1、基于活動元的項目式教學(xué)實驗大題中的信息讀取和文字表述問題的規(guī)范作答教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生知道該如何提取實驗大題中的有用信息，對實驗大題中文字表述問題知道該如何規(guī)范作答。【重 難 點】能提取有用信息，長句表達(dá)。【教學(xué)過程】活動一 真題再現(xiàn)，基礎(chǔ)表達(dá)時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖5分鐘課前獨立完成例1，并思考課中展示交流例1、（2023年天津卷9題改編）Na2S2O3是一種重要的化工原料，易溶于水，在中性或堿性環(huán)境中比較穩(wěn)定。.制備Na2S2O35H2O反應(yīng)原理：Na2SO3(aq)+S(s)Na2S2O3(aq)實驗步驟：稱取15g Na2SO3固體加入圓底燒瓶中，再加

2、入80mL 蒸餾水；另取5g 研細(xì)的硫粉，用3mL 乙醇潤濕，加入上述溶液中。安裝實驗裝置，水浴加熱，微沸60分鐘。趁熱過濾，將濾液水浴加熱濃縮，冷卻析出Na2S2O35H2O，經(jīng)過濾、洗滌、干燥得到產(chǎn)品。.測定產(chǎn)品純度準(zhǔn)確稱取W g產(chǎn)品，用適量蒸餾水溶解，以淀粉作指示劑，用 mol/L碘的標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，反應(yīng)原理為2S2Oeq oal(2,3)I2=S4Oeq oal(2,6)2I。.Na2S2O3的應(yīng)用Na2S2O3還原性較強，在溶液中易被Cl2氧化成SOeq oal(2,4)，常作脫氯劑?；卮鹣铝袉栴}：在實驗過程中，研細(xì)硫粉，乙醇潤濕的目的是_。該實驗一般控制在堿性環(huán)境下進(jìn)行，否則產(chǎn)品發(fā)黃

3、，結(jié)合離子反應(yīng)方程式說明原因_。在測定產(chǎn)品純度過程中，如何判斷滴定終點？_。某同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)品中除了有未反應(yīng)的Na2SO3，還含有_，理由是_，檢驗是否存在該雜質(zhì)的方法是_。思考、上述問的共同之處？以高考真題為背景，讓學(xué)生通過先做、后思，再交流明白獲取信息的重要性和對文字表述問題規(guī)范作答的必要性。從而引出本節(jié)課的主題：信息讀取和規(guī)范作答?；顒佣?思考交流，明確信息時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖15分鐘課前思考問題1、2課中展示交流問題1、從例1獲得了哪些信息？問題2、如何從題中提取有用信息？（讀取信息的方法） 通過思考、交流從例1中獲取了哪些信息；進(jìn)而總結(jié)歸納出讀取有用信息的方法?；顒尤?歸納

4、整理，規(guī)范作答時間活動形式活動過程及結(jié)果設(shè)計意圖10分鐘10分鐘課前思考問題3課中展示交流課前獨立完成例2課中展示交流問題3、結(jié)合例1，談?wù)勅绾我?guī)范作答？（規(guī)范答題的策略）例2、（2023年全國卷26題）硫代硫酸鈉晶體（Na2S2O35H2O，M=248 g/mol）可用作定影劑、還原劑?；卮鹣铝袉栴}：已知：Ksp(BaSO4)=1010，Ksp(BaS2O3)=105。市售硫代硫酸鈉中常含有硫酸根雜質(zhì)，選用下列試劑設(shè)計實驗方案進(jìn)行檢驗：試劑：稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、H2O2溶液實驗步驟現(xiàn)象取少量樣品，加入除氧蒸餾水固體完全溶解得無色澄清溶液_，有刺激性氣體產(chǎn)生

5、靜置，_利用K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液定量測定硫代硫酸鈉的純度。測定步驟如下：溶液配制：稱取 g某硫代硫酸鈉晶體樣品，用新煮沸并冷卻的蒸餾水在_中溶解，完全溶解后，全部轉(zhuǎn)移至100 mL的_中，加蒸餾水至_。滴定：取 molL1的K2Cr2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液 mL，硫酸酸化后加入過量KI，發(fā)生反應(yīng)： Cr2O72+6I+14H+=3I2+2Cr3+7H2O。 然后用硫代硫酸鈉樣品溶液滴定至淡黃綠色，發(fā)生反應(yīng)：I2+2S2O32=S4O62+2I。加入淀粉溶液作為指示劑，繼續(xù)滴定，當(dāng)溶液_，即為終點。平行滴定3次，樣品溶液的平均用量為 mL，則樣品純度為 %（保留1位小數(shù)）。以例1為例，通過思考、交流總結(jié)

6、歸納出對文字表述問題的規(guī)范答題的策略。 用總結(jié)歸納出的信息讀取方法和規(guī)范答題策略完善例1、例2答案。起到鞏固信息讀取方法和強化規(guī)范答題策略的作用。課后反饋，精準(zhǔn)練習(xí)2023年北京卷28題：實驗小組制備高鐵酸鉀（K2FeO4）并探究其性質(zhì)。資料：K2FeO4為紫色固體，微溶于KOH溶液；具有強氧化性，在酸性或中性溶液中快速產(chǎn)生O2，在堿性溶液中較穩(wěn)定。制備K2FeO4（夾持裝置略）A為氯氣發(fā)生裝置。 A中反應(yīng)方程式是_。將除雜裝置B補充完整并標(biāo)明所用試劑。C中得到紫色固體和溶液。 C中Cl2發(fā)生的反應(yīng)有Cl2+2Fe(OH)3+10KOH=2K2FeO4+6KCl+8H2O，另外還有_。探究K2

7、FeO4的性質(zhì)取C中紫色溶液，加入稀硫酸，產(chǎn)生黃綠色氣體，得溶液a，經(jīng)檢驗氣體中含有Cl2。為證明是否K2FeO4氧化了Cl而產(chǎn)生Cl2，設(shè)計以下方案：方案取少量a，滴加KSCN溶液至過量，溶液呈紅色。方案用KOH溶液充分洗滌C中所得固體，再用KOH溶液將K2FeO4溶出，得到紫色溶液b。取少量b，滴加鹽酸，有Cl2產(chǎn)生。a.方案中溶液變紅可知a中含有_離子，但該離子的產(chǎn)生不能判斷一定是K2FeO4將Cl氧化，還可能由_產(chǎn)生（用方程式表示）。b.方案可證明K2FeO4氧化了Cl。用KOH溶液洗滌的目的是_。根據(jù)K2FeO4的制備實驗得出：氧化性Cl2_（填“”或“”），而方案實驗表明，Cl2和的氧化性強弱關(guān)系相反，原因是_。資料表明，酸性溶液中的氧化性，驗證實驗如下：將溶液b滴入MnSO4和足量H2SO4的混合溶液中，振蕩后溶液呈淺紫色，該現(xiàn)象能否證明氧化性。若能，請說明理由；若不能，進(jìn)一步設(shè)計實驗方案。理由或方案：_。教學(xué)反思1、在展示課之前，已經(jīng)磨了5遍課，所以這次課無論是對學(xué)生常見問題的處理，還是對課堂生成性問題的預(yù)設(shè)和處理，是當(dāng)中最好的一次，也再次說明課是打磨出來的，但是我仍覺得還有改進(jìn)的地方，比如活動一的核對答案可以放到活動三去。2、基于活動元的項目式教學(xué)，教師的功夫是花在課前對活動任務(wù)和活動形式的設(shè)計上，在設(shè)計的時候必須要考慮到要讓