1、人教版一年級品德與生活下冊鮮艷的紅領(lǐng)巾教案第一篇：人教版一年級品德與生活下冊鮮艷的紅領(lǐng)巾教案教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時(shí)故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。行為與習(xí)慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。過程與方法：體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時(shí)的故事。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)識程度看，二年級學(xué)生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊(duì)剛有一些初步的了

2、解，加上對少先隊(duì)知識的理解能力和認(rèn)知水平有限，為本課的學(xué)習(xí)增加了一定的難度。從學(xué)生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生能從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊(duì)員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學(xué)的有利因素。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾。教學(xué)難點(diǎn)是通過對少先隊(duì)組織的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的向往，體會作為少先隊(duì)員的自豪感。針對學(xué)生的實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師就要以“情”入手，以情景再

3、現(xiàn)的方式，喚起學(xué)生剛?cè)腙?duì)時(shí)的激動(dòng)心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時(shí)在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)知識和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時(shí)，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學(xué)活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動(dòng)”，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的少先隊(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，既要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學(xué)生的生活實(shí)際；既要讓學(xué)生了解和掌握一定的少先隊(duì)的知識，又要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)，從而更加熱愛少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾

4、。教學(xué)難點(diǎn)通過對少先隊(duì)組織的認(rèn)識和了解，激發(fā)學(xué)生對少先隊(duì)的向往，體會作為少先隊(duì)員的自豪感。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)少先隊(duì)的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。課時(shí)安排1課時(shí)。完成話題“我們都是少先隊(duì)員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動(dòng)一我們多神氣1談話：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時(shí)候的情景。出示圖片：我們?nèi)腙?duì)了2提問：看到別人入隊(duì)的情景，你想到了什么？當(dāng)你戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，你是怎樣的心情？3齊唱隊(duì)歌。4小結(jié)：少先隊(duì)是光榮的少年兒童組織。我們每個(gè)孩子入隊(duì)的時(shí)候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實(shí)，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時(shí)候

5、也曾經(jīng)是少先隊(duì)隊(duì)員，胸前也曾經(jīng)飄揚(yáng)著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內(nèi)容在班里進(jìn)行匯報(bào)。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己入隊(duì)時(shí)的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】活動(dòng)二他們曾是少先隊(duì)員1學(xué)生以小組為單位在小組內(nèi)匯報(bào)自己的采訪結(jié)果。2每個(gè)小組選派代表，在班級當(dāng)中進(jìn)行采訪匯報(bào)。3在學(xué)生匯報(bào)當(dāng)中，教師可以適時(shí)從以下角度引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）長輩加入少先隊(duì)的時(shí)候都要為大家做一件好事。你的長輩當(dāng)時(shí)做了什么事情？為什么要這樣做？（2）你的長輩是怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾的？（3）你的長輩小時(shí)候曾經(jīng)參加過什么少先隊(duì)活動(dòng)？4小結(jié)：加入少先隊(duì)是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共

6、同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵(lì)著我們一代又一代人的成長。【設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵(lì)?！炕顒?dòng)三少先隊(duì)知識知多少1談話：少先隊(duì)員要了解少先隊(duì)的知識。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識和本領(lǐng)最多。播放動(dòng)畫：認(rèn)識紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊(duì)的知識、關(guān)于隊(duì)禮2提問：你了解到什么？3小結(jié)：少先隊(duì)員要掌握一定的少先隊(duì)的知識。這樣才能更加愛護(hù)和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。【設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對少先隊(duì)知識的了解。】活動(dòng)四紅旗一角的故事1談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請大家認(rèn)真看，邊看邊思考這個(gè)問題。播放視頻：董存瑞

7、舍身炸暗堡2討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？3小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時(shí)刻提醒我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。4談話：當(dāng)年的少先隊(duì)員是怎樣用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。播放視頻：為人民服務(wù)的楷模雷鋒5小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們在用自己的行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學(xué)們利用課后的時(shí)間再去了解，我們有機(jī)會再來進(jìn)行交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡。】板書設(shè)計(jì)鮮

