1、 PAGE PAGE 104大班冬季美術(shù)活動教案40篇正文（1）大班美術(shù)教案螞蟻過冬含反思活動目標：1、嘗試通過改變螞蟻頭和身體方位表現(xiàn)螞蟻的爬、坐、站等不同動態(tài)。2、創(chuàng)造性地想象螞蟻過冬的有趣情景，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象探究的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌悍独?蠟筆活動過程：一、導入情景師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?師：你們知道哪些動物朋友的過冬方法呢?二、欣賞和討論師：我的這位動物朋友是誰呀?它長得怎么樣?師：根據(jù)教師記錄的小螞蟻的動作猜測它

2、們可能都在忙著做什么事情?你從哪里看出的?1、兵蟻：你能從哪里看得出它站得很精神?身體挺得直直得，精神飽滿地在保衛(wèi)家園。2、蟻后：螞蟻媽媽也就是蟻后正在照顧剛剛出生的小寶寶。那它是怎么照顧小寶寶的呀?你是從哪里看出螞蟻媽媽是坐著的?(幼兒示范)3、工蟻：剛才我們說到了正在保衛(wèi)家園的兵蟻，也說到了正在照顧小寶寶的蟻后，接下這兩只小螞蟻又在忙什么呢?它們是怎么搬的?為什么只有三只腳?(解決重疊)三、幼兒創(chuàng)作師：螞蟻王國真熱鬧啊!兵蟻們在保衛(wèi)家園，工蟻們在忙碌地準備過冬的食物，螞蟻媽媽也在忙著照顧小寶寶。遺憾的是，老師這次只訪問了三個螞蟻洞，知道了它們在做些什么事情，你們看，還有這么多的螞蟻洞還不知

3、道呢!怎么辦呢?那我就請你們幫忙，想想小螞蟻可能在螞蟻洞里忙些什么，將你的想法畫下，好嗎?要求：每人一張，畫好的小朋友把畫按照背后的數(shù)字排在這塊展板上。四、欣賞作品將幼兒作品布置成一個螞蟻過冬的場景。活動反思：1、師生之間的互動方式比較單一，重復幼兒的回答情況較多，沒有進行有效的追問。2、教師沒有將螞蟻的種類兵蟻、工蟻、蟻后這方面的概念在范例欣賞觀察的環(huán)節(jié)中給予孩子，忽略了這個教育機會，雖然只是一筆帶過，并不是活動重點，但知識就是積累而成的，對于孩子的經(jīng)驗積累是有必要的。3、欣賞討論范例時，由于教師是同時出示三種不同動態(tài)的螞蟻，難度上沒有了層次性，雖然教師每一個動態(tài)解決什么重點比較清晰，但由于

4、是同時出示，導致幼兒選擇討論的時候一開始就關注了爬的螞蟻，打亂了教師的思路，所以這環(huán)節(jié)顯得比較混亂。4、教師將活動重點定為坐的動態(tài)以及重疊，在活動中以討論和示范的方式基本解決。5、教師在作品呈現(xiàn)上采用了與以往每個孩子一張繪畫紙的不同形式，將所有孩子的繪畫紙貼在展板上，事先畫好一個大型的螞蟻王國，讓孩子在每個螞蟻洞中進行想象創(chuàng)作，完成后重新展示出，最后的作品能給于孩子比較大的成功感和視覺沖擊。這種形式比較適合大班的孩子，體現(xiàn)了一個合作完成一幅畫的合作性。并且在這中間也考慮到能力的差別，給能力較弱的孩子比較小的螞蟻洞，能力強的孩子比較大的，多點空間進行創(chuàng)作。另外，教師還考慮到了在展板和作品背后用數(shù)

5、字進行一一對應。6、孩子的作品中，螞蟻的足的動態(tài)很豐富，也想了很多過冬的情景，有打掃衛(wèi)生、踢足球、蕩秋千、上課等等，很熱鬧。但是對身體的動態(tài)，比如爬和坐，與教師預計的少一點，有的孩子需要提醒。（2）大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案秋天的樹含反思【活動目標】1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?！净顒訙蕚洹?、秋天的景色相關圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長方形白紙?！净顒舆^程】1、音

6、樂活動：小樹葉。教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲小樹葉，感知秋天的氛圍。2、欣賞秋天的樹，感知秋天的色彩。(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書秋天的樹畫面。(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出的?(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?(2)教師

7、在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。教學反思：本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學緊密性了。（3）大班美術(shù)公

