1、學校的個人述職報告通用模板述職報告主題一般是明晰的，但是比起一般的事務性公文寫作來說主題要集中、新穎、深入得多。主題要概括全文內(nèi)容即對社會組織公務情況的深入熟悉及辦事意向。以下是整理的學校的個人述職報告通用模板，歡送大家借鑒與參考!學校的個人述職報告通用模板1新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回憶過去的工作來鼓勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結。一.德：首先在師德方面，熱愛本職工作，關懷集體，以校為家，主動參與學校組織的各項活動，注意政管理論的學習，在工作中能用老師的職業(yè)道德，標準嚴格要求自己。不計較個人得失，工作作風正派。關懷熱愛同學，課堂上嚴格要求，課后每

2、個孩子都是我的好友。二.能：聽從學校工作分配，責任心強，敢于接受任務，并能很好的完成.在平凡的教學工作中，能以教學為之，為同學為主角，仔細上好每一堂課，仔細對待每一位同學，長期以來同學喜愛上我的課，我在教育教學工作方面，為了提高自己的教學水平，順應各種教學工作，我仔細的參與了學校組織的每次培訓，仔細記錄學習內(nèi)容，本年度我連續(xù)領悟新課程標準，一新思路，新方法來指導自己的教學工作，作為一名老師，能夠以高校準嚴要求自己，首先仔細備好每一節(jié)課的教案，課后教學反思。三.勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學校的判度，在彈性制時，也能準時到崗到位，全年病假半天，一次會議沒到。以后要留意約束自己，爭取做到

3、全勤。保持以往的良好工作作風，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學校工作。每周準時參與升旗，周五準時參與政治學習，仔細記錄，從沒缺席。四.績：工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節(jié)課，看到同學在課上正確的把握學問，我就感到非常欣慰，這也是我的根本職責和工作目的。3、仔細做好安全教育周工作。學校安全教育周以“平安校內(nèi)”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位愛護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。五、強化對同學的法制教育法制教育工作中，我們做到常常性教育和專項教

4、育相結合，面對全體同學和重點對象相結合，校內(nèi)教育和校外教育相結合。組織同學仔細學習預防未成年人犯罪法和未成年人愛護法，增加同學的遵紀守法意識和自我愛護意識。重視后進生的幫忙轉(zhuǎn)化工作，對“特別家庭”、“特別生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的同學，實行不同方式的教育，充足挖掘社會德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在同學中產(chǎn)生了劇烈的反響，收到了較好的教育效果；強化與“共建單位”聯(lián)系，對“特別家庭”、“特別生”賜予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯(lián)系，使同學離校不離教，杜絕了在校同學違法犯罪現(xiàn)象。本學期我校

5、德育工作在全體老師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，很多新問題有待去研討，很多工作有待改革探究。德育工作任重道遠。面對新世紀，只有不斷努力，主動探究，勇于開拓創(chuàng)新，才能切實強化我校的德育工作，開創(chuàng)德育工作的新局面學校的個人述職報告通用模板5本學期初我校針對人教版特別教育培智語文教材過于陳舊，許多內(nèi)容已經(jīng)不能滿意我校如今校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。作為擔任五班級語文教學的我，也在主動參與生活語文教材的編寫與教學工作。本學期初，我已經(jīng)編寫了兩個主題的語文教學內(nèi)容，分別是我的社區(qū)生活和愛護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的

6、幾篇課文，如我們的學校、我家的小區(qū)以及我家小區(qū)的四周等，還如可愛的松鼠、鳥是我們的好友等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區(qū)，對于愛護動物、愛護環(huán)境的行為有了一些熟悉。那么作為編寫者的我，其中也獲得了許多。首先，我更加主動學習。自從開頭進行自編教材，為了使編寫的教材合適我們的弱智同學，我會有意識地去觀看我們生活的四周，選擇教學的素材，作以整理；另外，借助網(wǎng)絡搜集相關資料，登錄人民教育出版社的網(wǎng)站、登錄鳳凰語文網(wǎng)，學習相關語文課文的編寫體系；更加學會運用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長協(xié)作，共同搜集資料、共同想法幫忙孩子學習生活學問。其次，

7、我體驗了勝利。這種勝利有課堂上孩子把握學問的歡樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反應，這種勝利的感覺，讓我對于編寫教材更加有信念。對于教授孩子們學問也更加有信念，工作也更加有激情。當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，由于個人力量問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己根據(jù)自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發(fā)現(xiàn)句子太長，不合適弱智孩子閱讀，有時又發(fā)現(xiàn)一些語句不符合我們平常日常對的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開頭修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗熟悉的唯一標準”吧!另外，由于沒有對于同學需要熟悉的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，

8、再到從內(nèi)容中去挑選需要同學把握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫忙。如今我們語文教研組的許多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與懷疑，我想我們應當更常常坐在一起，溝通體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同商量、共同研討、共同編寫。我們可以就同學需要認知的內(nèi)容進行大主題確實定，也可以就這些生活順應的內(nèi)容去商量，哪怕小到每個字、每一個音的教學思索。一切為了智障同學的進展，是我們的目標。為了這群同學，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特別教育的老師，真心希望每一位關懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!

9、南通特別教育中心的同仁對特別教育熟悉非常深入。他們認為特別教育學校的老師從事的是塑造人類靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)崇高而又榮耀。南通特教中心的老師們熱愛自己的工作，熱愛自己的教育對象。他們把愛作為推動自己工作的原動力，把愛融進工作的各個詳細的環(huán)節(jié)中，堅持特別的思想觀念，采納特別的教育教學方法和手段，教育同學，傳授學問，幫忙殘障孩子逐步順應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學校的學習活動，以達成能順應正常生活的目標。南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別留意堅持一個“愛”字，突出一個“特”字。他們愛崗敬業(yè)，勤奮工作，在特別教育事業(yè)中去追求、完成自己人生的價

10、值，通過各種詳細的形式努力把“愛”落實在敬業(yè)的實際行動中。在這里，愛是一種暖和，表達在老師們?nèi)彳浤蜔┑难哉Z中和關懷愛惜的行動中；愛是一種力量，一種幫忙殘疾同學轉(zhuǎn)變自卑心態(tài)，樹立自強獨立信念的強盛動力；愛是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進情感的紐帶。在南通特別教育中心，愛，集中表達在關注同學的成長方面，學校老師關注并幫忙同學解決學習生活中的困難；關懷同學的實際問題，如關懷他們和正常人的溝通如何暢通的問題，解答他們思想中的困惑，等等。愛是南通特教中心老師影響同學思想和行為的特別手段，他們堅持對同學施以母親般的愛，時時辰刻把愛傾注在同學學習生活的方方面面，使同學在成長過程中，體會到老師對自己的愛，對同學施以教育教學就簡單為同學所接受。南通特教中心的老師們在工作中注意突出“特”字，仔細研討特別教育規(guī)律，熟悉規(guī)律，利用規(guī)律，根據(jù)特別教育規(guī)律辦事，提高特別教育教學效果。一是有一個特別的思想觀念，主動面對特別教育任務的艱難性，勇于克服工作的巨大困難。在詳細的工作中，有一個特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學習，能創(chuàng)業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照料，熱