1、在馬克思墓前的講話教學設計教學目標： 理解本文邏輯嚴密的結構特點，聯(lián)系語境，揣摩文中重要語句的深 刻含義，學習馬克思為人類解放事業(yè)而奮斗終生的崇高精神。教學重點：把握課文結構，了解馬克思的卓越貢獻并感受馬克思的偉大精神。 教學難點：理解重要語句的深刻含義，體會文章豐富的情感內涵學情分析 ：由于馬克思離我們時間較遠，很多學生缺乏對他的了解，通過這篇悼詞的學習讓學生對于馬克思的偉大功績有深層認知，并初步了解悼詞相關知 識。教學方法 ：討論 分析教學過程：一、導入我們上政治課時會講到馬列主義，毛澤東思想。其中馬列主義中的“馬”指的那個代表人物？對，就是馬克思?？墒牵捎跁r代的改變，對于很多人來 說，

2、馬克思就像是一個符號，他的偉大我們又能真正了解多少呢？1883 年 3 月 14 日，偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3 月 17 日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行（幻燈片）這是英國倫敦海格特公墓的馬克思墓。碑身上的馬克思，目光深邃，凝視遠方。這里綠樹蔥蘢，幽靜肅穆，和偉人生前的波瀾壯闊、轟轟烈烈恰形成鮮明的對比。100多年前，就是在這里，恩格斯發(fā)表了這篇后來聞名世界的 演說辭 在馬克 思墓前的講話。（板書）講話，說明這是一篇（演講詞），墓前，又說明這是一篇悼詞。二、文本分析1 悼詞一般包括哪些內容呢？述其哀、歌其功、頌其德。2 標志段落，在文中找出與到此內容相對應的

3、段落？述其哀（1）歌其功（2-7）頌其德（89）補充資料：1844 年 9 月，馬克思和恩格斯在巴黎相識，兩位歷史巨人結成摯友，共同為全世界的無產(chǎn)階級解放事業(yè)奮斗了 40 年。列寧評價他們的友誼“超過了古人關于友誼的一切最動人的傳說”?？梢哉f對于馬克思的了解最深刻的莫過于恩格斯；對于馬克思的逝世最悲哀的莫過于恩格斯；對于馬克思逝世所造成的巨大損失洞察最深刻的莫過于恩格斯，但是恩格斯沒有一味宣泄自己的哀痛， 而是將哀痛隱于字里行間。3 集中分析第一段是怎樣表達哀痛之情的，注意品味語言？(1)、兩點三刻：對時間交代的具體，可見作者對這個時刻的永志不忘，刻骨銘心，可見悲痛之情。寫明具體時刻，表明馬克

4、思的逝世對于恩格斯來講，對于整個世界來講是多么的非同尋常，在這一時刻恩格斯沒有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時刻更是令世人萬分悲痛和 無法忘記的。(2)、最偉大的思想家：高度評價，可見崇敬，由崇敬自然哀傷。最在這里是程 度副詞，突出了馬克思在哲學界的無與倫比的地位。(3)、停止思想：不說去世，是不忍。親人去世，誰忍心說去世呢？可見悲痛之深。是諱飾的修辭。也切合馬克思的身份，暗含了對戰(zhàn)友生命不息，思想不止的崇敬。(4)、還不到兩分鐘：“還”流露出在馬克思臨終時未能陪伴在他身邊的無限惋惜和遺憾的感情。兩分鐘，強調時間短暫，可見去世之突然，飽含了作者對戰(zhàn) 友溘然辭世未

5、能見最后一面的深深遺憾。(5)、安靜地睡著了但已經(jīng)是永遠地睡著了：表達了作者由馬克思逝世所引 起的感情上的悲痛；同時也表明了馬克思遺容的安詳。過渡：樸素的語言，深沉的情感，可謂語淡情濃。接下來，憑著對戰(zhàn)友的深刻了解，恩格斯高屋建瓴的回顧總結了馬克思奉獻的一生、創(chuàng)造的一生。 4 概括馬克思的偉大功績，要品味語言？明確：（）人類歷史發(fā)展的規(guī)律（）現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律 剩余價值（）“在他所研究的每一個領域，甚至在數(shù)學領域都有獨到的發(fā)現(xiàn)” 其他領域的發(fā)現(xiàn)（引導：還有沒有其他貢獻，是不是馬克思最主要的貢獻，那么是為什么？）明確：作為科學家，思想家，就是這樣，但馬克思

