1、 小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)【總結(jié)】 學(xué)校六班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?下面是 我為大家?guī)淼膶W(xué)校六班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!學(xué)校六班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 一、努力做好教學(xué)常規(guī)工作 我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。課前能仔細備課，吃透教材和學(xué)校語文新課標(biāo)的精神，細心設(shè)計好每一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用一般話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)學(xué)校兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，創(chuàng)設(shè)同學(xué)學(xué)習(xí)的情境，分散學(xué)問的難點、突出學(xué)問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的;同時在課堂教學(xué)中，面對全體同學(xué)，突出語文課的特點，

2、注意讀中感悟，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，擅長教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法;還留意減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然留意在傳授學(xué)問的同時加強同學(xué)的思想政治品德教育。課后能仔細認(rèn)真地批改作業(yè)。同時樂觀參與科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行仔細的總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)。 二、注意提高自己的業(yè)務(wù)水平。 一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給同學(xué)一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要

3、，為同學(xué)素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。 三、樂觀開展教研和教改 在教學(xué)討論方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，仔細學(xué)習(xí)先進的教育理論，吸取別人先進的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學(xué)?？蒲谢顒又校宰屑毜膽B(tài)度對待教學(xué)科研工作，樂觀探究，大膽實踐，注意總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試： (一)注意在利用信息技術(shù)幫助語文教學(xué)、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深化討論，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學(xué)寓學(xué)于樂，培育了同學(xué)的想象力、制造力以及解決問題的力量。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件，正在把人教版學(xué)校語文的全部課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，形成

4、強大的有共性學(xué)校語文資源網(wǎng)。 下面就在這方面作較為深化的分析： 1、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，優(yōu)化語文課堂教學(xué) 多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，可以說是提高實效的有效手段。工欲善其事，必先利其器，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念詳細化，淺顯的道理形象化，枯燥的學(xué)問趣味化。它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，保持留意力高度集中，對培育觀看力量，進展思維力量有著極其重要的作用。同學(xué)在無意留意的條件下進行學(xué)習(xí)，也不易疲憊?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時間。 2、利用多媒體

5、課件，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。 蘇霍姆林斯基說過：愛好是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性的能源，是學(xué)習(xí)學(xué)問，增長才智的動力。課堂教學(xué)中，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。要使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持樂觀探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。多媒體課件所展現(xiàn)的畫面形象生動，感染力強，給同學(xué)如見其人，如聞其聲，身臨其境的感受。同學(xué)的樂觀性一旦被調(diào)動起來，也就有了主動探究的動力。 我在教月光曲這一課時，采納了音樂引入的方法。先用錄音機播放貝多芬的月光曲。隨著音樂旋律的跳動，屏幕上消失了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然，海

6、面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來放完音樂，我抓緊問同學(xué)：這首曲子好聽嗎?同學(xué)異口同聲地回答：好!是誰創(chuàng)作的呢?貝多芬。曲子的旋律與剛才畫面上的內(nèi)容有什么聯(lián)系呢?貝多芬先生又是怎樣把它創(chuàng)作出來的呢?同學(xué)們想知道嗎?這樣的情景和設(shè)問引入，全方位、多角度地激發(fā)了同學(xué)的愛好，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目的，并進而把留意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。 3、利用多媒體課件，分散難點、突出重點。 語文課堂教學(xué)大都是讓同學(xué)通過對范例的學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，形成力量，并逐步領(lǐng)悟其中蘊含的感情。由于有的課文內(nèi)容比較抽象，插圖又無法全面展現(xiàn)，這對于以形象思維為主，逐步過渡到規(guī)律思維的

7、學(xué)校生來說，理解和表述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等各方面的制約，直接展現(xiàn)各種事物的現(xiàn)象，讓同學(xué)通過對詳細形象的感知理解重點內(nèi)容。這對于培育同學(xué)的理解力量、領(lǐng)悟力量，可以說是得天獨厚的。如在教學(xué)琥珀時，這是一篇說明文，琥珀的形成需要長期的時間，難以理解，通過制作琥珀形成的動畫過程，就抽象的概念詳細化，淺顯的道理形象化，枯燥的學(xué)問趣味化。 4、利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境。 語文課堂中的情境教學(xué)法，是老師依據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境，使同學(xué)在心情上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可

8、以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓同學(xué)進入角色產(chǎn)生心情體驗，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。 總之，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導(dǎo)朗讀和寫作，供應(yīng)相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。它具有其他媒體所不行替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實效起不行估量的作用。 (二)、以提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓樂觀探究、爭論，充分發(fā)揮同學(xué)自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓同學(xué)自覺參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學(xué)

9、中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和關(guān)心下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。 (四)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注意同學(xué)課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預(yù)備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。 通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成果，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿足的成果，教學(xué)