8、開課教案冬天（二）含反思活動目標：1、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。2、嘗試用水粉作畫。3、增強對冬季周圍事物關注。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。活動重點：用水粉的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識?；顒与y點：能畫出冬天里景物、人物的特征。活動準備：油畫棒、畫紙、范畫、水粉活動過程：1、談話，導入活動，引出主題。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？你看到的冬天是什么樣子的呢？幼兒討論，教師簡單小結(jié)。2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。今天我們要畫一幅冬天，你會畫一些什么呢？幼兒個別說一說，互相說一說。3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。請小朋友畫出景物、人物在

9、冬天里的樣子，但是要求小朋友用白色油畫棒作畫，整幅作品完成以后，在紙上圖上水粉顏料，一幅非常漂亮的畫面就成現(xiàn)在眼前。盡量不要和別人一樣。4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，進一步表現(xiàn)冬天特征。5、活動結(jié)束：請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。在幼兒美術(shù)教學中，我們經(jīng)常就教學和幼兒發(fā)展的關系進行討論。維果斯基的有關理論給了我們許多有益的啟示。維果斯基認為，教學造就了發(fā)展，是發(fā)展的決定性動力；教學與發(fā)展過程既不是兩個互不依賴的過程，也不是同一過程，教學與發(fā)展之間存在著復雜的關系，只有指向最近發(fā)展區(qū)的教學才是好的教學。這是一個十分誘人但又很難在教學中解決的理論假設。

10、中班美術(shù)活動冬娃娃是一個很傳統(tǒng)的教學活動。可是，從這一次的教學中，我們可以看到，教師用維果斯基理論進行了許多有益的實踐嘗試。1、努力尋找幼兒的大綱。維果斯基曾經(jīng)指出：3歲以后的兒童是按照成人的大綱同時也是自己的大綱的程度學習的，因此，教師的大綱同時也應該是兒童自己的大綱。冬娃娃的第一個教學目標是引導幼兒畫出冬季人物服裝的主要特征。這是教師從幼兒原有水平出發(fā)提出的教學自標,是一個教的大綱。本次活動中,教師在引導討論范例人物小弟弟時,將該目標變得非常具體又非常有彈性:小弟弟要出門怎樣才能保暖呢?你們戴過什么樣的帽子呢？在分辨人物服飾顏色的時候,老師還請幼兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝顏色深，

11、哪一枝顏包淺呢。這里，范例并沒有成為統(tǒng)一的圖像標準,而是從這一具體圖像中引發(fā)了幼兒對已有經(jīng)驗的重現(xiàn)。因此，當教師的大綱變成幼兒的大綱時，就成了穿得暖烘烘，別凍著就好，穿戴什么、穿什么式樣、花紋、顏色都行。這個有統(tǒng)一答案的問題，給了幼兒創(chuàng)造自己圖式最大的安全感。教師的大綱變成幼兒自己的大綱以后，幼兒就信心百倍地投入到表現(xiàn)他們自己對冬季的感受中去了。2.將技能與幼兒的經(jīng)驗相聯(lián)系。幼兒對任何一種美術(shù)技能技巧的認識和學習，都與他的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。當一種技能技巧脫離了幼兒的經(jīng)驗時，他們的學習就會因不理解，沒興趣而變得被動，有時他們還會拒絕學習。冬娃娃中，教師示范蠟筆涂色，其實是提高控制手部肌肉動作的

12、能力和協(xié)調(diào)性的技能演示。但教師沒有把這個涂色技能抽象地告訴幼兒說：要用力地涂得均勻，涂得濃，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風吹進等與幼兒息息相關的經(jīng)驗聯(lián)系起。所以當幼兒涂色時，他們想到的不是涂滿、均勻，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習變成了幼兒關心冬娃娃的行為，提高了幼兒練習涂色的積極性。3在激發(fā)創(chuàng)造中指向最近發(fā)展區(qū)維果斯基指出，好的教學不僅能訓練或強化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機能。這就是指向最近發(fā)展區(qū)的教學。怎樣才能找到最近發(fā)展區(qū)呢？那就是我們的教學不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上，必須鼓勵幼兒的創(chuàng)活性表現(xiàn)。在本次活動中，教師兩次