8、艷的紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾是紅旗的一角為紅領(lǐng)巾增添光彩第二篇：人教版一年級品德與生活下冊教案人教版一年級下品德與生活教案（一）第一單元 我的家人與我的伙伴 第一課 我的一家人 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。 課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，

9、全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）二、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。1、介紹：這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？猜一猜其他幾個(gè)人是誰？2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會跟著電視一起哭、一起笑姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會走路3、老師

10、一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作 愛好 習(xí)慣第一篇：一年級下冊品社教案（精選）冀教版一年級品社下冊教案活動(dòng)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 知道自己家庭成員，認(rèn)識自己的長輩。2. 知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。3. 知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛他們。（二）能力目標(biāo)能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，

11、應(yīng)該敬愛他們。2. 能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn):激發(fā)學(xué)生熱愛長輩、孝敬父母的情感.活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)生在體會父母、長輩愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情，為家庭添歡樂?；顒?dòng)難點(diǎn)能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，知道孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)的美德?；顒?dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、對比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、表演游戲法活動(dòng)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們看這幅圖片（點(diǎn)擊出示“家庭”圖片），里面的人們?yōu)槭裁炊寄敲吹母吲d呢？二、了解家人（一）

12、活動(dòng)1 介紹自己的家庭成員師：今天，我們請幾位同學(xué)上來，拿著自己的“全家福”介紹一下自己的家庭成員，我們看誰說的好。學(xué)生認(rèn)真看課本第2頁圖片。幾位同學(xué)分別根據(jù)自己的照片介紹自己家庭情況。（二）活動(dòng)2 認(rèn)一認(rèn)自己的長輩1.師：我們每個(gè)家庭都有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們自己，有的可能還有哥哥、姐姐和弟弟、妹妹。從幾位同學(xué)的介紹中，我們知道家庭中都有父母長輩。學(xué)生認(rèn)真觀察課本第3頁圖片，把自己的長輩介紹給大家。2.同學(xué)們打開課本第4頁，說一說長輩都為我們做哪些事情。（做飯、接我送我、聽寫、洗衣）3.欣賞圖片“奶奶”，體會長輩對我們的愛，點(diǎn)擊出示“游子吟”，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，簡單講解含義，體會父母長輩養(yǎng)

13、育自己的辛苦，應(yīng)該敬愛他們。三、活動(dòng)3 我為家庭添歡樂1.師：爸爸媽媽，爺爺奶奶照顧我們長大，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建設(shè)快樂家庭也有我們一份責(zé)任。學(xué)生一起讀課題“我為家庭添歡樂”，師板書課題。同學(xué)們打開課本第5頁，看看圖中的同學(xué)，他們是怎樣為家庭添歡樂的。2.課件出示兒歌：我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。學(xué)生讀兒歌，討論這首兒歌里的小朋友做了哪些事情讓家人開心。根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)：愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人（板書）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情（板書）3

14、.學(xué)生交流自己做過哪些事讓家人開心。欣賞“我為家庭添歡樂”系列圖片。4.師結(jié)合圖片講二十四孝故事之“扇枕溫衾”、“恣蚊飽血”、“扼虎救父”，使學(xué)生知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。5.設(shè)置情景進(jìn)行游戲課件出示題目：爸爸下班回來，拿著很多東西，你應(yīng)該奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該媽媽正在洗衣服，你應(yīng)該先讓學(xué)生說一說做法，再選一個(gè)情景進(jìn)行表演。四、不良情緒要克制1.師：看來大家都知道怎樣給家庭添歡樂了，下面我來考考大家。學(xué)生打開課本第6頁，說一說圖中的同學(xué)在做什么，這樣做好嗎？2.針對第三幅圖，引導(dǎo)學(xué)生不良情緒要克制。（可增加幾種情況，讓學(xué)生交流該怎么做。比如：媽媽催我去練琴、桌上的飯菜不合口味、想買

