1、新部編人教版七年級(jí)語文上冊(cè)語言表達(dá)練習(xí)練習(xí)題含答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 語言表達(dá)練習(xí) 1進(jìn)入初中一個(gè)學(xué)期了，我們認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)，在和諧的大集體里，我們需要朋友，尋 求友誼，共同探討交友之道。期末，班級(jí)圍繞 “交摯友，共成長 ”開展了一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）解讀 “朋友 ”為了讀懂 “朋友 ”的內(nèi)涵，同學(xué)們找到了以下材料：名 稱內(nèi)容材 料這是 “友”字的小篆寫法，它像兩只同時(shí)伸出來的手，兩手相交表示握手。材 料甲骨文的 “朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列關(guān)系表達(dá)了 “朋 ”平等的內(nèi) 涵。后來有志同道合為 “朋 ”，情趣相投為 “友 ”之說。材 料唐代文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人

2、的意見，有失檢點(diǎn)，喜歡賭博，他 的好友詩人張籍并不因?yàn)轫n愈才名遠(yuǎn)播，就對(duì)他姑息遷就。他一再給韓愈寫信，直言 不諱的忠言規(guī)勸，終于使韓愈認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，后來把張籍當(dāng)做平生 第一至交。根據(jù)上述探究，寫出你對(duì) “朋友 ”的理解和感受。（2）友誼之光 友誼可以跨越種族、國界。圖中的外國人是中國人民的好朋友。請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的課文 內(nèi)容，寫出相關(guān)的人物和故事。要求 80 字以內(nèi)。（3）共學(xué)互勉 真正的朋友心靈相交，相互勉勵(lì)。請(qǐng)用你所學(xué)知識(shí)選擇下面的詞語，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整送給 這個(gè)學(xué)期結(jié)交的好朋友。上聯(lián)：愚者同行無裨益 下聯(lián)：賢友相伴明道理真情方向是非【答案】 （ 1）示例：朋友是平等友好，情

3、同手足，志同道合的。真正的朋友能幫助你明 辨是非，改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，共同成長意近即可。（2）示例：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員。他不遠(yuǎn)萬里來到中國，支援中國抗日戰(zhàn)爭。一 次對(duì)傷員施行急救手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，不幸以身殉職。（3）D【解析】 【分析】（ 1）細(xì)讀材料中對(duì) “朋 ”和 “友 ”的解讀以及韓愈的例子。我們不難發(fā)現(xiàn)朋 友是： “兩手相交表示握手 ”友好的， “這種并列關(guān)系表達(dá)了 朋 平等的內(nèi)涵。后來有志 同道合為 朋，情趣相投為 友之說 ”平等的、志同道合、情趣相投，“終于使韓愈認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，幡然悔悟，后來把張籍當(dāng)做平生第一至交 ”朋友能幫助你改正錯(cuò)誤， 不斷完善自己。據(jù)此理解作答。

4、（ 2）圖片中的外國人是白求恩。他是加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。 1938 年來到中國參與抗日革命， 1939 年 11 月 12 日凌晨因病逝世。他在中國工作的 一年半時(shí)間里為中國抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人， 一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。據(jù)此理解作答。（ 3）對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。 二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。這副對(duì)聯(lián)表現(xiàn)的是朋友的作用， 上聯(lián)中的 “裨益 ”是一個(gè)名詞，下聯(lián)中的 “明”意思是 “辨別 ”的意思，所以應(yīng)填 “是非 ”。故選

5、D。故答案為： 示例：朋友是平等友好，情同手足，志同道合的。真正的朋友能幫助你明辨 是非，改正錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步，共同成長意近即可；示例：白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員。他不遠(yuǎn)萬里來到中國，支援中國抗日戰(zhàn)爭。一次 對(duì)傷員施行急救手術(shù)時(shí)被細(xì)菌感染，不幸以身殉職；D?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材 料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；本題考查日常的積累。觀察所給的圖畫，可知表現(xiàn)的人物是白求恩。用簡潔、連貫的語 句表述出白求恩從加拿大來到中國的原因、目的與殉職的過程即可；本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)在音韻上的要求，可知下聯(lián)的尾字應(yīng)是平聲。2

