1、農(nóng)村社情分析課程教學(xué)大綱 一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）農(nóng)村社情分析課程性質(zhì)（COURSE CHARACTER）教師教育選修課課程代碼（COURSE CODE）307B1105學(xué)分（CREDIT）2學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32課時(shí)先修課程（PRE-COURSE）教育學(xué)基礎(chǔ)課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR） 二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的教與學(xué)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1、理解農(nóng)村社情分析這門課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，形成較為系統(tǒng)的農(nóng)村社情分析的課程知識(shí)框架。2、掌握農(nóng)村社情分析的特征與功能、歷史脈絡(luò)、現(xiàn)實(shí)處境、理論取向、價(jià)值觀、組織架構(gòu)、主要內(nèi)容、過(guò)程

2、、務(wù)實(shí)模式和方法技巧等方面的基本知識(shí)，并形成運(yùn)用農(nóng)村社情分析的模式與方法技巧開展農(nóng)村社情分析。 3、能運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角合理分析農(nóng)村社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決方案。4、養(yǎng)成從事小學(xué)教師職業(yè)所必備的觀察社會(huì)、信息處理、邏輯推理和問(wèn)題解決等基本能力和教育素養(yǎng)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系1.了解黨和國(guó)家教育方針政策和教育法律法規(guī)。理解小學(xué)教育工作的意義，熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)，認(rèn)同小學(xué)教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。1.1具有堅(jiān)定的政治方向1.2 了解教育法律法規(guī)課程目標(biāo)1、42.樹立育人為本、德育為先的理念，了解教育規(guī)律和小

3、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，為每一個(gè)小學(xué)生提供適合的教育。掌握保護(hù)和促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展的策略與方法。了解不同年齡小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)。2.1了解小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)2.2掌握小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識(shí)課程目標(biāo)1、3、43.富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，養(yǎng)成樂(lè)觀向上、熱情開朗的品性，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。學(xué)會(huì)建立良好的師生關(guān)系,能夠幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。3.2具備建立良好師生關(guān)系的能力3.3具備幫助小學(xué)生建立良好同伴關(guān)系的能力課程目標(biāo)2、44.具有較為寬闊的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)等方面的知識(shí)素養(yǎng)，相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)以及適應(yīng)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和

4、方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識(shí)，形成綜合性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。4.1具有較為寬闊的知識(shí)素養(yǎng)4.3具有現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)課程目標(biāo)2、3、48.學(xué)會(huì)對(duì)小學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每一個(gè)小學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。掌握多元評(píng)價(jià)方式，給予小學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。學(xué)會(huì)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，并能夠利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。8.2能引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，并利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作課程目標(biāo)3、49.學(xué)會(huì)主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，具有教育教學(xué)反思能力，能夠針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題，進(jìn)行探索，具備良好的文獻(xiàn)資料檢索能力和教育教學(xué)研究能力。9.1具有主動(dòng)收集分析相關(guān)信息的能力9.3具有良好的

5、文獻(xiàn)資料檢索能力課程目標(biāo)1、2、3、4三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)1、農(nóng)村社情分析概述課程目標(biāo)1、21、農(nóng)村社情分析概述2、農(nóng)村社情分析的含義3、農(nóng)村社情分析的特征4、農(nóng)村社情分析的功能5、農(nóng)村社情分析與其他學(xué)科的關(guān)系1、了解農(nóng)村社情分析的概念和含義；2、理解農(nóng)村社情分析的特征與功能；3、理解農(nóng)村社情分析與其他學(xué)科的關(guān)系。課堂講授3學(xué)時(shí)2、農(nóng)村社情分析的歷史脈絡(luò)課程目標(biāo)1、21、中國(guó)古代農(nóng)村社情分析2、中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)村社情分析3、中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村社情分析1、理解中國(guó)古代農(nóng)村社情分析；2、理解中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)村社情分析；3、掌握中國(guó)當(dāng)代農(nóng)村社情分析。課堂講授3學(xué)

6、時(shí)3、農(nóng)村社情分析的現(xiàn)實(shí)處境課程目標(biāo)1、2、41、農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)環(huán)境2、農(nóng)村的政治環(huán)境3、農(nóng)村的文化環(huán)境1、了解農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境和文化環(huán)境；2、掌握農(nóng)村社情分析的現(xiàn)實(shí)處境。課堂講授小組研討4學(xué)時(shí)4、農(nóng)村社情分析的理論取向課程目標(biāo)2、31、實(shí)證主義2、功能主義3、詮釋學(xué)4、批判理論5、女性主義6、后現(xiàn)代主義1、了解實(shí)證主義、功能主義、詮釋學(xué)、批評(píng)理論、女權(quán)主義、后現(xiàn)代主義的理論要義；2、掌握當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村社情分析的理論取向。課堂講授小組研討課堂作業(yè)4學(xué)時(shí)5、農(nóng)村社情分析的價(jià)值觀課程目標(biāo)2、31、從農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)識(shí)農(nóng)村社情分析的價(jià)值觀農(nóng)村社情分析的價(jià)值觀1、了解農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)生活；2、掌握農(nóng)村社情