13、對幼兒直接提出表揚。一次是當一名幼兒說出藍色和米色配合時，教師立刻表示驚訝地說：??！你連米色都知道，這可是許多大人也說不出的呀！又一次是教師為手套劃分色塊時少劃了一塊，她沒有立刻補上，而把表現(xiàn)的機會留給了幼兒。她用一種猶豫的口吻說：呀！少了一塊，兩塊米色要連在一起了！一位幼兒立刻說：中間再擠過去塊！老師說：真的，你可救了我了！這兩個并不明顯的細節(jié)，都被教師不失時機地抓住，變成了鼓勵幼兒努力超越的契機。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個動物朋友一起上學的極具挑戰(zhàn)性的建議。在整個作畫過程中，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng)造的那些她從未演示過的圖像，并把這些圖像及時介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠，在活動結(jié)束

14、的時候，幼兒在教師的引導下又進一步觀察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動物，它們是怎么過冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學。從而引出了更多的話題。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（4）大班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案雪山風景含反思【活動目標】1、學習油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果。2、能畫出冬天雪景的主要特征，體驗冬天雪景的美。3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。【

15、活動重點】幼兒學習油水分離的作畫方法?！净顒与y點】幼兒在觀察風景和自我經(jīng)驗的基礎上表現(xiàn)冬天雪景的主要特征【活動準備】多媒體課件、雪景圖片、音樂、范畫、油畫棒、藍色系、紫色系、灰色系的多種水粉顏料、紙、筆、調(diào)色盒、水桶【活動過程】1.在鈴兒響叮當?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸?。（讓幼兒在音樂聲中，腦海中呈現(xiàn)一幅模糊的、虛構(gòu)的在雪橇上滑雪的畫面，初步引起幼兒對冬天的印象。）2.請幼兒一起欣賞動畫雪絨花，說一下動畫里是什么季節(jié)的場景，雪景漂亮嗎？激發(fā)幼兒對雪的興趣。（幼兒在冬天情景畫面的觀察和欣賞中逐步加深對冬天情景的印象，并慢慢的從抽象畫面逐漸形象化，腦海里的冬天景色開始變得清晰。）3.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回

16、憶下雪時的景象，引導幼兒說一說下雪時周圍的環(huán)境是怎樣的。教師提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天。你們喜歡冬天嗎？為什么？小朋友想一想，冬天下了雪以后我們周圍的環(huán)境是怎么樣的？你見過的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？（在幼兒回答問題和相互傾聽發(fā)言的同時，幼兒腦海里冬天的畫面又在不斷地產(chǎn)生變化，隨著幼兒的不同說法畫面中的形象也在不斷的增多或有選擇的刪除，也會對幾種不同的雪花的畫法有選擇，比如六瓣雪花、鵝毛大雪及小雪等）4.出示動畫里雪山情景圖片，引導幼兒觀察下雪后山的變化。（在觀察圖片后，幼兒會簡單了解雪都下在了山的什么地方，山頂變成了白色。）5.教師出示幾幅不同主題油水分離的雪景圖片，教師引導：看

17、看畫面上有什么？什么顏色？畫面上都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容，你最喜歡哪幅畫？（幼兒自我的知識經(jīng)驗總是有限的，教師提供多幅不同主題的油水分離雪景作品讓幼兒欣賞，目的是讓幼兒在欣賞的過程中對部分景色、建筑及人物的不同側(cè)重點有所了解，不斷豐富自己原有的雪景經(jīng)驗，形成自己較為成熟的作品設計。）6.游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒繪畫興趣。教師出示一張未涂色顏料的半成品，請幼兒觀察。教師用激情的語言引導：孩子們，老師還會變魔術(shù)呢，想看嗎？吊足孩子的胃口后，將水粉在畫紙上涂一遍，一幅雪山風景圖出現(xiàn)。（幼兒會通過觀察魔術(shù)的奇妙效果而對油水分離這種方法產(chǎn)生極大地興趣，注意力會十分集中，此時教師示范畫法幼兒會學的快、掌握的好，同時也

18、會產(chǎn)生躍躍欲試的想法。）7.引導幼兒學習油水分離的繪畫方法，感知油水分離的作品美，體驗用不同方式作畫的樂趣。8、教師演示作畫步驟及方法：（）教師示范用油畫棒水彩表現(xiàn)下雪天。先用白色油畫棒在白紙的天空處輕輕得點上密密麻麻的點或畫上六個瓣的雪花，表現(xiàn)雪下得不同程度；白色的油畫棒畫出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山腳、樹干、土地可用其他顏色的油畫棒畫。（）涂水彩色。因為雪花、山峰、田野均為白色的油畫棒描繪，所以用藍色或灰色水彩色一涂，雪景就馬上出了。也可用兩種以上同色調(diào)的水彩（接色法）涂底色。教師分別演示一次。（）教師提問：為什么出現(xiàn)了雪景呢？與我們平時的作畫有什么不一樣？幼兒在交流