6、閱讀下面的材料，并用一句話概括材料的主要內(nèi)容，不超過 20 字。 （央視網(wǎng)消息）廣東省慶祝澳門回歸祖國 20周年音樂會(huì) 12月 16日在星海音樂廳舉行。來自內(nèi)地和港澳地區(qū)的藝術(shù)家們演繹了美麗大灣區(qū)、澳門一九九七、七子之 歌等經(jīng)典曲目，用歌聲共同祝福澳門明天更美好?！敬鸢浮?廣東省舉辦慶祝澳門回歸祖國 20 周年音樂會(huì)?！窘馕觥?【分析】明確要求：概括材料內(nèi)容； 20 字以內(nèi)。新聞的題目和導(dǎo)語都具有概括新 聞內(nèi)容的作用，導(dǎo)語一般是新聞的第一二句話，故概括時(shí)可以結(jié)合導(dǎo)語。結(jié)合 “廣東省慶祝 澳門回歸祖國 20 周年音樂會(huì) 12 月 16 日在星海音樂廳舉行 ”可概括為：廣東省舉辦慶祝澳 門回歸祖國

7、 20 周年音樂會(huì)。故答案為：廣東省舉辦慶祝澳門回歸祖國 20 周年音樂會(huì)。點(diǎn)評(píng)】 本題考查材料內(nèi)容的概述，注意通讀材料，把握主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)句子概述。3根據(jù)下面的材料，請(qǐng)給 “防護(hù)林 ”下定義。（不超過 40 字） 防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70%80%。到距離防護(hù)林等于林木高度 20 倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列的許多林 帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的 20 倍。【答案】 參考示例：防護(hù)林是能減小風(fēng)力、兩列之間的距離不超過林木高度 20 倍的并行 排列的許多林帶?！窘馕觥?【分析】給某個(gè)事物下定義的思路：抓住材料中事物本質(zhì)特征

8、，抓住材料中事物 的作用，一般用判斷句式，注意字?jǐn)?shù)要求。方法一：第一句話是對(duì)防護(hù)林作用的概括，而 第二句話則是對(duì)其作用的具體介紹、描寫，第三句話則概括了防護(hù)林的本質(zhì)特征，故概括 時(shí)抓住第一、第三句話即可。方法二：首先，確定句子主干： “防護(hù)林是林帶 ”。其次，提 取 “防護(hù)林 ”的本質(zhì)特征：減小風(fēng)的力量，并行排列，兩列之間的距離不要超過林木高度的20 倍。第二、三句是具體描寫，屬于干擾信息。最后，對(duì)本質(zhì)特征排序，放在主干的定語 位置，形成答案。故答案為：參考示例：防護(hù)林是能減小風(fēng)力、兩列之間的距離不超過林木高度 20 倍的并 行排列的許多林帶?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的題型的下定義，下定義是揭示事物（

9、概念）本質(zhì)屬性的一種邏輯方 法，可以用 “被定義概念（種概念） =該事物的本質(zhì)特征（種差） +鄰近的屬概念 ”的語言形 式（格式）來表達(dá)。4閱讀下面材料，按要求作答。 圍棋起源于中國，傳為堯作，春秋戰(zhàn)國時(shí)代即有記載。圍棋是漢民族傳統(tǒng)文化中的瑰 寶，體現(xiàn)了漢民族對(duì)智慧的追求。圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進(jìn)行對(duì)弈， 被人們形象比喻為黑白世界，是人類歷史上最悠久的棋戲。由于圍棋將科學(xué)、藝術(shù)和競技 三者融為一體，具有發(fā)展智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略思想特點(diǎn)，因而，幾千年 來長盛不衰，逐漸發(fā)展成一種國際性的文化競技活動(dòng)。（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過30 字。（2）根據(jù)材

