1、幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回首和分析，進(jìn)而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因而好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。怎樣把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我精心整理的幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家共享。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)1這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并

2、進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。社會在發(fā)展，科技在提高，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該怎樣走？作為老師又該怎樣做？應(yīng)對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。確實(shí)，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)

3、。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述扼要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解怎樣在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持進(jìn)取鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地

4、綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)本事的時(shí)機(jī)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)本事差，是一生品德行為構(gòu)成的時(shí)期，好模擬，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們進(jìn)取樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼

5、兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人本事這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。XX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。XX老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上

6、了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。XX老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們研究到的只是“我該怎樣教，而忽視了“幼兒怎樣去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的

7、，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人講過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播經(jīng)過，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富。牛頓以往講過：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)提議：1、幼兒教育基本以活動為主，我以為必須配備專用的

8、幼兒活動場所。2、供應(yīng)一些合適幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒供應(yīng)一些課外讀本。4、我以為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒老師。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)2幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來講幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以本人崇高的情操和良好的思想

9、道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的典范，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)心的問題。（幼兒一日生活活動中組織與施行）就針對此問題展開的深化的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是互相浸透，互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是講教育中要浸透保育，保育中也離不開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不

10、成熟，對外界的適應(yīng)力比擬差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒老師在對幼兒進(jìn)行教育的經(jīng)過中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動介入，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通經(jīng)過中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)

11、度，運(yùn)用靈敏的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過靈敏的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷總結(jié)。培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，天天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也愈加堅(jiān)定了本人從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望本人能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒老師。幼兒新老師培訓(xùn)工

12、作總結(jié)3XX年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的專家們把本人教育積累的經(jīng)歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所碰到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)本人原來是那么的淺薄，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學(xué)習(xí)更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)歷，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，不斷地提升本人。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從下面幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國家對幼兒教育的重視

13、。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒老師在當(dāng)前好形勢下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)本人，提高本身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)本人的責(zé)任心，以身立教,為人師表。二、加深理解（綱要）轉(zhuǎn)變教育觀念我如今農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是遭到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：教師今天怎么沒有作業(yè)?教師你們幼兒園怎么不教拼音?教師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓(xùn)練技能，違犯了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實(shí)際能力。我們老師固然明白要尊重幼兒意愿、知足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時(shí)不時(shí)地向家長要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會到教育必

14、需要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步浸透（綱要）精神，加強(qiáng)做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學(xué)化，促進(jìn)幼教朝著愈加健康、正確的方向前進(jìn)，讓所有的幼兒健康成長。三、堅(jiān)持保教并重將保教浸透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨Ｆ湟皇菍τ變杭訌?qiáng)營養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進(jìn)行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應(yīng)社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，固然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康

15、發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些固然是保育工作范圍，但我們能夠通過教學(xué)活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動能夠培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們能夠從教學(xué)活動中獲取更多的做人的道理等等?！敖淌抢蠋煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)生活，使一日生活成為真正的教育整體。四、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好老師,首先在于有無敬業(yè)精神

16、,能否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人，會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。假使不捉住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是海市蜃樓，只要培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。五、在以后的工作中我力爭做得最好老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模擬，是非觀念在

17、萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛。通過這次國培學(xué)習(xí)我深深體會到對老師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識構(gòu)造，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上遭到了很大

18、的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高本人的水平，把幼兒工作做得更好。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)4人，作為一個(gè)鮮活生命的存在，是不斷發(fā)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動中漸漸的發(fā)現(xiàn)問題，探究考慮，不斷成長。我們新老師生長在當(dāng)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里，接受了鮮的事物，所以展現(xiàn)了各具特色的個(gè)性。然而，我們選擇了老師這個(gè)偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的，它將我們個(gè)性的

19、思想凝聚在一起，討論21世紀(jì)的新老師該遵循的師德規(guī)范，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真切切的告訴本人：我是一名老師，我是一名社會人了。三天的培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們共享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，共享了老師成長路上的喜怒哀樂，共享了一個(gè)個(gè)與孩子相處的感人霎時(shí)。不難發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)名老師的成功之路都是有類似之處的，我覺得下面幾點(diǎn)尤為重要：1、關(guān)愛幼兒，愛生如子請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題，由于我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，幼稚可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位教師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，

20、依靠你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永久的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí)，一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收能否要考察技能?在她振振有詞的答辯后，教師反駁她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素質(zhì)是什么?臺下的我們及臺上的她不約而同講：“愛!教師開心一笑：“你們心里都明白，所以我以為學(xué)前教育專業(yè)的招收能夠不需要任何技能，這些都能夠后天培養(yǎng)，最主要的要有愛才行!臺下掌聲一片。師生情、師生愛，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學(xué)中，將愛表如今對待孩子的生活中，將愛進(jìn)行到底，那么本人該有多舒心，孩子該有多快樂。2、尊重本人，崇尚道德只能講在這個(gè)物欲