19、中感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是油畫棒與水彩混合作畫的一種方式。（4）教師示1范用膠水灑銀法增加作品的效果-將銀色的亮晶晶攪拌在膠水中，幼兒用毛筆將亮晶晶點綴在自己的雪山風景畫上9.幼兒作畫。（1）幼兒4人或5人一組，每組確定一名組長，并商量確定所畫內(nèi)容，分工負責畫、涂不同的風景，最后合作涂底色（2）教師交代注意事項：在繪畫過程中，安安靜靜的作畫；盡量保持畫面的整潔；如果不小心把顏料弄到身上或桌子上，應及時用抹布擦掉；并鼓勵幼兒將自己看到的冬天的雪景畫出，提醒幼兒用白色畫雪，最后用水彩粉刷。（3）幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導過程中因材施教，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。10.作品展示與評價（1）以

20、小組走秀的形式展示幼兒作品，讓幼兒體驗團隊合作的榮譽感，并將作品全部張貼在黑板上；（2）引導幼兒以小組為單位表揚其他組的作品一個優(yōu)點，且別人說過的不能說；欣賞不同底色間相互滲透的效果。（3）評選完成作品最好的一組11.結(jié)束：幼兒與自己作品或全班幼兒與所有作品的合影?！净顒友由臁坑糜退蛛x的方法創(chuàng)作其他作品。（課件出示油水分離的其他作品后鼓勵幼兒創(chuàng)作其他作品）【活動反思】這節(jié)課重點是學習油水分離的作畫方法，感知油水分離畫的奇妙效果，在小組合作作畫環(huán)節(jié)幼兒掌握起相對有難度，葉瀾教授指出：課堂教學是一個動態(tài)生成的過程，再好的預設，也無法預知課堂中的全部細節(jié)。我在實際的課堂教學中充分利用一切可以利用的

21、教育資源，充分發(fā)揮自己的教育智慧，構(gòu)建了一個充滿智慧的課堂，一個充滿激情的課堂，給孩子們帶了無限的快樂。（5）大班上學期美術(shù)教案冬天（一）含反思教材分析：綱要在藝術(shù)教育領域中，強調(diào)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導，激發(fā)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。冬天是大班第一學期結(jié)合季節(jié)特征的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現(xiàn)自己對冬天的感受。教學設

22、計思路1、在教學活動前，教師有意識地在日?；顒又?，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)作的熱情。3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現(xiàn)，增強自信心?；顒幽繕耍?、能用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識。2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。3、增強對冬季周圍事物關注。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒又攸c：用繪畫的形式表現(xiàn)自己對冬天的認識?；顒与y點：能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適?；顒訙蕚洌核使P、畫紙、范畫活動過程：1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

23、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你看到的冬天是什么樣子的呢？幼兒討論，教師簡單小結(jié)。2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）今天我們要畫一幅冬天，你會畫一些什么呢？幼兒個別說一說，互相說一說。3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內(nèi)容，涂上適當?shù)纳剩M一步表現(xiàn)冬天特征。5、活動結(jié)束：（指向目標3）請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

24、的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（6）大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)含反思活動目標：1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。2、初步感受風車轉(zhuǎn)動與風力大小及材料的關系，體驗獲得成功的快樂。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。設計意圖：最近，我們開展了有關風車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：為什么風車要叫風車？、風車為什么會轉(zhuǎn)動？、風車都是用紙做的嗎？帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探索科?，F(xiàn)象的興趣

25、，教師也初步嘗試在整個活動中注入Handson教學的新理念?；顒訙蕚洌?、活動前開展子題一、子題二活動。2、大風車俱樂部環(huán)境布置、多媒體課件及設備。3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。重、難點：1、選擇合適的材料制作風車。2、風車的固定與葉片的制作。活動過程：一、講講風車1、以大風車俱樂部的形式導入活動。2、教師扮演主持人閔閔姐姐，引出今日話題：風車3、主持人出示一輛風車：你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢？4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以制作風車之外，還可以用什么材料制作一輛風車呢？5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶了一輛很特別的風車，

26、我們看看這輛風車是用什么材料做的？二、做做風車1、今天請你們到大風車劇場參加節(jié)目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料做風車。這些都是你們自己收集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風車？2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料制作風車？3、主持人重點指導：風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。三、評評風車1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。2、主持人小結(jié)：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。教