6、首先是一個革命家 那么，作為革命家，馬克思對革命作出了哪些貢獻？明確：進行革命實踐宣傳（辦報，著書）參加各地的組織創(chuàng)立國際工人協(xié)會過渡：同學們能找得這么快，不僅因為大家思維敏捷，更重要的，我們得感激一個人演講者恩格斯。是他，及時樹立有聲的語言標志，時時提醒我們注 意馬克思一項又一項的貢獻，提醒我們文章的思路。同學們，你找到了這些提醒思路的語言標志了嗎？明確：大家看，第 2 段：對于對于第 3 段：馬克思發(fā)現(xiàn)了第 4 段：不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了第 5 段一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了但是馬克思在他所研究的每 一個領域第 6 段：他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的第 7 段：因

7、為馬克思首先是一個革命家這些句子一直在提醒作者的思路。提醒我們注意一項又一項的貢獻。這是演講的特點決定的。想要聽眾聽得懂，聽得全，就需要及時提醒思路，幫助聽眾理 解思路。所以演講辭必須要有條理性，有整體感。（操作課件）過渡:這就是馬克思，他是偉大的思想家，歷史規(guī)律，剩余價值，他的每一項發(fā)現(xiàn)都石破天驚，振聾發(fā)聵。他是大無畏的革命家，辦報宣傳，創(chuàng)立協(xié)會，愛憎分明，百折不撓。回顧戰(zhàn)友的豐功偉績，恩格斯不由想起這些年馬克思經(jīng)歷的 風風雨雨。在悼詞的結尾部分，恩格斯說：正因為這樣，所以馬克思是當代最遭忌恨和最受污蔑的人。5 齊讀第八段。探究：第 8 段歌頌了偉人哪些品格？你是從哪些詞語讀出來的呢？找出你

8、感受 最深的一處，和大家交流。原文：正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受污蔑的人。各國政府無論專制政府和共和政府都驅逐他；資產(chǎn)者無論保守派活極端民主派， 都競相誹謗他，詛咒他。對比。和下文千百萬革命戰(zhàn)友的尊敬、愛戴和悼念，形成鮮明對比，突出 了馬克思的偉大和無畏。原文：他對這一切毫不在意，把它們當做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已 時才給以回敬。比喻。充分表現(xiàn)了馬克思對政敵的極大蔑視，表現(xiàn)出大無畏的革命精神，充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。由此可以領略偉人在政治迫害的疾風驟雨中巍 然屹立的偉岸與無畏。原文：而我敢大膽地說：他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。對比。有許多敵人和無一個私敵形成

9、鮮明對比。私敵是以“我”為中心的。以我的利害區(qū)分敵友，沒有私敵，說明沒有私念。體現(xiàn)出馬克思的大公無私。 可能、未必，語氣委婉，表意堅定。（板書：無私無畏）（至此，板書呈現(xiàn)完整：）板書設計：哀惋惜悲痛功科學革命德無私無畏6 探究末句一代偉人去了，但是他無與倫比的貢獻，無私無畏的品格，永遠令人高山仰止。和所有的悼詞一樣，在結尾部分，恩格斯將千言萬語凝聚成一句話：他的英名 和事業(yè)將永垂不朽！但是，又和所有的悼詞不一樣，他在“永垂不朽”前加了一個字：將。討論：“將永垂不朽”中的“將”字，多余嗎？答案 1、不。當時，共產(chǎn)主義運動剛剛興起，還只是星星之火。但是，星星之火可以燎原，馬克思主義必將廣為傳播，共

10、產(chǎn)主義運動必將風起云涌。將，是一種預見，更是一種必勝的信念，也是恩格斯和廣大革命戰(zhàn)友共勉的誓言！小結拓展：1 如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身！那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)將默默地，但是永 恒發(fā)揮作用地存在下去。而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。青年在選擇職業(yè)時的考慮同學們，寫下這段話的時候，馬克思 17 歲。在這樣一個充滿夢想和希望的季節(jié)， 他對自己的人生、未來進行了深入的思考和規(guī)劃。此后的一生中，不論遇到什么艱難困苦，馬克思都堅定不移地實踐了他的諾言： 為全人類而工作。2 誠然世間有許多女人而且有些非常美麗。但是哪里還能找到一副容顏它的每一個線條甚至每一處皺紋能引起我生命中最強烈而美好的回憶。馬克思這是至情至性的馬