10、料內(nèi)容，以 “圍棋 ”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。【答案】 （ 1）【示例 1】圍棋是源于中國，以黑白棋子對(duì)弈的歷史悠久的棋戲?！臼纠?2】圍棋是以黑白棋子對(duì)弈的能體現(xiàn)漢民族智慧的古老文化競技活動(dòng)。（2）【示例 1】圍棋之為物，天圓地方法天地，黑白二色象陰陽。【示例 2】圍棋如一位智者，從遠(yuǎn)古走來，走過了數(shù)千年的歲月，啟迪了一代又一代人。【解析】 【分析】（ 1 ）這段話主要介紹圍棋的起源、歷史、特點(diǎn)及作用。圍棋起源于中 國，歷史非常悠久，以黑白二色圓形棋子進(jìn)行對(duì)弈，因?yàn)榫哂邪l(fā)展智力、培養(yǎng)意志品質(zhì)和 機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略思想特點(diǎn)，逐漸發(fā)展成一種國際性的文化競技活動(dòng)。 把這幾句話整合成簡

11、潔而連貫的一句話即可。注意不要超過 30 個(gè)字。（2）因?yàn)閲鍤v史悠久，將科學(xué)、藝術(shù)和競技三者融為一體，具有發(fā)展智力、培養(yǎng)意志 品質(zhì)和機(jī)動(dòng)靈活的戰(zhàn)略思想特點(diǎn)，體現(xiàn)了漢民族對(duì)智慧的追求。圍棋就像一位智者，因此 可以運(yùn)用比喻的修辭手法對(duì)圍棋進(jìn)行描寫，如：圍棋如一位智者，從遠(yuǎn)古走來，走過了數(shù) 千年的歲月，啟迪了一代又一代人。此題答案符合題意即可。故答案為： 【示例 1 】圍棋是源于中國，以黑白棋子對(duì)弈的歷史悠久的棋戲?！臼纠?2】圍棋是以黑白棋子對(duì)弈的能體現(xiàn)漢民族智慧的古老文化競技活動(dòng)。 【示例 1 】圍棋之為物，天圓地方法天地，黑白二色象陰陽?！臼纠?】圍棋如一位智者，從遠(yuǎn)古走來，走過了數(shù)千年的歲

12、月，啟迪了一代又一代人?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將 關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 本題考查對(duì)材料的理解及語言表達(dá)能力。解答此題，首先要理解材料內(nèi)容，明確圍棋的 特點(diǎn)，然后再用一種修辭手法對(duì)圍棋進(jìn)行描述。5綜合性學(xué)習(xí)七年級(jí)（ 5）班正在開展以 “少年正是讀書時(shí) ”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并完成下列任 務(wù)。（ 1）如圖是一份對(duì) 200 名初中生課外閱讀情況進(jìn)行調(diào)查后作出的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)寫出你的結(jié)論。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256武俠小說6231文學(xué)名著2613（2）小

13、明同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)了下面的帖子，請(qǐng)你在“回復(fù) ”中勸說他積極地閱讀名著。（帖子）我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費(fèi)勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)： （3）有人說，現(xiàn)在已進(jìn)入了 “讀圖時(shí)代 ”，各種各樣的圖鋪天蓋地地呈現(xiàn)在我們面前。你喜 歡圖畫閱讀還是文本閱讀？請(qǐng)說說你的理由。【答案】 （ 1）示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。 （2）示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不 同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著， 好嗎？（3）示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀

14、圖已 經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來說，需要提高的是語言文字的能 力，把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié) 果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象 +特點(diǎn)（變化趨勢(shì)） ”方式進(jìn)行概括作答。結(jié)論可多個(gè)，注意題目要求。圖表中比較的類別是初中生課外閱讀漫畫、武俠小說、文學(xué)名著的情 況，不管是人數(shù)還是比例，都是喜歡看漫畫的占絕大多數(shù)，讀文學(xué)名著的最少。故答案 是：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。（2）這道題主要是勸說喜歡看漫畫的小明同學(xué)多讀文學(xué)名著，作答時(shí)從閱讀文學(xué)名

