喻喻、夸張張、擬人人、通感感；結(jié)構(gòu)類類（作用用：強調(diào)調(diào)突出）排比、對偶、反復(fù)；語氣類類（作用用：增強強語氣）設(shè)問、反問。 B、表現(xiàn)現(xiàn)手法：寫景抒抒情的

29、詩詩詞：寓寓情于景景、情景景交融、遠(yuǎn)近著著筆、著著眼視聽聽、動靜靜結(jié)合、以動襯襯靜、繪繪聲繪色色、虛實實相生、樂景哀哀情、以以景結(jié)情情等；詠物言言志、詠詠史懷古古的詩詞詞常常借借外物表表達(dá)自己己的人格格，化無無性為有有形：對對比、反反襯、象象征、鋪鋪陳、托托物言志志等；邊塞征征戰(zhàn)的詩詩詞：渲渲染、烘烘托、比比興、以以小見大大、象征征等；即事感感懷的詩詩詞：移移情于景景借景抒抒情、樂樂景哀情情以景襯襯情、避避實就虛虛移筆于于人、直直抒胸臆臆、對比比、反襯襯、烘托托、曲筆筆（正話話反說）、抑揚揚對應(yīng)、聯(lián)想、想象、用典、鋪墊、照應(yīng)、伏筆等等。表現(xiàn)現(xiàn)手法的的作用有有：深化化意境深深化主旨旨意境深深遠(yuǎn)意

30、境境優(yōu)美意意味深長長耐人尋尋味言近近旨遠(yuǎn)等等。 （四）答答題方法法和步驟驟： 根據(jù)賦賦分，確確定答點點，先點點（概括括知識點點）后面面（分析析闡釋），綱舉舉目張。 “讀悟聯(lián)結(jié)”四步鑒鑒賞法：理解文文意是關(guān)關(guān)鍵，參參悟意象象是手段段，情景景關(guān)系情情為主，緊扣詩詩題析通通篇。 A、“讀讀”是對詩詩歌的第第一步感感知，粗粗淺地感感知到了了詩歌意意境、作作者情感感等方面面的輪廓廓，雖是是模糊、朦朧，卻給詩詩歌的深深層鑒賞賞奠定了了基礎(chǔ)，導(dǎo)明了了方向。 B、悟，悟詩歌歌意象，悟詩句句中的關(guān)關(guān)鍵詞（詩眼或或詞眼）?？奢^較為具體體地把握握詩歌意意境、作作者情感感等鑒賞賞內(nèi)容。 C、聯(lián)，聯(lián)系作作者寫作作的當(dāng)時

31、時背景（包括社社會、文文化、政政治背景景）和作作者的生生平等因因素。如如此，才才能具體體、全面面、客觀觀、公正正地鑒賞賞詩歌。 D、結(jié)，對詩歌歌類型及及其宏觀觀鑒賞的的總結(jié)，對詩歌歌鑒賞要要目（形形象、表表達(dá)技巧巧、語言言三方面面的鑒賞賞）的總總結(jié)。如如此可知知一而類類三，最最終達(dá)到到鑒賞各各種詩歌歌的目的的。 （五）古古詩鑒賞賞表述：這首詩詩采用了了（表達(dá)達(dá)方式、修辭手手法、表表現(xiàn)手法法）技法法，寫出出了（意意象）的的（某某某）特點點，表現(xiàn)現(xiàn)了（突突出了）（某某某）思想想、感情情，起到到了（某某某）作作用。 3、名句句名篇的的補缺和和文化常常識（全全國卷55分） （1）復(fù)復(fù)習(xí)重點點高中225

