1、【課程編號】【總學(xué)時數(shù)】72【總學(xué)分數(shù)】3【課程負責(zé)人】一、課程簡介立體設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱Three Dimensional Design Basis【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)必修課【周學(xué)時數(shù)】4【先修課程】設(shè)計素描、色彩、平面設(shè)計基礎(chǔ)【適用專業(yè)】工業(yè)設(shè)計本科立體設(shè)計基礎(chǔ)是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。主要內(nèi)容包括立體設(shè)計基礎(chǔ)概述、立體構(gòu)成 的基本要素、立體空間構(gòu)成的形式法那么、立體造型中的材料與制作技法、立體構(gòu)成的表達形式與制作手法、 立體構(gòu)成在設(shè)計作品中的表達、產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)創(chuàng)意的規(guī)律與方法、形態(tài)設(shè)計與產(chǎn)品要素之間的關(guān)系、形態(tài) 中的情趣化設(shè)計及文化體驗。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對立體設(shè)計基礎(chǔ)的

2、基本原那么有所了解的基礎(chǔ)匕 掌握產(chǎn)品立體形態(tài)創(chuàng)意的方法，對培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和空間創(chuàng)作能力、了解立體空間的形態(tài)美有著重要 的作用。二、教學(xué)目標本課程是工業(yè)設(shè)計專業(yè)重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成局部。通過立體形 態(tài)的構(gòu)成進階到產(chǎn)品基礎(chǔ)形態(tài)的設(shè)計，逐步讓學(xué)生掌握形態(tài)與功能、使用方式、材料、結(jié)構(gòu)等因素的關(guān)系, 掌握立體空間思維和形態(tài)創(chuàng)造方法，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，r解立體空間的形態(tài)美有著重要的作 用。通過理論講授與實踐教學(xué)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的產(chǎn)品形態(tài)觀，提高綜合思維的能力、分析問題和解決問 題的能力及空間想象能力，為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)設(shè)計課程打卜基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容、要求和

3、學(xué)時分配（一）立體基礎(chǔ)概述 學(xué)時：2教學(xué)內(nèi)容：立體基礎(chǔ)的基本概念、特點、目的和功能，立體構(gòu)成是物體形態(tài)設(shè)計的基礎(chǔ)，立體構(gòu)成的教學(xué) 目的和內(nèi)容。教學(xué)要求：了解立體構(gòu)成的基本概念、特點、FI的和功能，理解立體構(gòu)成與形態(tài)設(shè)計的關(guān)系，掌握立體構(gòu) 成的教學(xué)目的和內(nèi)容。重點、難點：立體基礎(chǔ)的基本概念、特點、目的和功能，立體構(gòu)成與物體形態(tài)設(shè)計的關(guān)系。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（二）形態(tài)概述與立體構(gòu)成的基本要素學(xué)時：4教學(xué)內(nèi)容：立體形態(tài)概念，立體形態(tài)的基本要素，認識點、線、面、體的規(guī)律和構(gòu)成特征，立體空間概念。 教學(xué)要求：了解立體形態(tài)的概念和分類，理解立體形態(tài)的基本要素，認識點、線、面、體的規(guī)律和構(gòu)

4、成特 征，認識立體空間，包括物理空間和心理空間。重點、難點：立體形態(tài)的概念，立體形態(tài)的基本要素，立體空間的概念。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：點、線、面、體構(gòu)成練習(xí)。（三）立體形態(tài)的審美特征學(xué)時：4教學(xué)內(nèi)容：形式美法那么：單純與經(jīng)濟，比照與調(diào)和，對稱與均衡，穩(wěn)定與輕巧，比例與習(xí)慣，節(jié)奏與韻律, 聯(lián)想與意境，多樣與統(tǒng)一；量感，空間感，肌理感。教學(xué)要求：掌握立體形態(tài)構(gòu)成的形式美法那么，理解量感、空間感、肌理感等審美特征。重點、難點：立體形態(tài)構(gòu)成形式美法那么，最感，空間感，肌理感。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（四）立體構(gòu)成中的材料與工藝學(xué)時：4教學(xué)要求：了解材料的分類，掌握不同材料的特性