15、著的 好處入手，同時(shí)注意語氣委婉、語言得體。閱讀文學(xué)名著的好處主要有：可以增長知識(shí)， 可以開闊自己的視野，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的閱讀和寫作能力等。（3）這道題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀，因人而異， 很大程度上和每個(gè)人從事的職業(yè)有關(guān)。但對(duì)于學(xué)生而言，應(yīng)該倡導(dǎo)多進(jìn)行文本閱讀。因?yàn)?根據(jù)專家的研究，如果把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降。當(dāng)然，讀 圖也有一定的好處，直觀形象，色彩紛呈，可以拿來消遣娛樂，能夠讓身心得到很好地放 松。據(jù)此即可作答。故答案為： 示例：初中生課外閱讀漫畫的人數(shù)很多，而閱讀文學(xué)名著的人很少。 示例：小明，閱讀名著不僅享受故事情

16、節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗(yàn)不同 的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識(shí)，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好 嗎？ 示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng) 成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對(duì)于中學(xué)生來說，需要提高的是語言文字的能力， 把大量的時(shí)間消耗在讀圖上，將會(huì)造成閱讀水平的下降?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查的是考生對(duì)材料的探究能力，要求考生熟讀材料，結(jié)合圖表的標(biāo)題和 圖表的數(shù)據(jù)，采用對(duì)比的方式進(jìn)行分析。本題考查考生的語言表達(dá)能力，要求考生結(jié)合提示，緊扣主題進(jìn)行作答，注意說話的語 氣，中心明確，層次清楚。本題考查學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和表達(dá)能力。要求考生結(jié)

17、合材料的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實(shí)際情 況，進(jìn)行闡述，注意觀點(diǎn)明確，理由充分。6閱讀下列材料，完成下列各題。 某校為增添班級(jí)文學(xué)氛圍，準(zhǔn)備開展與文學(xué)相關(guān)的系列活動(dòng)。 （1）第一項(xiàng)活動(dòng)是請(qǐng)兒童作家李曉玲女士在2020 年 1 月 9 日下午三時(shí)來學(xué)校報(bào)告廳，為全體同學(xué)舉辦一場文學(xué)講座。請(qǐng)你代表校學(xué)生會(huì)，給李曉玲女士寫一封邀請(qǐng)函。（2）第二項(xiàng)活動(dòng)是 “走近魯迅 ”主題班會(huì)，以下是七年級(jí)某班主持人的開場白。 老師們，同學(xué)們，大家好 !“橫眉冷對(duì)千夫指 ”是您對(duì)敵人嚴(yán)厲的斥責(zé)， “俯首甘為孺子牛 ”是您為民族解放貢獻(xiàn)一 生的真實(shí)寫照?？吹絿邑毴酰吹絿衤槟?， 他棄醫(yī)從文，用筆堅(jiān)定地書寫，用筆喚 醒無數(shù)國民

18、。即使前方狂風(fēng)暴雨，即使前方布滿荊棘，您也筆耕不輟， 堅(jiān)強(qiáng)地走在自己 認(rèn)為對(duì)的那條路上。其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，就變成了路。您是一位用筆寫作的 普通作家，您是一位用筆作戰(zhàn)的偉大革命家。同學(xué)們，知道我說的這個(gè) “您 ”是誰嗎？對(duì) 了，是魯迅先生。今天， 讓我們一起擁有敬畏之心更深入地認(rèn)識(shí)魯迅，主題班會(huì) “走近 魯迅 ”現(xiàn)在開始。對(duì)這段開場白畫橫線的詞語修改不正確的一項(xiàng)是（ ）第 句中的形容詞 “嚴(yán)厲 ”應(yīng)修改為 “嚴(yán)苛 ”。第 句中的代詞 “他 ”應(yīng)修改為 “您 ”第 句中的形容詞 “堅(jiān)強(qiáng) ”應(yīng)修改為 “堅(jiān)定”。第 句的動(dòng)詞 “擁有”應(yīng)修改為 “懷著”?！敬鸢浮?（1）示例 :尊敬的李曉玲

