1、秋天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科語文單 元第4單元備課者裴虹霞課 型單元課課 題秋天執(zhí)教者及時間學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。2.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，會認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個生字。認(rèn)識“木、口、人”3個部首；會寫“了、子、人、大”4個生字，認(rèn)識“乛”1種筆畫。2.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感。3.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。4.感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。探究問題秋天的美景是什么樣的？應(yīng)用作業(yè)用今天學(xué)

2、到的句式贊美秋天用一個句子贊美秋天并讀給家長聽文化閱讀公園里的聲音學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：目標(biāo)2難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)過程二次備課學(xué)生活動教師活動活動一：齊讀課題秋天活動二：（一）自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 （二）自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標(biāo)上序號。（學(xué)生標(biāo)序號）按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識的、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。（三）讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀活動三：用“一會兒一會兒”說話。活動四：1.學(xué)生在“寫漢字”軟件里觀察了“了”的書寫順序

3、，以及每一筆在田字格中的位置。 2.學(xué)生描紅，臨寫。一、導(dǎo)入一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題） 指名讀課題，齊讀課題。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字（學(xué)生自主完成，有困難的老師幫助） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀 （一）秋天的天空是什么樣子的？“天空那么藍(lán)，那么高?！碧ь^看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么 “一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字?！?秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒一會兒”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點(diǎn)。（指導(dǎo)讀）你能用“一會兒一會兒”

4、也說一句話嗎？ 師生合作讀。四、指導(dǎo)書寫 （一）認(rèn)識筆畫“乛”,指導(dǎo)書寫“了”。 1.教師在黑板上范寫“乛”，學(xué)生書空。 2.教師寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師強(qiáng)調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)則。五、編寫童話，升華情感 教師播放音樂，引導(dǎo)：讓我們伴著優(yōu)美、歡快的音樂，編寫一個秋天的童話?！扒锾靵砹?！秋天來了！”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著。她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場 六、課堂小結(jié)你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點(diǎn)什么？ 這個星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？七、作業(yè)設(shè)計(jì)了、子、人每個一行。板書設(shè)計(jì)寫字、讀書：注意姿勢教學(xué)后記 1 秋天 天氣涼了 一（ ）菊花 - 樹葉黃了 一（ ）石榴 - 一片片葉子落了 一（ ）谷穗 - 天空那么藍(lán)，那么高