5、及加工工藝，了解綜合材料及現(xiàn)成品構(gòu)成的形式和方法。重點、難點：材料概述，不同材料的特性及加工工藝。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：材料構(gòu)成練習(xí)。（五）立體構(gòu)成的表達形式與制作方法學(xué)時：20教學(xué)內(nèi)容：半立體構(gòu)成表達形式與特征，半立體構(gòu)成訓(xùn)練；線立體構(gòu)成表達形式與特征，線立體構(gòu)成訓(xùn)練;面立體構(gòu)成表達形式與特征，面立體構(gòu)成訓(xùn)練；塊立體構(gòu)成表達形式與特征，塊立體構(gòu)成訓(xùn)練；線、面、 塊綜合構(gòu)成表達形式與特征，線、面、塊綜合構(gòu)成訓(xùn)練，機能構(gòu)造訓(xùn)練。教學(xué)要求：掌握半立體構(gòu)成表達形式與特征，線立體構(gòu)成表達形式與特征，面立體構(gòu)成表達形式與特征， 塊立體構(gòu)成表達形式與特征，線、面、塊綜合構(gòu)成表達形式與特征，進行

6、各項構(gòu)成練習(xí)。重點、難點：半立體構(gòu)成表達形式與特征，線立體構(gòu)成表達形式與特征，面立體構(gòu)成表達形式與特征，塊 立體構(gòu)成表達形式與特征，線、面、塊綜合構(gòu)成表達形式與特征。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：半立體構(gòu)成練習(xí)，線立體構(gòu)成練習(xí)，面立體構(gòu)成練習(xí)，塊立體構(gòu)成 練習(xí)，線、面、塊綜合構(gòu)成練習(xí)，機能構(gòu)造練習(xí)。（六）立體構(gòu)成在設(shè)計作品中的表達學(xué)時：2教學(xué)內(nèi)容：欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀構(gòu)成作品，討論并總評；立體構(gòu)成在各種設(shè)計中的應(yīng)用。教學(xué)要求：了解掌握立體構(gòu)成在設(shè)計中的應(yīng)用。重點、難點：國內(nèi)外優(yōu)秀構(gòu)成作品賞析，立體構(gòu)成在各種設(shè)計中的應(yīng)用。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（七）產(chǎn)品設(shè)計與形態(tài)設(shè)計學(xué)時：2教學(xué)內(nèi)容

7、：產(chǎn)品設(shè)計及其要素；產(chǎn)品設(shè)計概念/產(chǎn)品設(shè)計要素及其相互聯(lián)系；形態(tài)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計的兩個層 次；產(chǎn)品改進設(shè)計/產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計。教學(xué)要求：了解產(chǎn)品改進設(shè)計中的形態(tài)變化是局部的設(shè)計與修正，創(chuàng)新設(shè)計中那么要求形態(tài)具有全新的變化, 甚至改變?nèi)藗兊纳罘绞剑徽莆招螒B(tài)的要素，并對要素所產(chǎn)生的用戶的心理效應(yīng)進行分析；歸納產(chǎn)品形態(tài) 設(shè)計的特征。重點、難點：產(chǎn)品設(shè)計的要素，產(chǎn)品形態(tài)帶給用戶的心理感受差異。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（八）形態(tài)設(shè)計與產(chǎn)品要素的關(guān)系學(xué)時：4+2教學(xué)內(nèi)容：使用方式對產(chǎn)品形態(tài)的影響；產(chǎn)品功能對形態(tài)的影響；色彩和材質(zhì)對產(chǎn)品形態(tài)的影響；形態(tài)設(shè) 計的材料；連接結(jié)構(gòu)的應(yīng)用；影響連接結(jié)構(gòu)的因素

8、分析。教學(xué)要求：以形態(tài)的要素為切入點，掌握以形、色、質(zhì)、材料、結(jié)構(gòu)等幾個方面塑造形態(tài)的基本途徑。了 解系列化形態(tài)設(shè)計和仿生形態(tài)設(shè)計；從風(fēng)格的角度入手，對之前任意方式塑造出來的形態(tài)進行風(fēng)格層面上 的解釋；從形態(tài)的風(fēng)格入手，將風(fēng)格設(shè)計的理論研究與設(shè)計實踐相結(jié)合，歸納了風(fēng)格生成與創(chuàng)造的原理與 方法；重點、難點：產(chǎn)品形態(tài)的塑造途徑。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：結(jié)合產(chǎn)品案例，分析其形態(tài)風(fēng)格設(shè)計。（九）形態(tài)設(shè)計的基本方法學(xué)時：4+16教學(xué)內(nèi)容：單體形態(tài)加減法；形態(tài)組合與過渡。學(xué)要求：掌握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本方法，例如分割、組合、變異等。重點、難點：掌握單體分割及形態(tài)組合的多種設(shè)計方法。實驗課、習(xí)題課、

