1、陶罐和鐵罐第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)淮陰師范學(xué)院第二附屬小學(xué) 楊瑾教學(xué)目標(biāo)：1、能夠分角色、有感情地朗讀課文。2、抓住神態(tài)、語言來感受陶罐和鐵罐的形象，用各種各樣的朗讀形式來表現(xiàn)陶罐和鐵罐的不同態(tài)度。3、明白寓言蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。4、拓展延伸，編寫故事。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過朗讀陶罐和鐵罐的對(duì)話，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛、不軟弱難點(diǎn)：理解課文闡述的道理，學(xué)會(huì)續(xù)寫故事。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 陶罐鐵罐圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上節(jié)課有兩位新同學(xué)也加入到了我們的學(xué)習(xí)中，你們還記得是誰嗎？生：陶罐與鐵罐師：那么，你們還記得他們之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？生：回答（出示課

2、件，填空） 這則寓言故事主要講的是在國王的御廚里有兩只罐子，驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。許多年過去了，陶罐光潔如新，鐵罐卻連影子也沒有見到。精讀課文，學(xué)習(xí)課文19自然段1.師：說得真好，看來呀，上節(jié)課你一定認(rèn)真聽講了。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去國王的御廚里看一看他們是一對(duì)怎樣的“朋友”呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文1-9自然段，思考：陶罐和鐵罐各是什么樣的性格，你是從哪里看出來的？畫出相關(guān)語句并有感情地讀一讀。生自由朗讀課文，教師巡視。同學(xué)們已經(jīng)讀完了，下面老師想請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，將你們概括的性格特點(diǎn)寫下來。請(qǐng)你來。一位同學(xué)寫陶罐，一位同學(xué)寫鐵罐。 師：同學(xué)們看這兩位同學(xué)寫得準(zhǔn)確嗎？還有沒有

3、需要補(bǔ)充的？請(qǐng)你來4.人物的性格特點(diǎn)可以通過語言、動(dòng)作和神態(tài)來表現(xiàn)，瞧！陶罐和鐵罐的性格特點(diǎn)就藏在他們的對(duì)話中呢，有沒有哪位同學(xué)能夠讀出他們的不同語氣？5.分角色朗讀對(duì)話。（如果能夠帶上動(dòng)作就更好了，請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)表演，不帶書。） 師：同學(xué)們覺得這兩位同學(xué)讀的怎么樣？ 生：他們讀的很好，還加上了動(dòng)作。 師：相信看過這兩位同學(xué)的表演，你們也能做的很棒！那就讓我們帶上動(dòng)作一起來讀一讀吧?。信肿x：女生讀鐵罐，男生讀陶罐，看課件。） 師：同學(xué)們讀得非常精彩，老師從你們的對(duì)話中看到了謙虛的陶罐和傲慢的鐵罐?？墒牵S著時(shí)間的流逝它倆的命運(yùn)最終如何呢？精讀課文，學(xué)習(xí)課文1017自然段 （一） 過渡：時(shí)間

4、在流逝，世界上發(fā)生了許多事情 陶罐和鐵罐的命運(yùn)有什么不同呢，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文10-17自然段，告訴老師你的答案。 學(xué)生認(rèn)真讀，積極發(fā)言預(yù)設(shè)：陶罐的命運(yùn)：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，他還是那樣光潔，樸素，美觀。（帶上動(dòng)作朗讀）多美的陶罐！小心點(diǎn)兒，千萬別把他碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。師：從中你讀出了他是一個(gè)怎樣的陶罐？生：光潔、樸素、美觀、很有價(jià)值鐵罐的命運(yùn)：人們立即動(dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子都沒有見到。師：為什么鐵罐連影子都見不到呢？生：回答師：這些都屬于鐵罐的缺點(diǎn)，那陶罐有優(yōu)點(diǎn)嗎？生：堅(jiān)固師：這些屬于鐵罐的優(yōu)缺點(diǎn)，那么陶罐除了我們剛才列舉的優(yōu)點(diǎn)，它

5、有缺點(diǎn)嗎？生：易碎（以上內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)板書）（二）通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，你明白了什么？生：自由回答，出示PPT小練筆，故事續(xù)寫1.過渡：主人把陶罐帶回了家，并且精心保護(hù)它，陶罐每天聽著主人的夸贊，內(nèi)心充滿了自豪，也越發(fā)膨脹起來。有一天，主人又帶回了一只鐵罐回來師：結(jié)合各自的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揮想象，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？2.展示環(huán)節(jié)師：同學(xué)們都寫差不多了，哪位同學(xué)來和大家分享一下你續(xù)寫的故事？生：回答例如：陶罐很驕傲，看不起鐵罐，常常奚落它。“鐵罐子，你敢和我比美嗎？丑陋的東西，就知道你不敢！”鐵罐回答：“人們用我們盛東西，不是讓我們比美”一天，突然發(fā)生了大地震，陶罐摔得粉碎，而鐵罐卻安然無恙。過渡：學(xué)習(xí)了這則寓言故事，相信同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中會(huì)正確地看待自己和別人，能夠與人和睦相處。接下來，我們看一下課后作