15、東西沒有被答應(yīng)等）3.小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺魅?，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂，做家庭的開心果。最后，師生一起讀課本第7頁的“讀一讀”?；顒?dòng)作業(yè) 制作“愛心卡片”要成為家里的開心果，可以做的事情有很多。把這些事情寫在自己準(zhǔn)備好的“愛心卡片”上吧，也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。課外拓展把“愛心卡片”貼

16、在床頭，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。板書設(shè)計(jì)1 我為家庭添歡樂把自己的快樂傳遞給家人為家人做力所能及的事情教學(xué)反思：課堂教學(xué)過程中，與以往不同的是我增加“學(xué)生模擬情境表演”的活動(dòng)，有利也有弊，好處是孩子們有了親身經(jīng)驗(yàn)，更容易理解一些道理，不足之處是在活動(dòng)中我組織的不是很恰當(dāng)，學(xué)生們表演的不是很精彩，課堂紀(jì)律也差了一下，課下還得多思考，多琢磨，相信一次會比一次好。教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。2.自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。3.體驗(yàn)自己的事自己

17、做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和對父母敬愛的情感。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)動(dòng)手做力所能及的事情的思想及正確的勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備圖片課件、小故事學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室”一、導(dǎo)入新課。老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面的小熊為什么不能和伙

18、伴們一起玩呢？老師：對，就因?yàn)樗约翰粫┮路?，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。二、講授新課。1.自己的事情自己做（板書）老師：我們打開課本第八頁，我們說一說，圖中的小朋友在做什么，我們平時(shí)都是怎么做的。老師：可能有的同學(xué)會說我們的年齡這么小，有些事情不會做怎么辦啊？老師：我們只有去做第一次，以后才會逐漸學(xué)會做，對嗎？老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會那么高興嗎？老師：老師請同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請大家說一說老師：同學(xué)們，通過這次調(diào)查活

19、動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。2.做爸爸媽媽的小幫手（板書）老師：下面我們看一下課本第九頁圖片，說一說大家都做過什么家務(wù)活。老師：我們再看一個(gè)圖片（讓同學(xué)們欣賞課件“愛勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看）。老師：從這個(gè)圖片中，我們能學(xué)到一些什么東西呢？大家討論一下，然后說一說。（學(xué)生進(jìn)行討論

20、）老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對嗎？老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎？老師：大家說得很好，這樣做無形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。3.保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書）老師：我們一起看課本第十頁的圖片，

21、他們做的好嗎？我們平時(shí)都做過哪些呢？老師：下面，我們再看幾幅圖片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢？老師：我們主要可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是平時(shí)自己動(dòng)手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活；二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動(dòng)做了家務(wù)勞動(dòng)，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛勞動(dòng)和敬愛父母的表現(xiàn)。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅

22、能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（一）知識目標(biāo)1. 知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。2. 知道東西擺放整齊有序是愛惜物品的行為，從小培養(yǎng)學(xué)生愛惜生活用品的好習(xí)慣。（二）能力目標(biāo)1. 愛惜生活用品，不故意損壞。2. 東西擺放整齊有序，不亂扔。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對生活用品的愛惜之情?；顒?dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品?；顒?dòng)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品。活動(dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受活動(dòng)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排23個(gè)課時(shí)課前準(zhǔn)備1. 查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站

23、，搜集一些愛惜生活用品的故事或其它資料。2. 調(diào)查了解一下自己班級的學(xué)生，了解他們在愛惜生活用品方面的表現(xiàn)情況?；顒?dòng)結(jié)構(gòu)與過程一、導(dǎo)入新課師：我給大家出幾個(gè)謎語，大家猜一猜好嗎？一間屋子方又方，只有門來沒有窗。屋外炎熱又晴朗，屋內(nèi)寒冷又下霜。（冰箱）四四方方，跟我來往，傷風(fēng)流汗，數(shù)它最忙。（手帕）十個(gè)加十個(gè)，還是十個(gè)；十個(gè)減十個(gè)，還是十個(gè)。（手套）學(xué)生猜謎語。師：我們看一看這幾個(gè)謎底，它們有什么共同的地方呢?（生活用品）對，它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就來了解一下生活用品。板書課題：愛惜生活用品二、活動(dòng)一 了解生活用品（一）生活用品的用途師：大家請打開課本的第14