9、討論課等教學(xué)形式：平面材料立體化練習(xí)；單個立體形態(tài)分割練習(xí)；單體的組合練習(xí)。（十）形態(tài)設(shè)計的語意特征學(xué)時：2教學(xué)內(nèi)容：形態(tài)語意的概念；產(chǎn)品語意與形態(tài)設(shè)計；明示意和伴示意；影響形態(tài)語意的因素。教學(xué)要求：了解形態(tài)語意的概念，掌握形態(tài)語意與形態(tài)設(shè)計的關(guān)系；了解形態(tài)語意的內(nèi)容，掌握明示意和 伴示意的范圍；把握好影響形態(tài)語意的因素，為今后設(shè)計打下基礎(chǔ)。重點、難點：掌握產(chǎn)品語意所傳達的內(nèi)容。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（+-）形態(tài)設(shè)計中的文化要素學(xué)時：2教學(xué)內(nèi)容：形態(tài)設(shè)計中文化因素的重要性；文化元素在形態(tài)設(shè)計中的基本應(yīng)用方法教學(xué)要求：掌握文化在產(chǎn)品形態(tài)上的表達，通過對文化要素的應(yīng)用增加形態(tài)的設(shè)計支

10、撐和內(nèi)涵意義；了解 形態(tài)設(shè)計中文化因素的重要性；掌握文化元素在形態(tài)設(shè)計中的基本應(yīng)用方法。重點、難點：重點掌握文化元素在形態(tài)設(shè)計中的基本應(yīng)用方法，通過對不同文化的要素開掘，結(jié)合產(chǎn)品的 功能等因素，合理運用于形態(tài)設(shè)計之中，使產(chǎn)品能夠更好的表達出文化內(nèi)涵，提升產(chǎn)品的潛在價值及吸引 力。實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無（十二）形態(tài)情趣化設(shè)計學(xué)時：4 教學(xué)內(nèi)容：情趣化設(shè)計的概念；形態(tài)情趣化的層次。 教學(xué)要求：了解情趣化設(shè)計的概念，重點掌握形態(tài)情趣化的層次及產(chǎn)品不同要素帶來的情趣體驗；掌握國 繞感官、效能和理解三個層面，如何進行形態(tài)情趣化的設(shè)計。重點、難點：掌握圍繞感官、效能和理解三個層面，如何進行形

11、態(tài)情趣化的設(shè)計實驗課、習(xí)題課、討論課等教學(xué)形式：無四、教材與學(xué)習(xí)資源設(shè)計構(gòu)成基礎(chǔ)，趙博、劉文杰等著，電子工業(yè)出版社，2020立體構(gòu)成，張君麗編著，華中科技大學(xué)出版社，2008立體構(gòu)成，盧少夫編著，中國美術(shù)學(xué)院出版社，1993產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計，毛斌，王鶴，張金誠編著，電子工業(yè)出版社，2020五、考核方式考試，成績計分方式采用百分制。實行過程性考核，課程成績依據(jù)學(xué)生在各教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)綜合評定，平時 成績（包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)等）占總成績的60%,期末設(shè)計作業(yè)成績占總成績的40%。六、教學(xué)策略與方法建議I.立體設(shè)計基礎(chǔ)是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的核心基礎(chǔ)課，它不追求具體使用功能，是將各種素材作為構(gòu)成體進行 立體構(gòu)成和造型訓(xùn)練。對培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計類人才有著重要的作用，教學(xué)中應(yīng)給以極大的重視，務(wù)必到達本課 程提出的各項基本要求。.培養(yǎng)學(xué)生造型構(gòu)思能力，是學(xué)習(xí)立體設(shè)計基礎(chǔ)的重