21、橫流的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重，不是每個(gè)人都是圣人，不是每個(gè)人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，能夠有這些物質(zhì)的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名老師。那么作為老師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循老師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩，不能成方圓。做人有做人的原則，做教師就必然有做老師的準(zhǔn)則。講座中_教師講：優(yōu)秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個(gè)人能在社會立足的生活方式，好的師品則是老師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，_教師稱之為品味。同時(shí)，責(zé)任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好似每一項(xiàng)工作的主題引導(dǎo)，帶著這根緊扣于心的繩索

22、，我相信老師成長道路上也會更有目的。裴教師在講座的最后還不忘告誡我們，做老師需要保護(hù)本人，而在我看來，尊重本人，按本人的人格底線做事，做本人該做的事，尊重本人的身心健康，才是對本人的保護(hù)，同時(shí)我們也會活的愈加舒適、精彩!3、勤敏好學(xué)，篤實(shí)上進(jìn)在講座中，一方面每一位教師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深?yuàn)W的含義出來的，我喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我平靜的享受，它能夠讓我忘卻煩惱之事，它總是

23、有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕。假如老師能夠在書中洗滌一些世間冗雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不講讀書能夠豐富我們知識儲備，讓我們在工作中愈加得心應(yīng)手，讀一本好書，一本合適本人的書，一本讓本人發(fā)展的書，有時(shí)候能受益終生。我們有時(shí)候看人的外貌，往往會講，這是個(gè)才子或是才女，由于他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息，整個(gè)人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕，使人敬仰。當(dāng)然，作為老師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí)，本人也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把老師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當(dāng)做十萬個(gè)問什么，整天圍繞在孩

24、子中間，孩子那么喜歡你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價(jià)值的體現(xiàn)吧。另一方面教師們講到要研究?；蛟S我們不像專門搞學(xué)術(shù)的研究的學(xué)者一樣，但是我以為老師的研究就是對學(xué)生的研究，對教案的研究，對課堂的研究。最主要的是對學(xué)生的研究，尤其是幼兒老師，對幼兒的細(xì)心觀察，制定相應(yīng)的幼兒發(fā)展計(jì)劃，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是研究的項(xiàng)目之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是本人最想做的，最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開場階段，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，發(fā)展了幼兒，我相信也將成就本人。所謂上進(jìn)，我以

25、為不是非要奔著金字塔而去，只要在本人的成長經(jīng)過中，不斷收獲本人，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來，就是人生大贏家。當(dāng)然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開場接觸，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教育經(jīng)歷的不斷積累，在不同的時(shí)間會有不同的考慮，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改良。既然選擇了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請相信我會漸漸做好。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)5身為新育幼兒園的教師，我有幸參加了幼兒老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。固然只要一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現(xiàn)把本人的學(xué)習(xí)感受與大家一

26、起共享一下。1、幼兒老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充本人的能量，給本人充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把本人的知識的海洋裝滿，怎么才能知足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只要高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們天天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，天天練練基本功

27、，讓本人在幼教領(lǐng)域不至于落后。2、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能講師為我們解讀了（幼兒園教育指導(dǎo)綱要），為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解怎樣在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。3、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。4、老師必須具備

28、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備下面幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情彌漫的贊揚(yáng)以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識教授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩

29、子的好朋友。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)6時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新老師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上老師崗位的幼兒園教師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是快樂而又充實(shí)的，由于每一次都能聽到同行內(nèi)的專家、優(yōu)秀骨干老師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這次培訓(xùn)，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，考慮問題比以前更全面了，很多疑問得到了啟發(fā)或者解決。下面是我的學(xué)習(xí)心得跟大家共享一下。一、對幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識與理解。剛進(jìn)入幼兒園，我天天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，天天

30、兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談幾乎是天壤之別。忽然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到本人的價(jià)值，感覺本人已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥谋举|(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉

31、戲，快樂成長二、明確了幼兒老師專業(yè)化成長的目的與方法。很多人以為，幼兒老師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)本人真正成為一名幼兒老師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即使是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來的教師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒老師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面

32、的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時(shí)合理的策劃、組織、施行活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。三、幼兒老師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當(dāng)我們天天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。是啊，誰沒有碰到這樣的情況?可是，作為老師的我們，是離天使近期的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望一旦過高，當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦，保證

33、一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是由于我們只看到失去的，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價(jià)的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干老師的精彩講座，為我們老師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開襟懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們本人，時(shí)時(shí)處處都要注重本人的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)本人的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。幼兒新老師培訓(xùn)工作總結(jié)7本學(xué)期的新老