1、淺談地方性高校計算機專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新才能與理論才能培養(yǎng)的探究論文關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)理論平臺創(chuàng)新才能理論才能論文摘要：為進步計算機專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能，提出了以興趣小組、新技術(shù)講座、工程開發(fā)小組、科研小組、學(xué)科競賽、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等搭建符合地方性高校實際情況的多層次理論平臺的方法和措施。理論說明，這些措施和方法，對進步學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目的，效果顯著。一、引言計算機學(xué)科知識更新較快，新技術(shù)、新工藝、新器件、新軟件、新算法不斷涌現(xiàn)，而地方高校受辦學(xué)條件限制，存在教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)形式單一、教學(xué)方法僵硬、實驗設(shè)備比較陳舊、“重理論、輕理論等現(xiàn)象。這不但束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新

2、才能，也不利于人才的培養(yǎng)。因此，作為地方性高校在進步理論教學(xué)程度、培養(yǎng)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新才能方面，必須根據(jù)自身實際，探究適宜自己的路。二、進步學(xué)生創(chuàng)新才能與理論才能的措施1.建立興趣小組俗話說“興趣是最好的教師，培養(yǎng)學(xué)生濃重的學(xué)習(xí)興趣是獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生剛?cè)胄r，充滿激情和活力，對什么都想嘗試，但假設(shè)不加引導(dǎo)，學(xué)生很容易迷失方向，最后失去學(xué)習(xí)的熱情。通過組織不同類型的興趣小組如程序設(shè)計小組、電腦維修小組、網(wǎng)頁制作小組、多媒體制作小組等，給學(xué)生營造一個豐富多彩的學(xué)習(xí)理論環(huán)境，再加上教師的指導(dǎo)，可以讓學(xué)生在參與活動的過程中，逐漸找準(zhǔn)自己的方向，明確學(xué)習(xí)的目的。興趣小組的

3、活動分為三個層次：第一層次主要面向大一學(xué)生，以理論學(xué)習(xí)和根本訓(xùn)練為主，活動由高年級的學(xué)生組織，通過作品展示、作品制作說明及經(jīng)歷交流等形式，給大一的學(xué)生一個學(xué)習(xí)根本知識和根本技能的平臺。同時，也能培養(yǎng)高年級學(xué)生的表達才能和組織才能。第二層次主要面向大二學(xué)生，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的才能為主，活動由指導(dǎo)教師組織。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的理論根底和動手才能，此時教師通過羅列參考書籍、布置任務(wù)、集中討論等形式，推動學(xué)生更深化學(xué)習(xí)理論和技能，在完成任務(wù)的過程中，進步自己的理論才能。第三層次面向所有學(xué)生，活動由學(xué)院組織，通過程序設(shè)計大賽、作品大賽等形式，全面檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況和理論程度。對其中較好的學(xué)生，組織

4、集訓(xùn)隊進展培訓(xùn)，并推薦他們參加四川省大學(xué)生程序設(shè)計大賽甚至a比賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、“挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽等高程度比賽。同時，通過頒獎典禮、優(yōu)秀作品展示等，增強獲獎學(xué)生的自豪感和自信心，鼓勵其他學(xué)生更勤奮更努力地學(xué)習(xí)，進一步進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)習(xí)動力。2.新技術(shù)講座新技術(shù)講座對豐富學(xué)生課余生活、開拓學(xué)生視野、擴大學(xué)生知識面有重要作用。為此，我院舉辦一系列專場講座，由各教研室承擔(dān)，同時也邀請了如華為、北大青鳥等公司的高層管理人員為學(xué)生做工程開發(fā)與管理的專題講座。讓學(xué)生及時理解業(yè)界動態(tài)，跟蹤it領(lǐng)域的最新科研情況。同時，教師通過這些講座，加深了與學(xué)生的交流，擴大自己的影響，為后續(xù)工程小組及

5、科研小組活動創(chuàng)造了有利條件。3.工程開發(fā)小組近年來，普通高校的本科畢業(yè)設(shè)計存在諸多問題，如論文選題陳舊、選題面窄，如學(xué)生管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、實驗設(shè)備管理系統(tǒng)等信息管理系統(tǒng)之類的題目占相當(dāng)比例，且每年都在重復(fù)使用。一些用人單位和企業(yè)反映計算機專業(yè)畢業(yè)生存在缺乏實際動手才能、程序設(shè)計開發(fā)經(jīng)歷少等問題。其主要原因就是學(xué)生缺乏工程理論經(jīng)歷，如在軟件設(shè)計制作中，學(xué)生仍停留在用語言實現(xiàn)字符界面下的算法問題，無法開發(fā)圖形界面的應(yīng)用系統(tǒng)。能在硬件方面做課題的學(xué)生更少，有也僅是停留在設(shè)計原理構(gòu)造層面上，與實際情況對接不上。因此，開展工程理論方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)是進步本科生理論才能必不可少的環(huán)節(jié)。工程開發(fā)小組旨在