24、頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？學(xué)生想一想，然后說一說。師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途？學(xué)生欣賞圖片“茶杯”、“茶壺”、“筷子”、“刀叉”、“凳子”、“縫紉機(jī)”、“臉盆”、“鬧鈴”、“盤子”、“刷洗用具”、“洗漱用品”、“香皂盒”、“牙刷”、“生活用品（一）”、“生活用品（二）”。師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？學(xué)生討論，然后把自己知道的說給同學(xué)們聽。（二）生活用品的由來1.師：我們說了這么多的生活用品以及它們的用途，那知道它們都是怎么來的嗎？大家打開課本第15頁，看一看，圖中告訴我們什么？學(xué)生看

25、圖片。師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點(diǎn)點(diǎn)的制作出來的；毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易啊！學(xué)生看圖片“衣服的制作過程”，體會衣服的來之不易。大家欣賞視頻“景泰藍(lán)的制作過程”，學(xué)生說說看完視頻之后的感受。師：（點(diǎn)擊課件）生活用品是由勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應(yīng)該愛惜它們。2.議一議 點(diǎn)擊課件，議一議失物箱里為什么會有那么多的生活用品？他們的小主人應(yīng)該怎么做？三、愛惜生活用品（一）不浪費(fèi)、不亂扔、不損壞生活用品1.師：大家打開課本第16頁，認(rèn)真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想

26、法說給大家聽。師：在圖中，一個(gè)小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費(fèi)；一個(gè)小朋友在桌子上亂畫，這是對桌子的故意損壞；還有一個(gè)小朋友只想著看自己喜歡的動(dòng)畫片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個(gè)小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。2.點(diǎn)擊課件，看故事“小明的衣帽哪去了”，說一說小明的做法好不好。學(xué)生說一說平時(shí)是怎樣愛惜生活用品的。（二）物品擺放整齊有序師：下面大家打開課本第17頁，認(rèn)真看一看圖片畫得是什么故事？（一個(gè)小男孩為找機(jī)器貓到處亂翻而將水杯打碎）學(xué)生把自己想法講給大家庭。師：大家從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理呢？學(xué)生交流。師：從故事中我們可

27、以懂得東西擺放整齊有序也是愛惜物品的表現(xiàn)。 讓大家欣賞圖片“擺放整齊”師：所以說，愛惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費(fèi)；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個(gè)愛惜生活用品的好孩子。最后，我們大家一齊來看課本第18頁，大家認(rèn)真觀察該頁的四幅插圖，大家說他們的做法好嗎？學(xué)生舉手說一說。師：這幾個(gè)同學(xué)的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。四、鞏固1.老師帶領(lǐng)大家一齊讀兒歌。生活用品很重要，日常生活離不了；我們從小要愛惜，擺放有序習(xí)慣好。2.點(diǎn)擊出示系列圖片，說一說哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)的，并說明理由。3.學(xué)生欣賞音頻“周總理的睡衣”；師給同學(xué)們講文本資源中“勤

28、儉節(jié)約的小故事”、“常香玉的故事”。五、小結(jié)課件出示兒歌：生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。師：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個(gè)愛惜生活用品的好孩子。板書設(shè)計(jì) 3 愛惜生活用小心使用 不亂扔亂放 不浪費(fèi)、損壞來之不易教學(xué)反思：本課通過講故事的形式，學(xué)生聽到了不少愛惜生活用品的事例，從中也明白了為什么要愛惜生活用品這個(gè)道理。學(xué)生在課堂上注意力也比較集中，效果也還不錯(cuò)，不妥的地方是我的板書寫的過少，而講的可能過多，最后下課的時(shí)候想要復(fù)習(xí)一下本課的內(nèi)容，板書中又找不到，以后需要特別的注意這方面的問題。 教學(xué)