32、冊冊課本中中的名句句名篇。范圍參參考背默默總覽，注意：千萬不不能出現(xiàn)現(xiàn)錯別字字，字跡跡一定要要工整清清楚，嚴(yán)嚴(yán)禁潦草草，要象象小學(xué)生生一樣寫寫字，切切勿賣弄弄。 （2）一一定要結(jié)結(jié)合相關(guān)關(guān)的文學(xué)學(xué)常識，觸類旁旁通。（第三冊冊、第四四冊、第第五冊中中三篇附附錄，還還有單元元的注解解和各個個文學(xué)課課文的注注解） （3）文文化常識識考查重重點是在在文學(xué)史史上舉足足輕重的的著名作作家，且且中外有有別：中中國作家家要記住住其生活活時代及及代表作作，外國國作家要要記住的的是其國國別及代代表作。對文學(xué)學(xué)體裁而而言，重重點應(yīng)是是高中畢畢業(yè)生應(yīng)應(yīng)該了解解的一般般常識。文化常常識題的的考查帶帶有較強強的綜合合性，

33、常常常把古古今中外外的作家家作品、多種文文體常識識放在一一起綜合合考查。識記要要點：名名、時、地、評評、作。 （4）文文學(xué)常識識題有可可能設(shè)置置在第II卷的語語言基礎(chǔ)礎(chǔ)知識題題位置上上。 五、文學(xué)學(xué)作品的的閱讀（全國卷卷22分分）考點：分析文文章結(jié)構(gòu)構(gòu)把握文文章思路路（先內(nèi)內(nèi)容后形形式）。歸納內(nèi)內(nèi)容要點點概括中中心思想想。分析概概括作者者在文中中的觀點點態(tài)度鑒鑒賞作品品的形象象，語言言表達(dá)技技巧。評價思思想內(nèi)容容和作者者的觀點點態(tài)度。注意：高考側(cè)側(cè)重于對對考生鑒鑒賞評價價能力的的考查。 （1）答答題要領(lǐng)領(lǐng)：強調(diào)調(diào)三句話話，一是是要全面面審題，二要規(guī)規(guī)范答題題，三要要完整表表達(dá)。做做現(xiàn)代文文閱讀

34、中中，一個個最重要要的原則則就是，答案一一定是出出自原文文的（除除了那種種特別明明顯的讓讓發(fā)揮的的題）。答題的的時候先先定位，然后就就在原文文中整合合文章找找答案。盡量用用原文的的語句或或者關(guān)鍵鍵詞回答答。而不不是自己己去生造造。另一一個原則則，答案案都是有有正面意意義的（不一定定是褒義義的），因為高高考具有有社會導(dǎo)導(dǎo)向作用用。 （2）答答題五步步驟： 第一步：認(rèn)真讀讀題（文文題）預(yù)預(yù)測聯(lián)想想； 第二步：瀏覽首首句，了了解梗概概； 第三步：閱讀全全文，邊邊讀邊畫畫（重點點：作者者和年代代，重要要的時間間、數(shù)據(jù)據(jù)和有關(guān)關(guān)資料、主要事事實和典典型形象象；表現(xiàn)現(xiàn)作者情情感和文文章的主主旨句；語言的的

35、特點和和修辭的的作用）。尤其其注意段段首、段段尾，這這些詞句句往往就就是回答答問題時時需要重重點研讀讀的，通通過找重重要的詞詞句進一一步理解解文章的的思路，結(jié)構(gòu)層層次； 第四步：審題干干（判斷斷答題的的范圍和和要求AA、認(rèn)真真讀懂題題干，利利用好題題干中包包含的信信息揭示示。B、查語境境。把命命題所涉涉及到的的內(nèi)容放放回到原原文中找準(zhǔn)相相關(guān)的信信息區(qū)，然后還還要認(rèn)真真搜索相相關(guān)信息息區(qū)的前前后，看看是否有有與之有有并列或或承接或或遞進等等關(guān)系的的語句、段落CC、看賦賦分，配配答案）； 第五步：開始答答題（把把握文體體特點和和作者的的感情線線索，對對全文有有一個整整體的把把握后再再做題。） 1)