6、使學(xué)生穩(wěn)固專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)和團隊合作精神，緩解學(xué)生在理論知識與工程實際之間脫節(jié)的矛盾。成員主要面向高年級學(xué)生，以指導(dǎo)教師確定的實際工程或虛擬工程為課題，在教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下自主學(xué)習(xí)，共同討論。對于有一定根底的學(xué)生，鼓勵并介紹他們?nèi)バＭ獬袛埞こ獭嶋H說明，工程小組的設(shè)置，有力改變了學(xué)生理論根底強，動手才能弱的缺點。如我系04級某生，承攬并完成了自貢市一家網(wǎng)絡(luò)公司電子地圖的工程，其畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀，同時該工程組學(xué)生的就業(yè)單位都令人滿意。我系2022級某生，在實習(xí)時就進入深圳一家網(wǎng)絡(luò)公司的游戲開發(fā)團隊，畢業(yè)時其論文被評為優(yōu)秀，本人也成為該公司骨干開發(fā)人員。這些學(xué)生的成功，極大鼓勵了其別人

7、，更促進了工程小組活動的開展，激發(fā)了學(xué)生理論的熱情。4.科研小組大學(xué)生科研才能培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的目的之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的科研才能，是當(dāng)前高校教學(xué)改革所面臨的重要問題。對此，我系采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的科研小組方式，通過由不同研究方向的教師根據(jù)自己的科研特色和研究實際，提出科研小課題(有限時間、有限經(jīng)費、有限目的)，設(shè)立科研工程小組，并在全系公開。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇課題。同時，結(jié)合大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實驗工程，對承擔(dān)課題的學(xué)生，優(yōu)先考慮其申請。將導(dǎo)師制、創(chuàng)新基金及本科畢業(yè)論文有機地融為一體。這一措施，使部分高年級本科學(xué)生獨立承擔(dān)小課題，并參加教師的科研群體中。目前，我系有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生都

8、主動的參與到教師的科研課題中，通過鍛煉，有一部分同學(xué)成功申報了校級、省級“學(xué)生創(chuàng)新型科研課題，并有多篇科研論文在國內(nèi)外上公開發(fā)表。5.學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計有機結(jié)合大學(xué)生學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手才能的有效載體，對培養(yǎng)和進步學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新才能、團隊合作精神、解決實際問題和理論動手才能具有極為重要的作用。學(xué)科競賽如今越來越受到各高校的重視及社會的認(rèn)可，特別是國際以及國家級和省級的競賽，例如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯、a國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、電子設(shè)計競賽、機器人大賽、網(wǎng)頁設(shè)計競賽等。一般可以從大學(xué)三年級做起，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨系、跨學(xué)院多學(xué)科綜合組建團隊，通過賽前的積極備戰(zhàn)，可以極大地進步學(xué)生的創(chuàng)新

9、思維，鍛煉學(xué)生刻苦鉆研的品質(zhì)，培育團隊協(xié)作的精神，積極向上、頑強拚搏、不屈不撓的毅力。有一部分學(xué)生可結(jié)合已參與的電子設(shè)計競賽、機器人大賽等方面的題目，不斷延展科技競賽平臺的寬度和深度，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造性，提出新觀點，創(chuàng)新內(nèi)容，把課題做大、做活。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中，既有團結(jié)協(xié)作的精神，又有相對的獨立性，這種團隊合作意識和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，對他們今后走向工作崗位至關(guān)重要。通過學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計的有機結(jié)合，增強了學(xué)生的動手才能和工程訓(xùn)練，進步了學(xué)生的創(chuàng)新才能和分析問題解決問題的才能，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。三、結(jié)語針對地方性高校自身特點，本文從第二課堂活動的開展，提出了如何搭

10、建理論平臺的方法和措施，這些方法和措施的綜合應(yīng)用，在我系近幾年的教學(xué)理論中獲得了一定的成效，學(xué)生的創(chuàng)新才能和理論才能有了明顯的進步，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和才能都有了較大改善。同時，也轉(zhuǎn)變了部分教師“重理論、輕理論的思想，使他們可以將自己的科研方向和如何進步學(xué)生理論才能結(jié)合起來考慮。理論平臺搭建是一個系統(tǒng)工程，還有許多其他環(huán)節(jié)，如開放實驗室、課程設(shè)計、實驗工程開設(shè)等。只要我們把這些方面的工作做好，保證必要的經(jīng)費，樹立以學(xué)生為主體的觀念，就會使理論教學(xué)上一個新臺階，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目的，增強人才在社會上的競爭力。參考文獻：1徐小林，李世勇.軟件工程創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的理論教學(xué)探究以湖南大學(xué)為例j.大學(xué)教育科學(xué)，2022，(2)：66-68.2范立南.進步信息學(xué)科畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新才能與理論才