10、質(zhì)量也達到了學(xué)校的要求。 今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，連續(xù)在信息技術(shù)幫助語文教學(xué)方面深化討論，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。 學(xué)校六班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 時間飛逝，歲月如流，六班級一年的教學(xué)一晃而過。作為六(1)班的語文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭 現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)： 一、重視夯實基礎(chǔ)學(xué)問。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動身點和歸宿。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細、清晰開頭做起

11、，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢?我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：磨刀不誤砍柴功。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先

12、，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時作業(yè)，仔細復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 三、重視營造教學(xué)氛圍 我國自古以來就講究師道尊嚴(yán)、一日為師，終身為父。老師說一不二，同學(xué)對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。 創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇

13、感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。 提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望. 三、不足、圓滿 當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時，心中總有幾分圓滿和

14、愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量還可以從更多的方面去培育等等。 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時間地消逝，六班級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。 學(xué)校六班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 在知了的鳴叫聲中，2023年春季學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期以來，我們在學(xué)習(xí)中成長，在勞碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步，這樣的日子，充實而歡樂。再現(xiàn)本學(xué)期的工作經(jīng)受，積淀了些許所謂的閱歷。 一、做好學(xué)習(xí)

15、方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。首先，我認(rèn)為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我這學(xué)期比較注意同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況。其次，我強調(diào)上課用心聽講，每人必需預(yù)備一本課堂筆記本，課堂上做到不動筆墨不讀書，準(zhǔn)時做好自身體驗和學(xué)問的記錄。再者，重視指導(dǎo)同學(xué)一天學(xué)習(xí)的回顧。如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述工作狀況。 二、重視朗讀品評感悟，讓

16、課堂教學(xué)活起來。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉， 填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。如在教學(xué)孔子游春一課時，我讓同學(xué)充分地讀了孔子論水這一部分，

17、感悟水作為真君子的品性，然后對省略的內(nèi)容進行補充，同學(xué)聯(lián)系生活實際，寫出水其他的品性：水滿則溢，它似乎知足常樂;水清亮明凈，它似乎表里如一;水小則成滴，大則成海，它似乎很有氣量同學(xué)不僅訓(xùn)練了句型，也受到了水的品質(zhì)的感染，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。 三、注意課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展， 使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。我在教學(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊閱讀實踐的天地。比如說當(dāng)我們學(xué)完孫悟空三打白

18、骨精一文后，我就要求同學(xué)讀讀西游記，了解了解文中的其他精彩的故事，再進行了一次這樣的故事會。通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。 四、重視豐富多彩的語文實踐活動，豐富語文學(xué)問積累 語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄

19、報、自編自導(dǎo)自演半截蠟燭等等。4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，同學(xué)們從五班級就創(chuàng)辦的班報微笑報質(zhì)量越來越高了，它已經(jīng)成為我們班主要的閱讀刊物;在五月份進行的手抄報評比中，我們六(1)班榮獲了二等獎;石彗星同學(xué)的作文給媽媽的一封信參與來賓市征文賽，榮獲一等獎;期末復(fù)習(xí)，同學(xué)之間相互出題測試，試題有針對性，有重點，令人滿足。全部這些成果，和常常開展語文活動是分不開的。 五、突出月學(xué)章節(jié)過關(guān)、注意學(xué)問版塊特點學(xué)習(xí)。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對同學(xué)存在的學(xué)問點問題，準(zhǔn)時解決

20、。對的確困難的同學(xué)進行急躁細致的個別教育，使之把握，并能運用。由于抓好了月學(xué)章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期同學(xué)對學(xué)習(xí)更加重視了，尤其對學(xué)習(xí)成果看的更重要了，學(xué)習(xí)成果普遍有了提高?？倧?fù)習(xí)時，對整個學(xué)校所學(xué)學(xué)問分類復(fù)習(xí)，做到由淺入深，形式多樣，讓同學(xué)始終愛好怏然，堅固地把握了學(xué)問。 六、準(zhǔn)時反思總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)效率 問去那得清如許，為有源頭活水來。作為二十一世紀(jì)的教育工，必需不斷地學(xué)習(xí)，每天對自己的教育教學(xué)工作進行準(zhǔn)時的反思總結(jié)，才能跟得上教育進展的步伐。通過反思，我發(fā)覺了自己教學(xué)中存在的問題，積累了很多勝利的閱歷。如通過對天游峰的掃路人一課的教學(xué)反思，我發(fā)覺自己以前對同學(xué)扶得太多，造成同學(xué)對老師有很強的依靠心理，放手讓同學(xué)自主探究，同學(xué)思維活躍，學(xué)習(xí)力量得到提高，教學(xué)效果更顯著。又如，通過借鑒韋荔蘋主任批改作文的方法(同學(xué)批改，批復(fù))，結(jié)合本班的實際狀況，更快地提高了同學(xué)的寫作水平。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語