27、學反思：我所設計的這次活動能適應大部分中班幼兒，從整體上看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到助人為樂的成就感。（7）大班上學期美術(shù)教案我的小拖鞋含反思活動目標：1、在欣賞的基礎上，探索學習用對稱的手法裝飾制作拖鞋。2、通過生活經(jīng)驗的積累，學會用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。3、感受勞動成果的喜悅，增強自信心。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。活動過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1幼兒一起念蜘蛛買鞋。2教師提問：（1）小朋友見到過什么鞋

28、子？（2）你們喜歡什么鞋子？為什么？二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動設計主題-拖鞋。1、教師：這是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導幼兒欣賞圖案，學習用連續(xù)花紋裝飾長條形。1、教師：長條紙上有什么？它們是怎樣排列的？你想怎樣裝飾。2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€別幼兒說說，教師在黑板上范畫。四、觀察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進行裝飾。五、師生共同討論制作拖鞋的方法。使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-用彩色筆裝飾鞋底

29、-用膠水將鞋面固定在鞋底上。六、講解重點和難點：在粘貼鞋面和鞋底時，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時要注意鞋子的左右要對稱。八、幼兒欣賞作品、游樂分享。1教師：你最喜歡哪雙鞋，為什么？2幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。（放音樂：找朋友）活動反思：1幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，

30、促進了幼兒之間的交往。2幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。3讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。（8）大班美術(shù)欣賞教案評價我眼中的春天含反思活動目標：1.能運用多種感官，有目的地感知春天到時動植物的變化。2.大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出。3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌汗适拢汉偖嫶禾?、繪畫用具每人一份。活動過程：一、欣賞故事狐貍畫春天1.教師講述故事，

31、突出詞匯種上、鋪上、栽上、松土、施肥等等。2.提問：故事中說了一件什么事?發(fā)生在哪個季節(jié)?小動物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?3.討論：春天給大自然帶了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。二、感受春天1.春天有哪些主要色彩?請幼兒大膽的說出春天的色彩。(綠色、藍色、還有花朵的五顏六色)2.說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?(枯黃的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠)三、畫出眼里的春天1.啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化，樹木、花草、天氣的變化等等，要求

32、畫面突出自己看到的某一事物的變化。2.幼兒自由作畫，教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。四、活動評價：繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個小朋友畫得特別好，有效地畫出了天氣的變化，會寫字的小朋友寫上了冬春，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出，畫面表達的意思一目了然。孩子們通過這次活動增強了自己的自信心，并學會更細致的觀察周圍的一切。教學反思：這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天

33、的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。（9）大班下學期美術(shù)教案畫四季含反思活動目標：1、通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關系、豐富審美經(jīng)驗。2、大膽地運用不同色彩表現(xiàn)春、夏、秋、冬四個季節(jié)的主要特征。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：欣賞四季景色圖片。活動過程：1、請幼兒說一說四季的特點。2、請幼兒想一想用什么方法描繪四季，

34、選擇自己需要的顏色、工具和材料。3、教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的困難，適時地給予幫助。4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現(xiàn)的冷暖。游戲安排：畫鼻子。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（10）大班美術(shù)教案梅花含反思活動目標1.體驗吹畫的樂趣，激發(fā)吹畫的興趣。2.能夠保持畫面整潔，準確體現(xiàn)出梅花。3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現(xiàn)梅樹和

35、梅花的基本特征。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚銹PT、黑色墨汁、毛筆、紅色印泥，卡紙、紙巾、梅花圖片若干、范例活動重點學會吹畫與點畫的技能?；顒与y點能夠保持畫面整潔并獨立完成?；顒舆^程一、圖片導入師：今天，老師帶了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什么花呢?(教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色)師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?(鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。)二、引導幼兒學習吹畫的方法師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法

36、畫梅花。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕的滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對準墨點往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。樹干就做完了，等到墨干了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。(講明制作過程)三、幼兒操作，教師指導師：在制作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要將墨吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈。那開始作畫吧!(幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹

37、幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。)四、作品講述幼兒講述自己的作品活動延伸回家與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫梅花。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（11）大班美術(shù)活動教案滑雪運動真好玩含反思【活動目標】1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。2、學習用紙團印畫的方法表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為

38、圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。【活動準備】1、PPT、雪景圖片、音樂。2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料（藍色、白色）、舊報紙（用做紙團）?！净顒舆^程】1、在鈴兒響叮當?shù)囊魳仿曋袔в變喝雸觥?、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)？（冬天）冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣？你見過的雪是什么樣的？還有什么樣的雪？我們以前用什么形式表現(xiàn)過雪？（撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花）師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法紙團印畫。教師示范講解紙團印畫的方