19、女士 /阿姨 :您好!我們學(xué)校很多同學(xué)拜讀了您的著作，非常喜歡您的作品，同學(xué)們希望能夠與您面對(duì) 面交流，得到您在文學(xué)寫作方面的指導(dǎo)。懇請(qǐng)您在 2020 年 1 月 9 日下午 3 點(diǎn)光臨我校報(bào) 告廳，做一場名為 “兒童文學(xué)與快樂寫作 ”的主題講座。謝謝！某校學(xué)生會(huì) 2019 年某月某日（2）A【解析】 【分析】（ 1）寫邀請(qǐng)函注意以下幾點(diǎn)： 被邀請(qǐng)者的姓名應(yīng)寫全，不應(yīng)寫綽號(hào) 或別名。 在兩個(gè)姓名之間應(yīng)該寫上 “暨 ”或 “和 ”，不用頓號(hào)或逗號(hào)。 應(yīng)寫明舉辦活動(dòng)的 具體日期。 應(yīng)寫明舉辦活動(dòng)的地點(diǎn)。 語言應(yīng)簡潔明了。因此本題邀請(qǐng)函要求寫明： 稱呼：尊敬的李曉玲女士； 活動(dòng)內(nèi)容：懇請(qǐng)李曉玲女士做

20、一場名為 “兒童文學(xué)與快樂 寫作 ”的主題講座； 時(shí)間地點(diǎn)： 2020 年 1 月 9 日下午 3 點(diǎn)，我校報(bào)告廳； 署名和日 期：某校學(xué)生會(huì)， 2019 年某月某日。注意語言要得體。（ 2）本題考查對(duì)開場白的修改辨 析。 A“嚴(yán)厲 ”意思是嚴(yán)肅而厲害。一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑 息。用于形容對(duì)敵人的斥責(zé)正確。 “嚴(yán)苛 ”意思是嚴(yán)厲苛刻，對(duì)象用于敵人錯(cuò)誤。故選A。故答案為： 示例:尊敬的李曉玲女士 /阿姨:您好 !我們學(xué)校很多同學(xué)拜讀了您的著作，非常 喜歡您的作品，同學(xué)們希望能夠與您面對(duì)面交流，得到您在文學(xué)寫作方面的指導(dǎo)。懇請(qǐng)您 在 2020 年 1 月 9 日下午 3

21、點(diǎn)光臨我校報(bào)告廳，做一場名為 “兒童文學(xué)與快樂寫作 ”的主題講 座。謝謝！某校學(xué)生會(huì) 2019 年某月某日 A。【點(diǎn)評(píng)】 本題考查撰寫邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)函的格式：正中寫 “邀請(qǐng)函 ”頂格寫稱呼，另起一行 空兩個(gè)寫正文。正文內(nèi)容要求寫好活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、最后落款寫好署名、日期； 本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文 字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易 錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是 在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。7根據(jù)下面的語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)

22、。 春天時(shí)，湖水漲滿，潮天一色，船走湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，似在畫中。 上聯(lián)是：春水船如天上走； 下聯(lián)為： ?！敬鸢浮?秋山人似畫中行【解析】 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。結(jié)合對(duì)聯(lián)常識(shí)來分析， “春”對(duì)“秋”，“水”對(duì) “山”，“船”對(duì)“人”，“如”對(duì)“似”，“天上”對(duì)“畫中”，“走”對(duì)“行”。 故答案為：秋山人似畫中行【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生在平時(shí)掌握對(duì)聯(lián) 的基本知識(shí)，明確對(duì)聯(lián)的基本要求，結(jié)合材料，聯(lián)系上聯(lián)，進(jìn)行作答。8舒蘭大地，四季分明，春夏秋冬風(fēng)景各異。請(qǐng)根據(jù)家鄉(xiāng)景色，對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：夏禾含翠人心醉； 下聯(lián)：

23、 ?！敬鸢浮坷憾╋h香景色新【解析】 【分析】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。注意詞性，修辭手法和平仄的相對(duì)。示例：秋菊傲 霜景相宜。故答案為：例：冬雪飄香景色新【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生平時(shí)注意積累 對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，掌握對(duì)聯(lián)基本的要求，結(jié)合題干的要求和上聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用一定的 修辭進(jìn)行作答。9根據(jù)下面的語境，展開合理的想象，完成對(duì)話。小剛：第 24 個(gè)“世界讀書日”就要到了，你想讀什么書？ 小花： 小剛： 小花： 小剛：好吧。我給你介紹一本好書， 小花： 小剛： 【答案】 我想讀假如給我三天光明；這本書有什么值得你讀的？；它教會(huì)了我勇敢面 對(duì)困難；鋼鐵是怎樣煉成

