1、富饒的西沙群島教學(xué)實(shí)錄 (部編本三年級(jí)上冊(cè))長(zhǎng)卿小學(xué) 龔萬(wàn)香一、激情導(dǎo)入。 1、出示海水等幾幅圖片 師：同學(xué)們好，老師的旅游團(tuán)又要出發(fā)了，今天我們要去一處非常美麗的地方，先來(lái)看一看，那里的海水五光十色，那里的海底游著成群結(jié)隊(duì)的色彩斑斕的魚(yú)，那里的海灘瑰麗無(wú)比，那里的海島物產(chǎn)豐富，同學(xué)們想不想去呢？好，我們馬上出發(fā)，來(lái)到富饒的西沙群島，請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀課題。 2.導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我們先來(lái)讀一讀課文，邊讀邊想一想，課文是從哪些方面介紹了西沙群島，西沙群島給你留下了怎樣的印象？（同學(xué)們，讀完課文，你在文中標(biāo)了幾個(gè)自然段呢？對(duì)了，一共有六個(gè)自然段，課文寫(xiě)了西沙群島的海水，海底，海底寫(xiě)了珊瑚、海參、大

2、龍蝦、魚(yú)，最后還寫(xiě)到了海島上的鳥(niǎo)，那，你讀完課文，覺(jué)得西沙群島給你留下了什么樣的印象呢？嗯，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。）二、學(xué)習(xí)第一自然段1.介紹西沙群島的地理位置。2. 全文是圍繞那句話來(lái)寫(xiě)的哪？哪一句話就概括了西沙群島所有的特點(diǎn)啊,找出本文的中心句。（總領(lǐng)全文，介紹了西沙群島的位置，點(diǎn)明了西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛(ài)的地方。）三.學(xué)習(xí)第二自然段：1.西沙群島的海水有哪些顏色？第一自然段是總寫(xiě)，二到第五自然段就從幾個(gè)方面分寫(xiě)了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（跟老師讀第二自然段，師讀第二自然段，我們看這句話寫(xiě)的是什么呢？對(duì)了，海水的顏色，那里的海水是五光十色，瑰麗無(wú)比為什么這樣說(shuō)呢？這里有一

3、個(gè)冒號(hào)，寫(xiě)出了顏色多的，它的色彩非常多，各種色彩，一塊塊，一條條寫(xiě)出了顏色相互交錯(cuò)的樣子，瑰麗就是非常美麗的意思，這的冒號(hào)就是解釋說(shuō)明的意思。） 2.那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？其實(shí)答案就藏在第2自然段中。找到的同學(xué)請(qǐng)舉手。（抽生匯報(bào)）（用“因?yàn)樗浴边@一句式來(lái)說(shuō)） 師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見(jiàn)了頓生喜愛(ài)之情，讓我們一起把這種喜愛(ài)之情抒發(fā)出來(lái)吧。同學(xué)們看大屏幕，女同學(xué)讀紅字部分，要讀出海水的美，男同學(xué)讀黑字部分，解釋原因。 四、欣賞完瑰麗無(wú)比的海水，我們?cè)撊ツ膬毫耍孔屛覀儩撊牒５?，看看海底都有些什么?. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫(huà)課

4、文都寫(xiě)出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫(huà)生物） 1.珊瑚有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角，還有的像什么呢？ （用有的.有的有的說(shuō)一段話。） 2.同學(xué)們的想象真豐富，這么多形態(tài)各異的珊瑚，課文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了珊瑚的特點(diǎn)？ 3.這是海參，讀讀這句話，你覺(jué)得哪些詞用得好？為什么？ （哪個(gè)詞寫(xiě)出了海參的特點(diǎn)？生：板書(shū)：懶洋洋） 4.快看，這是大龍蝦。有什么特點(diǎn)？找一個(gè)詞形容。 （做出威武的樣子，生做出威風(fēng)、神氣十足的樣子） 5.在這幾種海底生物中，你最喜歡誰(shuí)呢？喜歡美麗珊瑚的舉手，喜歡懶洋洋的海參的舉手，喜歡威武的大龍蝦的舉手。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。 五.師：作者還向我們介紹了海底的

5、魚(yú)。讓我們一起潛入海底去看那里的魚(yú)吧。1.從哪兒看出魚(yú)的多呢？從哪兒看出魚(yú)的美呢？ 2.海里都有哪些形態(tài)的魚(yú)啊？魚(yú)真的是一半嗎？ （這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半一半”) 六、合作學(xué)習(xí)，游覽海灘和海島，再次感悟西沙群島的富饒 師：看來(lái)海底世界不但有各式各樣的動(dòng)物，還有各種各樣的魚(yú)，真是讓我們大開(kāi)眼界！咱們游覽完了海底，還有哪些景點(diǎn)？老師感覺(jué)有些累了，你們自己去游玩，一會(huì)兒和老師說(shuō)說(shuō)你們都看到了些什么？ 1.海灘、海島上好玩嗎？你們都看到了哪些好玩的東西呀？快跟老師說(shuō)說(shuō)！ 2.真是有趣。你們?cè)诤u是看到什么呀？ （ 海島：生：看到了好多的樹(shù)，樹(shù)下還有鳥(niǎo)蛋，鳥(niǎo)糞呢。 師：因?yàn)槲魃橙簫u

6、上樹(shù)多，所以島上的鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞也多。七、升華中心，積累拓展 1.通過(guò)一節(jié)課的游覽，你想說(shuō)些什么？ 板書(shū)：（更加美麗，更加富饒) （讓我們帶動(dòng)著對(duì)西沙群島的向往，帶著對(duì)西沙群島深深的祝愿，師：同學(xué)們，我們今天的西沙群島一日游，就到此結(jié)束了。 2.作者在寫(xiě)作手法上也很有特點(diǎn)。在第一自然段中，總寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。然后，通過(guò)描寫(xiě)五光十色的海水來(lái)表現(xiàn)它的美麗，通過(guò)描寫(xiě)海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚(yú)來(lái)突出他的富饒，最后再次進(jìn)行總結(jié)，這種由總到抓住事物的主要特點(diǎn)，從不同方面，不同角度來(lái)具體描繪分寫(xiě)，再到總結(jié)的寫(xiě)法，很值得我們?cè)趯?xiě)作中學(xué)習(xí)。 板書(shū)“總分總” 八、布置作業(yè)： 同學(xué)們，今天我們游覽了西沙群島，感受了他的美麗與富饒，還學(xué)習(xí)了作者由總