36、還原原：首先先講清楚楚該詞語語或句子子的直接接的意思思，解決決的辦法法就是將將意思“還原”將將詞語或或句子中中的臨時時語境義義還原為為人們通通常習(xí)慣慣的表達(dá)達(dá)，有時時還要將將句中指指代詞語語的指代代內(nèi)容還還原出來來； 2)聯(lián)系系：聯(lián)系系上下句句找到該該句所處處的最小小的意義義層次，思考它它在該層層次中的的作用內(nèi)內(nèi)容或結(jié)結(jié)構(gòu)方面面的作用用； 3)表述述：回答答句子的的含義這這一類題題目時可可以用兩兩句話來來表述，一是講講清楚它它的意思思，二是是分析該該句在它它所處的的最小意意義層次次里內(nèi)容容的作用用，即對對人物、事件等等所表現(xiàn)現(xiàn)出的作作用；回回答句子子的作用用這一類類題目時時可以用用三句話話來表

37、述述，一是是講清楚楚它的意意思，二二、三句句是分析析該句在在它所處處的最小小意義層層次里內(nèi)內(nèi)容與結(jié)結(jié)構(gòu)上的的作用。 （5）答答題要點點： 1散散文閱讀讀：散文文離不開開情。所所以考題題往往圍圍繞“情”做文章章，閱讀讀時也要要圍繞“情”來思考考：表達(dá)達(dá)了什么么“情感”，為什什么會產(chǎn)產(chǎn)生這種種“情”，抒“情”的依托托物是什什么，用用什么語語言來表表“情”的。 A、抒情情散文設(shè)設(shè)題點：景和情情或事和和情的關(guān)關(guān)系；敘敘事散文文設(shè)題點點：關(guān)鍵鍵字詞；風(fēng)格設(shè)設(shè)題點：語言特特點和表表情達(dá)意意的關(guān)系系。 B、抓住住線索、體會意意境（托托物言志志、融情情于景、移物就就情）、品味語語言； 2小小說閱讀讀：小說說主

38、要把把握作者者在怎樣樣的環(huán)境境背景下下，通過過怎樣的的情節(jié)，塑造了了具有什什么性格格特點的的人物，從而反反映了怎怎樣的社社會生活活。小說說是通過過典型人人物形象象的塑造造來揭示示主題的的，設(shè)題題點是對對形象的的感知和和概括能能力。A、分析析人物（分析塑塑造手法法；把握人人物思想想性格；通過社社會環(huán)境境，認(rèn)識識人物的的典型意意義補充充鑒賞人人物形象象；分析人人物的語語言、分分析人物物行動、分析人人物的心心理活動動）。B、把握握故事情情節(jié)（領(lǐng)領(lǐng)會所揭揭示主題題的深刻刻性和人人物性格格發(fā)展的的曲線）；C、體味味環(huán)境描描寫（著著眼于小小說三要要素之間間的聯(lián)系系）。 3戲戲劇閱讀讀：設(shè)題題點：通通過戲劇

39、劇沖突分分析人物物語言，即對話話和獨白白。A、分析析戲劇沖沖突（原原因，性性質(zhì)及與與人物塑塑造的關(guān)關(guān)系）戲戲劇沖突突方式：a人物物的性格格沖突（外部沖沖突），例如雷雨（節(jié)選）；bb人物自自身的內(nèi)內(nèi)心沖突突（內(nèi)部部沖突）例如竇娥冤冤（節(jié)選選）；c人物物與環(huán)境境（自然然環(huán)境或或社會環(huán)環(huán)境）的的沖突，例如茶館。B、揣摩摩戲劇語語言（舞舞臺提示示和人物物語言）。 （6）答答題方法法： 以文解解文（見見科技類類閱讀）；以事解解文（事事，即相相關(guān)背景景信息和和相關(guān)事事實）；以理解解文（參參照常理理，理解解語句的的意義）；以情解解文（以以人之常常情揣摩摩人物的的特定心心情）；解答主主觀題至至少有兩兩道題用用