24、的；這本書主要內(nèi)容是什么呢？；他講述了主人公勇敢的面 對(duì)困難并且戰(zhàn)勝困難的過程。值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥?【分析】考查根據(jù)語境補(bǔ)充對(duì)話，注意語言要口語化，符合語境。根據(jù) “世界讀 書日就要到了，你想讀什么書？ ” 應(yīng)該是小花回答一本說的名稱，如紅星照耀中 國， 句，應(yīng)該是小剛針對(duì)這本書提出問題，可以書的作者、人物，精彩故事情節(jié)、藝 術(shù)特征等，如：這本書作者是誰？ 句小花應(yīng)針對(duì)小剛的問題回答。如：紅星照耀中 國是美國著名記者埃德加 斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作 品。下句小剛說“好吧。我給你介紹一本好書， ” 應(yīng)該是他向小花介紹的書的題目，如 昆蟲記 應(yīng)該是小花應(yīng)該針對(duì)這本書

25、提出的問題，如：這是一本關(guān)于什么的書？ 是小剛對(duì)問題的回答。如昆蟲記是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué) 作品，它是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等 100 多種昆蟲。 故答案為： 我想讀假如給我三天光明 ；這本書有什么值得你讀的？ ；它教會(huì)了我勇 敢面對(duì)困難；鋼鐵是怎樣煉成的 ；這本書主要內(nèi)容是什么呢？；他講述了主人公勇敢 的面對(duì)困難并且戰(zhàn)勝困難的過程。值得我們學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生結(jié)合具體的語境進(jìn)行對(duì)話的能力。要求考生仔細(xì)閱讀提示，把握對(duì) 話的主題，圍繞主題進(jìn)行對(duì)話。10 展示設(shè)計(jì)之美。紅軍中學(xué)將舉行“最美班級(jí)文學(xué)角 ”評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文學(xué)角設(shè)計(jì)要求，擬定評(píng)比

26、標(biāo)準(zhǔn)（不少于兩條）。文學(xué)角設(shè)計(jì)要求：選擇教室中一角作為文學(xué)角，設(shè)計(jì)一個(gè)文學(xué)小書架和一塊文學(xué)展示墻。 【答案】 示例：文學(xué)角的設(shè)計(jì)要簡潔、美觀、大方，使其成為教室中的一個(gè)小亮點(diǎn)；展示 墻富有個(gè)性和創(chuàng)意，與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學(xué)角的特色，給大家營造一個(gè)良好的讀 書氛圍?！窘馕觥?【分析】本題考查展示設(shè)計(jì)。結(jié)合設(shè)計(jì)要求 “選擇教室中一角作為文學(xué)角，設(shè)計(jì)一 個(gè)文學(xué)小書架和一塊文學(xué)展示墻 ”，從班級(jí)圖書角圖書的擁有量、圖書內(nèi)容、制度建設(shè)、出 借更新、讀書活動(dòng)、特色布置等方面，制定評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)即可。如，圖書角圖書擺放整齊，擁 有的圖書能滿足學(xué)生閱讀的需求；圖書角富有個(gè)性和創(chuàng)意，班級(jí)讀書氛圍濃郁。故答案為：

27、示例：文學(xué)角的設(shè)計(jì)要簡潔、美觀、大方，使其成為教室中的一個(gè)小亮點(diǎn)；展 示墻富有個(gè)性和創(chuàng)意，與書架要相協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)文學(xué)角的特色，給大家營造一個(gè)良好的 讀書氛圍?！军c(diǎn)評(píng)】語言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡明、連貫、得體地表達(dá)我 們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真 對(duì)待這方面的訓(xùn)練。11 用一句話概括下面這段文字傳遞的主要信息，不超過10 個(gè)字?？萍紡?qiáng)有力地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，不過，科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越 有可能引起有關(guān)倫理、道德和法律的問題。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家JD沃森說： “可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些

