1、課時規(guī)范練46走進思維世界一、選擇題1.人,力不若牛,走不若馬,而牛馬為用,何也?合理的解釋是()A.人是高等動物B.人的活動有思維的參與C.思維總是反映本質(zhì)和規(guī)律D.人有底線思維2.(2021天津期中)“性命相托,我是你的依靠;白衣誓言,經(jīng)得起戰(zhàn)火燃燒。放下一切,我朝你奔跑;因為那里有我受難的同胞。”抗疫歌曲白衣長城謳歌了無數(shù)醫(yī)護工作者的堅守和奉獻,詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當。歌曲中體現(xiàn)的思維()以感性形象為基本單元通過推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律概括了醫(yī)護工作者的形象特征具有生動性、情感性和嚴謹性特征A.B.C.D.3.在古畫鑒定方面,我國有一位著名的鑒定大師,人稱“徐半尺”,意思是說他每次鑒

2、定,將畫軸展開半尺就可以鑒定出真?zhèn)??？窗氤呔湍荑b別真?zhèn)?說明()A.古畫鑒定只需要展開半尺B.生活的積累是古畫鑒定的基礎(chǔ)C.理性認識高于感性認識D.思維具有間接性特征4.“散文隨筆的寫作,只要心有意態(tài),筆有情氛,信馬由韁,收槳放舟,亂花飛絮,野溪奔流,一任天然。這種寫作一旦開筆,聽任心靈的解脫與呈現(xiàn);大腦愈有空白,筆下愈有意外而驚人的靈性出現(xiàn)?！边@段話表明()A.思維能夠如實地反映客觀事物B.思維對客觀事物具有反作用C.思維活動具有能動性D.思維活動可以擺脫規(guī)律5.漫畫趁年輕從思維的角度說明了()趁年輕A.思維立場不同,人們對同一事物的認識也各不相同B.思維的能動性受到主客觀條件制約C.思維風(fēng)

3、格不同,思維結(jié)果也不同D.思維具有概括性的特點6.我們平時看到的樹,總是有高或矮、直或曲、粗或細、闊葉或針葉、喬木或灌木、落葉或常青等個性特征?！皹洹边@個概念,揭示了一切樹所具有的共同屬性,即木質(zhì)莖干植物。這反映出思維具有特征()A.間接性B.能動性C.概括性D.主觀性7.我國氣象學(xué)家竺可楨教授通過長期對氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細觀察冰的初凍、融化以及物候現(xiàn)象等,得出了我國近五千年以來的氣候變化規(guī)律。這里運用的思維形態(tài)是()A.發(fā)散思維B.聚合思維C.創(chuàng)新思維D.經(jīng)驗思維8.寬松的落戶政策,導(dǎo)致某市高中學(xué)位日趨緊張。有代表、委員提案建議,加快出臺全市高中布局三年規(guī)劃,應(yīng)加快

4、在全市范圍內(nèi)統(tǒng)籌高中布局建設(shè),盡快出臺三年為一個周期的高中布局建設(shè),由市級財政投入,運作經(jīng)費由市財政統(tǒng)一投入預(yù)算或采取共同承擔(dān)的方式,減輕鎮(zhèn)街財政壓力,提高鎮(zhèn)街興辦高中積極性。另外,加快提升一批公辦高中辦學(xué)質(zhì)量也應(yīng)引起重視。對此,認識正確的是()代表、委員以正確思維為基礎(chǔ),提出正確建議代表、委員以發(fā)展的眼光,樹立正確思維代表、委員正確思維對解決實際問題具有積極作用這是發(fā)散思維和聚合思維的一次典型運用A.B.C.D.9.近兩年,不管是中美貿(mào)易戰(zhàn),還是中美高層對話,以及臺海和南海局勢,美國都感覺到了與中國交往的不同。對此,美國應(yīng)該()按照既定方案處理中美關(guān)系堅持用發(fā)展的觀點認識和處理問題堅持辯證思

5、維著力研究形而上學(xué)思維A.B.C.D.10.解題的時候,哪個孩子歸納、總結(jié)出了一類習(xí)題的做法,以后遇到這類題目的時候就能舉一反三,大大提高學(xué)習(xí)效率。這啟示我們要()揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律形象地把握事物著眼事物外部特征把形象思維和抽象思維結(jié)合起來A.B.C.D.11.自然界中存在各種各樣的鳥,它們在大小、形態(tài)、生活習(xí)性、叫聲、顏色、會飛不會飛等方面都有著很大的差異,但我們總能找出鳥的共同本質(zhì)特征。于是,我們給鳥下了這樣一個定義:鳥是有羽毛、會下蛋的動物。這主要表明()A.思維是關(guān)于事物的本質(zhì)及其規(guī)律的正確認識B.人們可以直接感知事物的本質(zhì)和規(guī)律C.思維具有間接性D.思維具有概括性12.雖然戰(zhàn)爭的危

6、險還存在,但是制約戰(zhàn)爭的力量有了可喜的發(fā)展。第三世界,包括中國,希望自己發(fā)展起來,而戰(zhàn)爭對他們毫無好處。第三世界的力量,特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量,是世界和平力量發(fā)展的重要因素。所以,從政治角度說,中國的發(fā)展對世界、對亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定都是有利的。等到中國發(fā)展起來了,制約戰(zhàn)爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維表達形態(tài)上看屬于()A.形象思維B.創(chuàng)造性思維C.抽象思維D.發(fā)散思維二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。中藥是全人類的寶貴文化遺產(chǎn),然而由于物質(zhì)成分復(fù)雜,物質(zhì)基礎(chǔ)和作用機理尚不明確,難以被國際醫(yī)藥界接受。不少專家認為,只有用現(xiàn)代科學(xué)的理論和方法深入研究中藥的物質(zhì)組