29、目標(biāo)德育目標(biāo)：知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。智育目標(biāo)：了解媽媽，關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：知道3月8日是“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道3月8日是“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂”的情感。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)偉大人物的簡介，課程內(nèi)容相關(guān)的圖片課件學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“了解婦女中的偉大人物”、“送媽媽一份節(jié)日

30、禮物”、“制作連心卡”【導(dǎo)入新課】（播放“世上只有媽媽好”，讓學(xué)生一起唱。）老師：同學(xué)們，這首歌曲在好多年前開始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰好多同學(xué)都會唱，這是為什么呢？老師：因?yàn)樗隽宋覀兊男穆?，表達(dá)了我們共同的情意。在將要來臨的月日有一個(gè)和媽媽相關(guān)的節(jié)日，大家知道他是什么節(jié)日嗎？老師；對，他就是國際婦女節(jié)，你們知道國際婦女節(jié)是怎么來的嗎？【講授新課】一、“三八”國際婦女節(jié)的來歷（板書）老師：我們看課本第十九頁，從圖中我們可以看到，每位婦女都洋溢著笑容，可你們知道在沒有“婦女節(jié)”以前是什么樣子的呢？老師：我們在課下可能通過爸爸媽媽的幫助或其它方式已經(jīng)得到了一些關(guān)于“國際婦女節(jié)”方面的資料，有哪一

31、位同學(xué)愿意給大家講一下呢？老師：好，我們來具體了解一下“國際婦女節(jié)”的來歷。（內(nèi)容詳見文本資源“國際婦女節(jié)”。）老師：它是多么的來之不易啊，對不對？老師：在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們必須要了解一些上世紀(jì)婦女中的偉大人物，我們一起看課本第二十頁（圖片“了解婦女中的偉大人物”）。二、了解婦女中的偉大人物（板書）老師：說一說我們大家都認(rèn)識圖中的哪個(gè)人物，她都做了哪些主要的事情呢？老師：大家還知道哪些婦女中的偉大人物呢，她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。）老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出婦女為世界、為人類也做出了巨大的貢獻(xiàn)，是不是？老師：我們一

32、起學(xué)習(xí)了上世紀(jì)婦女中的偉大人物，可我們每一位同學(xué)家中也都有一個(gè)偉大的女性媽媽，我們了解媽媽多少呢？大家也來說一說自己媽媽的故事。老師：老師讓大家觀察媽媽一天的工作，做好作息時(shí)間記錄，大家都做了嗎？有什么感想給大家說一說。（也可讓大家聽兒歌“天下的媽媽都是一樣的”。）老師：大家說得很好，我們的媽媽為家庭、為社會也做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日？在媽媽的節(jié)日中，你準(zhǔn)備做些什么？三、送媽媽一份節(jié)日禮物（板書）老師：我們大家說一說“大頭兒子”在媽媽節(jié)日的時(shí)候都做了什么來慶祝媽媽的節(jié)日呢？他做的對嗎？老師：從“大頭兒子”那里我們學(xué)到在媽媽節(jié)日這一天，我們應(yīng)該送媽媽一份節(jié)日

33、禮物來慶祝媽媽的節(jié)日，用這種方式來表達(dá)我們對她的愛?？捎型瑢W(xué)會問，我們該送什么禮物媽媽才會高興呢。老師：我們再一起看課本第二十一頁，他們都在做什么？我們從中能學(xué)到些什么呢？老師：只要我們用心去做，媽媽收到禮物的時(shí)候就會很高興，大家說對嗎？老師：當(dāng)然關(guān)心媽媽、感謝媽媽、回報(bào)媽媽不是一朝一夕的事，怎樣才能將它永遠(yuǎn)記在我們心里，并付諸在我們行動(dòng)上呢？下面我們可以學(xué)著制作一個(gè)“連心卡”掛在自己小臥室的墻上時(shí)刻提示自己關(guān)心體貼媽媽。我們打開課本第二十二頁，把我們調(diào)查來的媽媽的情況寫在上面，然后做成“連心卡”?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了3月8日這一天是媽媽和全世界所有勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日；了解

