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1、蘇教版一下(yxi)比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計比較(bjio)數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版一年級下冊第37頁38頁，例題(lt)2，試一試，想想做做16題。【教材(jioci)簡析】這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和數(shù)的順序以及20以內(nèi)數(shù)的大小比較基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，100以內(nèi)數(shù)的大小比較是小學(xué)階段整數(shù)大小比較的基礎(chǔ)和重點。教材通過比較松鼠和小兔連個小動物誰拾到的貝殼多這一情境，引入比較數(shù)的大小，既能激發(fā)學(xué)生的興趣又能讓他們感到比較兩個數(shù)的大小是現(xiàn)實的。學(xué)生有以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在日常生活中也經(jīng)常遇到并處理過比較大小的問題，積累了一定的經(jīng)驗，因此，本節(jié)課主要讓學(xué)生自己(zj)解決100以內(nèi)數(shù)的大小比較

2、，提倡解決問題策略的多樣化，讓學(xué)生用自己的方法思考，無論是例題還是“試一試”都注意尊重學(xué)生的想法，本節(jié)課的重點是組織學(xué)生將自己怎樣比，怎樣想，把以往的生活經(jīng)驗上升為數(shù)學(xué)認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過例題，感受四十幾比三十幾大，初步認(rèn)識到兩位數(shù)比較大小時，十位上的數(shù)哪個大，那個數(shù)就大。2、通過試一試的學(xué)習(xí)，感受到53b.2.作差比較法若a-b0，則ab；若a-b=0，則a=b；若a-b0，則ab。內(nèi)容總結(jié)（1）蘇教版一下比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計比較數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版一年級下冊第37頁38頁，例題2，試一試，想想做做16題（2）而當(dāng)100（三位數(shù)）和兩位數(shù)比較時，100（三位數(shù)）大，初步認(rèn)識到位數(shù)多，那個數(shù)就大（3）小松鼠數(shù)了數(shù)說：“我拾了46個貝殼（4）”小白兔說數(shù)了數(shù)說：“我

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