28、從事克隆人研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮 它的含意，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民。 ”【答案】 科技可能引起有關(guān)問題?！窘馕觥?【分析】這段話共有兩句話，其中第一句提出觀點(diǎn)：科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起有關(guān)倫理、道德和法律的問題。，第二句是引用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家 J D沃森說證明第一句的觀點(diǎn)。從第一句中篩選出關(guān)鍵詞：科 技、可能、 問題 ，然后組合成一句話即可，主要不要超過 10 個(gè)字。故答案為： 科技可能引起有關(guān)問題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容的能力。答題時(shí)首先要讀懂內(nèi)容，然后鎖定關(guān)鍵句，最 后再把關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞提取出來組合成一句話即可。12 隨著

29、微信朋友圈、搶紅包的盛行，越來越多人加入了“低頭族 ”，對(duì)此你怎么看？請(qǐng)簡述理由。（字?jǐn)?shù) 100 字左右）【答案】 “低頭族 ”，請(qǐng)?zhí)鹉愕念^來。長時(shí)間低頭玩手機(jī)，我們的眼睛、頸椎都會(huì)產(chǎn)生損 傷；低頭玩手機(jī)時(shí)，人的注意力、警惕性最低，容易丟失財(cái)物；過度癡迷于手機(jī)，不僅會(huì) 影響我們正常的學(xué)習(xí)和工作，還會(huì)影響人際交往。為了我們的身心健康，拒絕再做 “低頭 族”?！窘馕觥?【分析】此首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，寫出自己的感悟。 目前，人們對(duì)手機(jī)及電子設(shè)備的依賴已經(jīng)達(dá)到上癮的地步，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上， 從而忽視掉了身邊最簡單、最極致的美好，要改變自己，不要再做 “低頭族 ”。故答

30、案為：此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語言表達(dá)能力。首先要明確自己的觀點(diǎn)，然 后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，寫出自己的感悟。目前，人們對(duì)手機(jī)及電子設(shè)備的依賴已經(jīng)達(dá)到上 癮的地步，將大量的時(shí)間浪費(fèi)在手機(jī)上，從而忽視掉了身邊最簡單、最極致的美好，要改 變自己，不要再做 “低頭族 ”?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題 能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新 能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情 境中綜合運(yùn)用語。13 中國自古就有重禮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，謙辭與敬辭可表示人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中

31、必不 可少的謙虛與尊敬，但錯(cuò)誤的使用也會(huì)貽笑大方。比如電視劇延禧攻略中富察皇后的 弟弟富察傅恒在走的時(shí)候跟皇后行禮，并說了一句 “賢弟告退 ”，這一誤用引來了網(wǎng)友的冷 嘲熱諷。請(qǐng)你說說此處使用不合適的原因。【答案】 “賢弟 ”是一種敬辭，是古時(shí)人們對(duì)與自己熟識(shí)的朋友或者結(jié)拜兄弟的尊稱，一般 不用來稱自己?！窘馕觥?【分析】此敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到，敬辭是指含 恭敬口吻的用語，謙辭表示謙虛的言辭。 “賢弟 ”是一個(gè)敬辭，是對(duì)自己或別人弟弟的敬 稱，用來稱自己是錯(cuò)誤的。故答案為： “賢弟 ”是一種敬辭，是古時(shí)人們對(duì)與自己熟識(shí)的朋友或者結(jié)拜兄弟的尊稱，一 般不用來稱自己?！?/p>

32、點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累各種文化常識(shí)， 分類整理各種相關(guān)的文化常識(shí)。14閱讀下面材料，完成任務(wù)。余姚市正在力推垃圾分類，為了配合此項(xiàng)工作，我校也積極開展了 “班班垃圾分類投放， 個(gè)個(gè)爭當(dāng)環(huán)保小能手 ”的活動(dòng)，活動(dòng)要求每個(gè)班級(jí)必須將垃圾分類后投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶。一日放學(xué)，小華同學(xué)為了省力氣將所有垃圾都放入一個(gè)垃圾袋打算扔掉，同組的小明看 到了，立馬阻止道： “ ”聽了小明的話，小華笑著說： “你說的對(duì)，我現(xiàn)在就將垃圾分開。 ” 如果你是小明同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合上下文的語境勸說小華，字?jǐn)?shù)在 60 字左右。 【答案】 略【解析】 【分析】勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚?有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說 呢、你覺得呢、好嗎、行嗎