1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版二年級下冊語文教案山寨名師精編 優(yōu)秀教案陽店鎮(zhèn)中心學校李微花20XX 年 3 月 15 日山寨教學設計 教材依據(jù)：山寨是北師大版學校語文二年級下冊第五單元的內(nèi)容；課文 描寫了上山寨路上的景象, 使同學體驗山寨的漂亮與奇妙,從而培育 他們對大自然的喜愛之情；設計思想：依據(jù)新課標要求,以同學為主體,激發(fā)起同學的情感,使他 們?nèi)肭槿刖?自然進入對課文的學習,感受山寨之美,教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會“ 山寨” 的模糊 和漂亮；2、學人 4 個生字,學寫 8 個生字,練習自學形聲字；3、通過朗讀、背誦,學習句式“ 分明（明明）是 ,怎么 ”；名師

2、精編 優(yōu)秀教案4、借助課文的語句,培育同學的聯(lián)想和想象才能；教學重點：學習課文,感受上山寨路上的景色,體驗山寨的漂亮與奇妙；教學預備：彩色筆、山寨圖片；教學過程：一、引：1、我國有很多少數(shù)民族,他們大多聚居在山區(qū),他們生活的地方叢 林掩映、綠樹圍繞； 你們想去到那里拜望一下嗎？今日我們就一期走 進漂亮的山寨去看一看； （板書課題,隨題識字：寨）2、觀看山寨圖片；3、說說山寨給你留下了怎樣的印象？讓我們走進文中再次感受山寨 之美吧；二、學：1、自由試讀課文,要求：用自己喜愛的方式讀準字音,讀通句子；2、 檢查反饋：1）用爬山闖關嬉戲檢測生字詞：山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林 遮樹掩、青藤、汪汪（

3、指名讀,集體正音,開火車讀、齊讀；）句：多虧小狗幾聲汪汪,才把客人喚到門前；2） 指名讀課文,正音糾錯；3） 全班齊讀全文；三、點：（試著用多虧說句話； ）1、用自己喜愛的方式讀文,邊讀邊摸索,請找一找文中直接描寫名師精編 優(yōu)秀教案山寨的句子；2、細讀課文；1）指名讀第一段,提問：看到飄起的炊煙,使人以為山寨與我們 相隔的距離怎樣？其次句又說“ 哪知道上山下山,一走就是半天”,為 什么會這樣呢？你覺得這一段該用什么樣的語氣來朗讀？（自由讀,指名讀）2）指名讀其次段,讓同學提出不懂的問題：看起來山寨近在眼前,卻一走就是半天,這與山路的什么特點 有關？為什么到了寨邊,又一戶人家都不見呢？怎么讀出上

4、山人這有點掃興和感到古怪的語氣？（自由讀,小 組賽讀）3）指名讀第三段,提問： “ 處處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐” 這兩句說明 了山寨的什么特點？4）觀看圖片,體會“ 處處林遮樹掩、青藤垂掛屋檐” 的感覺；這樣的情形使人幾乎看不到人家, 客人又是怎樣找到門前的呢？怎么 讀出這驚喜的感覺,誰試試？（自由讀,指名讀）5）學過這首小詩后,你能在書上的插圖中畫出詩里所寫的山路嗎？想一想,這樣的山路是什么樣子的？同桌合作,用鉛筆試著畫一畫；四、用：1、測讀詞語：飄起炊煙山寨七拐八彎名師精編優(yōu)秀教案林遮樹掩青藤垂掛2、課文填空：山路（）拐（）彎,帶著你（）轉(zhuǎn)（）轉(zhuǎn),（）（）是到了寨邊,怎么一戶人家也不見？五、練：觀看每個字在田字格的位置；1、2、你認為哪個字最難寫？3、老師指導難寫的字；虧 彎 4、同學練習；【教學反思】本節(jié)課,能充分發(fā)揮同學自主探究學習的優(yōu)勢,運用多種途徑進 行閱讀教學,勉勵同學大膽質(zhì)疑、互動爭論,師生共同讀文解惑,將 質(zhì)疑緊密與讀文、學文、感悟結(jié)合在一起；在這種公平、互動、積極 的學習氛圍中, 既能讓思維活躍的同學大膽表現(xiàn),也能帶動思維不夠 活躍、表達不夠流暢的同學得到錘煉；而且,釋疑的過程是培育同學 思維方式、語言組織才能的過程,也是同學將語言文字學問