7、分析的價(jià)值觀。課堂講授小組研討4學(xué)時(shí)6、農(nóng)村社情分析的組織架構(gòu)課程目標(biāo)2、31、政府的主要農(nóng)村工作2、群團(tuán)組織與農(nóng)村社情分析3、民間組織與農(nóng)村社情分析4、大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)與農(nóng)村社情分析1、掌握政府的主要農(nóng)村工作架構(gòu)；2、了解群團(tuán)組織與農(nóng)村社情分析；3、了解群團(tuán)組織與農(nóng)村社情分析；4、了解大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)與農(nóng)村社情分析。課堂講授課堂作業(yè)4學(xué)時(shí)7、農(nóng)村社情分析的主要內(nèi)容課程目標(biāo)2、31、貧困與反貧困 2、農(nóng)村社會(huì)服務(wù)1、了解農(nóng)村社情分析的主要內(nèi)容；2、掌握貧困與反貧困、農(nóng)村社會(huì)服務(wù)的方法。課堂講授小組討論4學(xué)時(shí) 8、農(nóng)村社情分析的實(shí)務(wù)模式與方法技巧課程目標(biāo)3、41、農(nóng)村社情分析的實(shí)務(wù)模式2、農(nóng)村社情分

8、析的方法技巧1、理解農(nóng)村社情分析的實(shí)務(wù)模式；2、掌握農(nóng)村社情分析的方法技巧。課堂講授小組討論4學(xué)時(shí)9、農(nóng)村社情分析的過(guò)程課程目標(biāo)21、前期準(zhǔn)備工作2、界定需要與介入3、后期評(píng)估1、理解農(nóng)村社情分析的過(guò)程；2、掌握農(nóng)村社情分析的前期準(zhǔn)備工作、界定需要與介入、后期評(píng)估的主要內(nèi)容課堂講授課堂作業(yè)3學(xué)時(shí)10、優(yōu)勢(shì)視角下的農(nóng)村社情分析課程目標(biāo)3、41、缺乏視角下的農(nóng)村社情分析2、優(yōu)勢(shì)視角下的農(nóng)村社情分析實(shí)驗(yàn)1、了解當(dāng)前缺乏視角下的農(nóng)村社情分析情況2、理解優(yōu)勢(shì)視角下的農(nóng)村社情分析實(shí)驗(yàn)課堂討論3學(xué)時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)（1）教學(xué)目標(biāo)1、2、3的達(dá)成度通過(guò)課堂作業(yè)、筆記、期末考查進(jìn)行綜合考評(píng)；（2）教學(xué)目標(biāo)

9、4的達(dá)成度通過(guò)課堂小組研討、課堂觀察進(jìn)行考評(píng)。五、成績(jī)?cè)u(píng)定課程成績(jī)包括5個(gè)部分，分別為出勤、筆記、課堂作業(yè)、小組研討和期末考查。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：（1）出勤（10%）出勤考核目的在于控制無(wú)故缺課和課堂懶散無(wú)紀(jì)律情況。具體方案為：總分為100分，無(wú)故曠課一次扣10分，無(wú)故曠課超過(guò)學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理；上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣10分。（2）筆記（10%）筆記分課堂筆記和讀書筆記兩類，課堂筆記要工整、簡(jiǎn)要；讀書筆記要廣而深。對(duì)學(xué)生筆記進(jìn)行綜合打分。（3）課堂作業(yè)（30%）整體教學(xué)內(nèi)容安排單元課堂作業(yè)三次，每次滿分100分，最后取平均分。課堂作業(yè)的目的在于加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)本課程的重視程度。（4）小組研討（20%）小組研討占20%，主要考查學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的參與度、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。（5）期末考查（30%）期末進(jìn)行綜合閉卷考查，總分為100分，占整課程學(xué)習(xí)成績(jī)的30%。六、課程教材及主要參考書 1. 建議教材1 張和清主編農(nóng)村社會(huì)工作北京：高等教育出版社，20082. 主要參考書1 史鐵