1、2021 年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文指導(dǎo)及典型例文十篇一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的通用模式開頭部分（約占 25%):1用簡潔的語言轉(zhuǎn)述試題材料。2選好角度，對所引材料做簡單分析，或提出觀點(diǎn)，或提出下文要探討的問題（論 題）。 常見的寫法：選好角度，對所引材料做簡單分析，再提出自己的觀點(diǎn)。（類似新材料作文）選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀點(diǎn)。（類 似新材料作文）選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關(guān)鍵概念作必要闡釋，但沒有馬上提出觀 點(diǎn)，只是為下文的深入分析作了分析說理范圍上的界定，以便下文的分析說理更有針對性。選好角度，對試題材料做簡單分析，但沒有馬上提出觀點(diǎn)，只是為

2、下文提出要探討 的問題。主體部分（約占 65）：緊扣上文所提出的觀點(diǎn)或問題進(jìn)行多方位多層面的分析，就事論事，一以貫之，體現(xiàn) 縱深思維，追求透徹說理。要求具有一到兩次拓展，兩到三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。 1分析說理的目的：明析原因（根源、本質(zhì)），辨是非，直指利害。 2分析說理的方式：綜合運(yùn)用因果分析、對比分析、假設(shè)分析、類比分析和辯證分析等分析方法對選定 的事件或人物的行為進(jìn)行多方位多層面的分析。有時(shí)，為了使分析更深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重，也可以適當(dāng)聯(lián) 系現(xiàn)實(shí)或歷史，引述相關(guān)的典型事例或名言警句（經(jīng)典論述）。 3分析說理的原則：注重文明交流，包容并尊重他人權(quán)利，反對打壓不同意

3、見；要通過自己的自由思想和 獨(dú)立判斷來支撐文章的看法和觀點(diǎn)，還要避免自說自話。 4層次拓展的方法：正反對比、橫向展開、逐層深入?結(jié)尾部分（約占 10%):再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍Σ撸ù胧?、辦法）、 倡議勸勉、呼吁號(hào)召。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的“正面材料”模式 用簡潔的語言引述試題所給 材料。（略寫）對所述材料進(jìn)行簡要分析，并表達(dá)自己的看法。（略寫）從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡 明其意義。（主體部分，詳寫） 倡議勸勉、呼吁號(hào)召，總結(jié)全文。（略寫） 三、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路拓展的“反面材料”模式 用簡潔的語言引述試題

4、所給材料。 （略寫）對所述材料進(jìn)行簡要分析，并表達(dá)自己的看法。（略寫）從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯(cuò)誤、危害， 并挖掘現(xiàn)象背后的根源（原因）。（主體部分，詳寫）從多個(gè)層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（較詳）（先破后立：前三步為“破”，最后一步為“立”） 四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文思路 拓展的“爭議性材料”模式 用簡潔的語言引述試題所給材料。（略寫）對所述材料進(jìn)行簡要（一分為二）地分析作為過渡。（略寫） 選擇一個(gè)角度 分析解讀，表達(dá)自己的看法，可贊成，可反對，也可辯證看待。（較詳）（贊成）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。（主

5、體部分， 詳寫）（贊成）倡議勸勉、呼吁號(hào)召，總結(jié)全文。（略寫）（反對）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯(cuò)誤（危害），挖掘產(chǎn)生的 根源（原因）。（主體部分，詳寫）（反對）從多個(gè)層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結(jié)全文。（較詳）（辯證）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，對某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是 非，闡述利害。（辯證）就不足不當(dāng)之處提出建設(shè)性的改善意見，并適當(dāng)展望其良好效果，總結(jié)全 文。十題十篇：全國卷“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文小匯第一篇：教育部考試中心命制（全國一卷）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改

6、，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出 于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì) 疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng) 一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。1、有一種愛或許無需別人理解 小陳：你好，我叫明華，看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開 車時(shí)也有接聽和撥打電話的陋習(xí)，受你愛父之心和

7、此舉的感動(dòng)，以后一定會(huì)改掉。想起前 幾天，我的孩子批評我吃飯時(shí)還在刷手機(jī)，內(nèi)心也無比溫暖。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬 意。你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對你要寬容這種七嘴八舌的 雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個(gè)大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件 本身無關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報(bào)父親”這個(gè)渲染性標(biāo)簽壓得喘不過 氣來，堅(jiān)信自己是以這種父親能接受的方式表達(dá)對父親的愛。我知道，你這樣做，絕不是 “吾愛吾父，吾更愛原則”而就是純粹的愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉 陋習(xí)。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。之所以有一些爭議和質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儧]

8、有站在一個(gè)愛父親的女兒的角度來看這個(gè)問 題，沒有將心比心，沒有同情的理解，而是一個(gè)湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個(gè)大眾話題時(shí)，你已經(jīng)成為一個(gè)被消費(fèi)的熱點(diǎn)。大眾傳 媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新 聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案 說法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點(diǎn)擊的熱點(diǎn)，微信圈需要的是能刷 屏的溫暖雞湯。而這一切，與你的需要沒有關(guān)系。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知 道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個(gè)開車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷 害，要的是開車的

9、父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達(dá)到， 父親老陳后來領(lǐng)悟到“覺得女兒確實(shí)說的很有道理，她是在對家人的生命負(fù)責(zé)，也是對家 人愛的一種體現(xiàn)”。父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛，那就足夠了。這個(gè)世界上，說服真的是一件很難的事，尤其是想說服每個(gè)人，讓每個(gè)人都點(diǎn)贊，那 根本不可能我想跟你分享一幅漫畫，你永遠(yuǎn)都無法滿足所有人。很多時(shí)候，你只須介 意你愛的人的感受，只要說服那個(gè)你想說服的人，你愛的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個(gè)人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不 必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識(shí)到自己的問

10、題， 并理解了你的愛，真的非常棒。不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不 是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類 的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來的高級黑。這不是什么“大義”，就是純粹 而可愛的愛父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。能意識(shí)到開車打手機(jī)的 交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說無效后堅(jiān)持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種 方式后想到報(bào)警，是可愛和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。小陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會(huì)，會(huì)更多接 觸到這種輿論生態(tài)，請堅(jiān)守自

11、己強(qiáng)大的內(nèi)心，堅(jiān)守自己內(nèi)心崇高的愛與原則。(1200 字)祝好！你的支持者：明華第二篇：教育部考試中心（全國二卷）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。（60 分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解 生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就 一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。 小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味 大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的

12、思考、權(quán)衡與選 擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。2、潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來人生之路，以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活，亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。 不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值，我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我 們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià) 值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著，將青山悠悠，流水深 深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采。但是，我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上，體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對學(xué) 術(shù)的純粹鉆研 ;是“吾志所向，一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求 ;是“老驥伏櫪，志在千里” 的對生命價(jià)值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名 爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。我們的社會(huì)，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術(shù) 增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上， 難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創(chuàng)新帶來的無限發(fā)展動(dòng)力與潛力。大 李依靠篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問，尋得生命科學(xué)的