39、法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。（1）內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。（2）材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色（油水分離），待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。5、作品展示評價。將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分

40、挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（12）大班美術(shù)教案正在落葉的樹含反思【活動目標】1、喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶的樂趣。2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。3、學習用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。【活動準備】1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。3、正在落葉的樹范畫。4、幼兒用書正在落葉的樹?！净顒又仉y點】用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景?！净顒舆^程

41、】教師活動幼兒活動設計意圖一、談話導入教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。二、出示范畫，引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準備。1、引導小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)

42、正在落葉的樹。3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。4、教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。（1）思考問題且回答問題（2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準備。三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導。1、發(fā)放材料，教師講述作畫要求。2、小朋友們作畫，教師指導。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。教師：大家欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌

43、補不足?！净顒臃此肌吭诒敬位顒又?，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。（13）大班美術(shù)教案我的秋天含反思活動目標1、關于秋天主題的繪畫作品2、在用語言描述秋天印象的時候確定自己的作畫主題3、能獨立完成作業(yè)，大膽想象和表現(xiàn)4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒又攸c能夠獨立大膽的表現(xiàn)出秋天的景象活動準備1、秋天景象的圖片2、紙、繪畫工具人手一份活動過程1、教師引出秋天的話題，引起幼兒興趣大家看我的手里拿的是什么?(籃子)老師拿的這

44、個籃子里面放著東西，大家猜猜看會是些什么東西呢?(稀奇古怪的什么都有)哇，有這么多的東西啊?好吧，那我就請幾位小朋友我的籃子里摸一摸，看看到底是些什么東西吧!第一位小朋友，你摸到了什么呢?大聲的告訴大家(蘋果)好，那你拿出給大家看看到底是不是蘋果呢?(是)第二位小朋友，你摸摸還有什么?(梨)拿出讓大家看看是不是梨呢，讓大家也確定一下。(是)好，我們再請第三位小朋友摸一摸這籃子里還有什么呢?(橘子)你也拿出給大家看看。(是橘子)老師籃子里的東西全部拿出了，大家知不知道這些水果是在什么季節(jié)成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聰明!所以我們這節(jié)美術(shù)課的題目就是我的秋天!大家都知道秋季是果子成熟的季

45、節(jié)，秋天果園里的樹上掛滿了紅彤彤、金燦燦的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果園的圖片)之外，我們還能看到很多的景象，下面老師就給大家看幾張圖片。教師展示秋天的各種圖片，引起幼兒回憶自己的經(jīng)驗。第一張圖片：大家看這張圖片，有誰能告訴老師在這些圖片中都看到什么了?(滿地的落葉和行人。黃色的落葉，樹上的葉子逐漸的落地減少)補充：落葉是什么顏色的呢?(黃色的落葉)大家看第二張圖片中的行人都穿著什么樣的衣服?(厚的衣服)我們今天在上學的路上有沒有發(fā)現(xiàn)路面上的落葉呢?小結(jié)：這些圖片中無論是落葉還是行人的穿著都可以證明這是秋季。(秋天的天空中飄落著金黃的落葉，大街上的行人都穿著秋裝，不再是綠油油的參

46、天大樹和短衣袖的行裝。)大家看第三張圖片大家都認識吧?幼兒：認識啊，是菊花!恩，大家的小腦袋里裝的知識還真是不少哦!那老師再問你們，在春天夏天里能不能看到這種菊花呢?(秋菊)幼兒：不能看見，只有到秋天的時候才會有的!(秋菊911月開花)恩，看大家平常都有在觀察周圍的事物啊!好了，小朋友們我們今天看了這么多屬于秋天的圖片，那你們自己一定也有了不同的畫面出現(xiàn)在了腦海里，老師呢也有屬于自己的秋天，我的秋天呢就是老師手里面的這幾張圖片，大家看，老師把秋天畫了出，有誰能說一說老師畫的秋天都是什么景象呢?幼兒：掛滿果實的果園、落葉引導幼兒確定自己的主題。你們最喜歡什么樣子的秋天呢?(引導幼兒說出自己喜歡秋