40、原文原原句或用用原文詞詞組、語語句組裝裝。（鑒鑒賞方面面見古詩詩詞鑒賞賞題） 六、語言言表達(dá)運運用（全全國卷115分）（一）擴擴句： 1、擴展展語句四四種類型型：給出主主干句，主謂句句的擴展展；給出語語句或不不完整語語段，接接續(xù)填補補空白；給出幾幾個詞語語和中心心詞，定定向聯(lián)綴綴詞語成成句；給出話話題中心心句或首首尾句，話題情情景闡發(fā)發(fā)。 2、解題題思路：擴展語語句是鋪鋪陳。（1）要要講究意意蘊，力力求創(chuàng)新新。（22）注意意精心構(gòu)構(gòu)思，展展開聯(lián)想想和想象象。（33）善于于運用修修辭手法法和綜合合運用多多種表達(dá)達(dá)方式。 3、解題題步驟及及方法：（1）細(xì)審題題干，按按要求思思考。（2）吃吃透原句句

41、，辨析析隱含信信息、單單句復(fù)句句、擴展展內(nèi)容，修辭手手法。（3）結(jié)結(jié)合前兩兩點考慮慮多設(shè)方方案。（4）按按題干要要求比較較篩選，修改確確定。（5）注注意語意意連貫，句式與與修辭格格是否與與要求一一致。 （二）壓壓縮：（將豐富富的較長長語段，按要求求壓縮成成語言簡簡潔、意意思明了了的一兩兩句話） 1、壓縮縮語段考考查的三三種類型型：概括大大意（導(dǎo)導(dǎo)語新聞聞）；概括標(biāo)標(biāo)題（精精準(zhǔn)、簡簡練、有有吸引力力）；概括要要點（準(zhǔn)準(zhǔn)確全面面）。 2、解題題思路：壓縮語語段是提提煉，要要抓關(guān)鍵鍵詞句，刪繁就就簡，去去次留主主（刪掉掉枝葉，保留主主干），再仔細(xì)細(xì)地組織織好語言言，既要要把點答答全，又又不要超超過字

42、數(shù)數(shù)。 3、解題題步驟：（1）明確標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，弄弄清題干干要求。（2）細(xì)讀原原文，弄弄清體式式，分析析層次，把握中中心。（3）分分析原文文的內(nèi)容容要點。（4）根據(jù)原原文中心心，確定定原文內(nèi)內(nèi)容的刪刪留。（5）根根據(jù)字?jǐn)?shù)數(shù)要求對對保留內(nèi)內(nèi)容進行行加工，得出答答案。 3、體式式與側(cè)重重點： （1）說說明體式式抓對象象和主要要特征。 （2）敘敘述體式式抓主體體經(jīng)歷與與特征。短句注注意首尾尾句，復(fù)復(fù)句注意意句末分分句。 （3）描描寫體式式抓景或或物的主主要特征征、描寫寫角度和和感情。 （4）議議論體式式抓話題題、觀點點、論據(jù)據(jù)和結(jié)論論。 （5）新新聞消息息體式抓抓導(dǎo)語段段。 （6）圖圖文轉(zhuǎn)換換體式抓抓象征

43、義義和作者者的創(chuàng)作作意圖，把握畫畫面主體體，即所所指對象象。 （7）寓寓言（包包括笑話話）體式式要正反反兩面探探哲理。 （8）圖圖表體式式抓各項項之間的的關(guān)系。 4解題題方法： （1）剔剔除枝葉葉法，適適用于記記述性文文類，要要去掉原原因、過過程和例例子； （2）層層次切分分法，適適用于說說明文類類，把語語段的層層次劃清清，提煉煉各層次次要點，然后將將各要點點相加，最后再再比較、整理，使之符符合題干干的要求求。 （3）尋尋找關(guān)鍵鍵句法，適用于于議論性性文類，找出中中心句或或?qū)φZ段段內(nèi)容起起概括作作用的關(guān)關(guān)鍵句，再適當(dāng)當(dāng)改造、整合。 （三）句句式變換換：要求求掌握常常見的句句式，按按要求在在這些句句式間自自由轉(zhuǎn)換換。八種類型型：長句和和短句。主動句句，被動動句和把把字句。整句和和散句?？隙ň渚浜头穸ǘň?。單句和和復(fù)句。一般語語句和特特殊語序序句。普通陳陳述句和和排比句句。陳述句句、祈使使句、感感嘆句和和疑問句句。 長句和和短句： （1）長長句化短短句的步步驟：11）準(zhǔn)確確地劃出