7、成和結(jié)構(gòu),并在此基礎(chǔ)上從組成、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系角度研究其作用機理,才能實現(xiàn)中藥現(xiàn)代化和國際化。上述材料體現(xiàn)了思維的哪些特征?14.閱讀材料,完成下列要求。文卡特拉曼拉馬克里希南、托馬斯施泰茨和阿達尤納斯三位科學(xué)家因“對核糖體的結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得諾貝爾化學(xué)獎。核糖體在細胞中的工作,是根據(jù)DNA所含有的各種指令,合成不同的蛋白質(zhì)。如果細菌的核糖體功能得到抑制,那么細菌就無法存活。在醫(yī)學(xué)上,目前許多抗生素通過阻滯細菌核糖體的功能而治愈多種疾病,但出現(xiàn)病原微生物對抗生素的“抗性”新問題,進一步了解核糖體,有助于研制出療效更好的抗生素。3名獲獎?wù)咄ㄟ^獨立的研究和科學(xué)實驗,使用了X射線結(jié)晶學(xué)的方法得

8、到了核糖體的三維結(jié)構(gòu),繪制出3D模型。在原子水平上分析了由幾十萬個原子構(gòu)成的核糖體的結(jié)構(gòu)和功能,掃清了目前抗生素研究中的許多障礙,并弄清了一些細菌的抗藥機制。如今已被應(yīng)用于開發(fā)新的抗生素,直接幫助挽救了生命,減少人類的痛苦,也為科學(xué)探索提供了新工具。結(jié)合材料,運用思維與實踐的知識,說明三位科學(xué)家的科學(xué)實驗過程。課時規(guī)范練46走進思維世界1.B解析由于有思維參與其中的人類社會實踐,人成了萬物之靈,B項符合題意;排除A、C、D三項。2.A解析抗疫歌曲白衣長城謳歌了無數(shù)醫(yī)護工作者的堅守和奉獻,詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔(dān)當。歌曲中體現(xiàn)的是形象思維,以感性形象為基本單元,概括了醫(yī)護工作者的形象特征,符合題

9、意;歌曲中體現(xiàn)的是形象思維,沒有體現(xiàn)抽象思維,不符合題意;嚴謹性是抽象思維的特征,不符合題意。3.D解析看半尺就能鑒別真?zhèn)?說明人的思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實現(xiàn)對未知事物的認識,說明思維具有間接性特征,D項符合題意;排除A、B、C三項。4.C解析“只要心有意態(tài),筆有情氛,信馬由韁聽任心靈的解脫與呈現(xiàn)”,體現(xiàn)了思維的能動作用,C項正確;A、B兩項與材料無關(guān);規(guī)律是客觀的,D項中“擺脫”的表述錯誤。5.C解析漫畫趁年輕中不同的人對年輕的時候該干什么,有不同的考慮,說明每個人思維風(fēng)格不同,在思維速度、方式、質(zhì)量和結(jié)果上表現(xiàn)出了差異,應(yīng)選

10、C項;排除A、B、D三項。6.C解析分析“樹”這個概念,揭示了一切樹所具有的共同屬性,這反映出思維具有概括性,C項正確。7.B解析從不同方向得出一個結(jié)論,運用了聚合思維,B項符合題意,排除A、C、D三項。8.D解析代表、委員基于人口形勢變化、圍繞高中辦學(xué)主題,就布局建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量等問題,提出正確建議,有利于促進教育發(fā)展,符合題意;錯在“以正確思維為基礎(chǔ)”。9.B解析面對形勢變化,應(yīng)該堅持用發(fā)展的觀點認識和處理問題、堅持辯證思維,符合題意;排除。10.B解析通過解具體試題,歸納、總結(jié)出了一類習(xí)題的做法,以后遇到這類題目的時候就能舉一反三,大大提高學(xué)習(xí)效率,這啟示我們要揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,把形象

11、思維和抽象思維結(jié)合起來,符合題意;沒有涉及把握本質(zhì)和規(guī)律,不符合題意。11.D解析題干信息表明思維能夠從多種事物各種各樣的屬性中,舍去表面的、非本質(zhì)的屬性,抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性,把握一類事物的共同本質(zhì),即思維具有概括性的特征,D項符合題意。12.C解析抽象思維是以概念為基本單元進行的思維,也叫邏輯思維,形象思維以感性形象作為思維運行的基本單元,C項符合題意;A、B、D三項不符合題意。13.答案思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知,事物的本質(zhì)和規(guī)律也不可能直接被感知到。科學(xué)家利用現(xiàn)代科學(xué)的理論和方法,深入研究中藥的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu),并在此基礎(chǔ)上從組成、結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系角度研究其作用機理,從而更深刻、更正確、更全面地揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。思維具有概括性。中藥材具有各種各樣的屬性,科學(xué)家利用現(xiàn)代科學(xué)的理論和方法,深入研究中藥的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu),從中舍去表面的、非本質(zhì)的屬性,抓住內(nèi)在的、共同本質(zhì)的屬性,把