47、天的事物，秋天的代表顏色)幼兒：秋天的落葉、豐收的果園、秋天的風、滿山火紅的楓葉大家有這么多秋天的景象，真厲害啊!秋天有這么多種不同的樣子，那你們就用彩筆把你們心中的秋天畫出吧!2、進行自主繪畫，教師進行個別指導。教師要了解幼兒的主題，幫助幼兒豐富畫面，提示幼兒在繪畫中考慮到色調(diào)的問題。3、展示幼兒作品，并引導幼兒進行評價。請個別幼兒介紹自己的秋天畫作。延伸同學們我們下課之后，就把我們剛才畫好的秋天送給小班的小朋友讓他們看看我們大哥哥大姐姐畫的棒不棒，好不好啊?教后感教師通過一些關于秋天主題的圖片讓幼兒們了解到在秋天中有很多的景象畫面。幼兒能夠根據(jù)自己的想象和看圖片能夠獨立的完成關于秋天的主題

48、畫面，而對于秋天的色彩，有一些幼兒可以根據(jù)教師的那些圖片可以領悟到秋天的主要色調(diào)和場景(秋天的落葉)。在這次的活動過程中我發(fā)現(xiàn)了一些想象力豐富的幼兒，她把秋天樹上的黃葉子改編成了小葫蘆，這一想象很大膽。相反的在這次的活動中教師并沒有調(diào)動起幼兒的積極性和幼兒的踴躍發(fā)言，講課的內(nèi)容也似乎有些深。我希望在下次的活動中可以彌補本次活動中的不足?；顒臃此荚诒菊n的教學之前，我先布置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起，與學生的生活實際聯(lián)系起，并抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美

49、之情了。教學后，我讓學生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。（14）大班美術(shù)教案我喜歡的秋天含反思教材分析此次繪畫活動選自明天出版社山東省幼兒園教育活動教材學前班用書下冊，第六單元活動我的秋天。因為秋天到了，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關秋天方面的知識。同時這一單元的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內(nèi)容進行了介紹，可見秋天內(nèi)容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動

50、是在科學認識秋天的特征；音樂學習歌曲秋天了；歌曲表演秋天在哪里的基礎上展開的繪畫活動。符合季節(jié)變化的需要；符合循序漸進的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為我喜歡的秋天，更能表達出孩子們盼望秋天熱愛秋天的情感。幼兒情況分析我們班是學前班，孩子們各方面的能力相對是比較強的，但在語言表達、動手操作、發(fā)現(xiàn)和觀察、對美的創(chuàng)造和表達以及集體創(chuàng)作等能力上還需要加強，所以我決定在我們班開展這次以小組為單位的集體合作繪畫活動我喜歡的秋天，不但讓孩子們學到了知識還鍛煉了孩子們友好合作、團隊精神等多方面的能力。重點和難點熟練掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作，能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見。在繪畫的過程中鍛

51、煉小朋友們友好合作、互動交流、積極配合等多種品質(zhì)和能力。教學目標1、讓幼兒在觀察的基礎上，運用所學的繪畫、剪貼等手工技能，合作表現(xiàn)秋天的美麗景色。2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力及相互協(xié)作的精神。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識及對美的表現(xiàn)力。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。教學準備教具：課件一份，（內(nèi)容為秋天里的各種景色）。MP3動畫歌曲一盤秋天學具：白紙六張、蠟筆、鉛筆、記號筆、皺紋紙、旅游帽、獎品若干?；顒樱汉⒆觽冊谡n前進行觀察秋天和找秋天的活動。設計（一）教法我主要采用是提問法、充實法、討論法、評優(yōu)法、總結(jié)法、動靜結(jié)合法。通過提問讓小朋友們說出在課前他們

52、是怎樣進行觀察秋天的活動的，看到和感覺到了那些秋天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野，補充了認識的不足。通過討論法，孩子們決定本組要進行的繪畫或手工創(chuàng)作內(nèi)容。通過評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過簡短總結(jié)法，老師說出孩子們的成績和不足，肯定大家合作的精神。最后動靜結(jié)合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動得到了提升。（二）學法孩子們課前先要進行觀察秋天特征的一些活動，這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件，欣賞美麗的秋天景象，豐富和加深對秋天特征的認識，有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行討論，在討論的過程中既要進行命題的討論和

53、還要進行分工的討論。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中，分成六個組進行集體繪畫，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最后孩子們一起觀看動畫，邊唱邊跳秋天在哪里，人人心情舒暢、精神愉快。（三）教學程序1、提出問題，引發(fā)幼兒的興趣。（1）師：秋天到了，秋姑娘悄悄的飛了，小朋友你感覺到秋天的臨了嗎？（出示秋姑娘教具）（2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門上大自然中去尋找秋天，誰找到了？給我們大家講一講。（3）幼兒回答各種各樣的所見所聞。2、觀看動畫，加深豐富幼兒對秋天特征的認識和印象。（1）秋姑娘飛了，灑落大地一些五顏六色的落葉（2）秋雨下了，天氣怎么樣啦。（3）小鳥飛了，唧唧喳喳的叫著，他們

54、在商量著什么？銀杏在隨風輕擺。（4）拖拉機響了嘟嘟嘟，農(nóng)民伯伯忙著收割了。3、激發(fā)起幼兒興趣然后進行分組討論，確定繪畫創(chuàng)作和手工創(chuàng)作命題。（1）師：秋天太美了，我們怎樣才能把秋天留下呢？除了繪畫，還可以怎樣做呢？（2）幼兒開始進行分組討論怎樣表現(xiàn)，老師及時肯定并進行簡單示范。4、幼兒開始以小組為單位進行創(chuàng)作表現(xiàn)我喜歡的秋天。由組長帶領進行如何布局？畫什么？做什么？明確分工，教師巡回進行指導。（1）幼兒分成幾組，可進行繪畫秋姑娘；手工菊花；銀杏葉兒；繪畫小鳥等的創(chuàng)作。（2）幼兒進行繪畫，教師進行全班指導和個別指導。讓孩子們在繪畫和手工創(chuàng)作過程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的秋天景色

55、。學會合作繪畫并有統(tǒng)一的構(gòu)思和意見。5、進行作品展評，請完成繪畫和手工創(chuàng)作的小朋友代表講述作品的內(nèi)容和想法。選出最美的秋天景色圖，并進行發(fā)獎。6、教師簡短總結(jié)。小朋友們在這次我喜歡的秋天繪畫創(chuàng)作中學會了許多本領，如：學會了觀察、構(gòu)思、布局還學會了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。7、動靜結(jié)合，增強氣氛。播放動畫歌曲秋天，小朋友們一起進行歌表演，增強課堂的活躍氣氛。8、活動結(jié)束。小朋友們和老師一起高高興興走出教室，上大自然中去游戲、去觀察秋天了！活動反思：教師應充分關注學生的情感體驗，積極營造親

56、密和諧的讀書氛圍，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓學生觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，從而激發(fā)學生觀察、探索大自然的興趣。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓學生帶著好奇心從顏色絢麗的樹葉，了解秋天的季節(jié)特征，貼近生活，感受秋天。（15）大班美術(shù)教案一盤紅櫻桃含反思活動目標1.學習用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。2.耐心添畫細節(jié)，合理布局。3.樂意評價同伴的作品。4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙蕚?.幼兒有用毛筆

57、畫圓的基礎。2.櫻桃實物及范畫。3.國畫工具材料。活動過程1.出示櫻桃實物，引導幼兒觀察櫻桃的外形特征。教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?2.教師出示范畫，引導幼兒討論畫法。(1)教師：你們覺得這個圓應該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))(2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單?(3)教師小結(jié)：以前我們學過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學習一種新的畫圓方法一筆點轉(zhuǎn)法。3.幼兒創(chuàng)作，教師指導?；井嫹ǎ河么蟀自普呼骷t色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有

58、變化);若畫面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關系。4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。教師：你喜歡哪一幅畫?為什么?活動反思這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學習方法，這種評價的過程，比單一的說教要有用適切得多。審視當前的課堂教學，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學即時評價存在著如下弊端：1、單一不全面。即時評價只注重學生對知識的掌握和運用，忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中，學生個體所運用的學習方法及在學習過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度；2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學生的單向活動，生生之間，組群之間的多項立體互動評價明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一

59、，缺乏針對性、藝術(shù)性，不利于學生正確認識自我，發(fā)展自我。認識到這一點后，于是，我在課堂教學中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對于小小組合作學習中分工明確人人積極參與的小小組給與當場表揚；深入小小組指導學生之間互動評價；在交流時，對于學生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作肯定宣揚，如：多棒的問題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點掌聲啊即時評價是教學過程中不可或缺的一部分，它直接影響著學生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學。我想作為老師，重視學會合理正確的運用即使評價是非常必須的。（16）大班美術(shù)教案紅櫻桃含反思【活動目標】1、初步學會用

60、筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?！净顒訙蕚洹?、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嘗過櫻桃的味道。2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干?！净顒舆^程】一、引起幼兒興趣，建立中國畫活動常規(guī)。1、引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么？2、引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具，討論：畫中國畫應該注意什么？（分析：教師在幼兒討論的