34、了一些偉大婦女的英雄事跡；知道了媽媽是家庭中非常重要的一員，我們應(yīng)該熱愛我們的媽媽，關(guān)心體貼媽媽，在媽媽節(jié)日這一天，送媽媽一份節(jié)日的禮物，以及制作“連心卡”的形式，對學(xué)生進(jìn)行熱愛媽媽的教育，培養(yǎng)他們 “媽媽快樂我快樂”的情感。以自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛。教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：在老師帶領(lǐng)下去春游、踏青，親近自然，感受春季的變化和春天大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。智育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生意識到美化環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任，在感受美的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生自我創(chuàng)造的欲望。素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：初步了解春季的主要特征，能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

35、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識升華為科學(xué)知識，從而認(rèn)識春天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將春游搜集的感性認(rèn)識升華為科學(xué)知識，從而認(rèn)識春天的顯著特征教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)春天的圖片學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)“說說眼里的春天”、“贊美春天”【講授新課】一、春天在哪里（板書）老師：春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，前幾天我們舉行了春游活動(dòng)，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里啊？你看到的春天是什么樣子的？大家進(jìn)行討論，然后說一說。老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說到了很多方

36、面，我們一起看課本第二十六頁，看一看春天是這個(gè)樣子的嗎？老師：我們再一起來欣賞圖片，讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗(yàn)，來共同回憶春天的樣子。老師：春天是多么的美啊，從我們春游時(shí)所看到的，圖片里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)柳樹長出了又嫩又綠的葉子，長長的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來，桃樹上開滿了紅紅的桃花，梨花、油菜花等好多花也開了，燕子從南方飛了回來，冰雪融化了，小青蛙醒了，泥土變得松軟了，鴨子也開始在水里游來游去的，真是太美麗了！春姑娘就在我們的身邊，對嗎？老師：春天對我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎？老師：我們該怎么贊美春天呢？二、贊美春天（板書）老師：我們先聽一

37、篇朗誦。老師：這篇文章寫得美嗎？它寫出了春天的美麗，春天的氣息。這就是一種對春天的贊美。我們大家可以以自己的方式來充分的贊美春天，來表達(dá)我們的熱愛。我們看課本第二十七頁，我們能有什么啟發(fā)呢？老師：對，我們可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達(dá)我們的感情。下面就有同學(xué)們以自己的方式來贊美春天。課堂小結(jié)通過戶外的春游活動(dòng)，同學(xué)們用自己的五官感受到了春天的美麗，陶冶了情操，從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛大自然的情感。在課堂上，通過交流我們認(rèn)識到了春天的顯著特征：冰雪開始融化，小草開始發(fā)芽，花也開始開放，小青蛙也睡醒了等等。并用同學(xué)們自己的方式來由衷地贊美春天大自然的美麗。活動(dòng)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 知

38、道人們在春季的主要活動(dòng)以及動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況。2. 知道一些春季保健常識，預(yù)防疾病。（二）能力目標(biāo)了解春天天氣變化對人們和動(dòng)物生活、植物生長的影響，學(xué)會料理自己的生活。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動(dòng)，感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情?；顒?dòng)重點(diǎn)讓學(xué)生知道人們在春季的主要活動(dòng)以及小動(dòng)物在春天的活動(dòng)情況，知道一些春季保健常識，學(xué)會照顧自己，預(yù)防疾病?；顒?dòng)難點(diǎn)知道人們及動(dòng)物在春季的主要活動(dòng)，知道春季保健常識，預(yù)防疾病。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)教育學(xué)生學(xué)會料理自己的生活，學(xué)會照顧自己?；顒?dòng)方法討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受?；顒?dòng)媒體多媒體

39、、投影儀等課時(shí)安排2-3個(gè)課時(shí)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們通過上節(jié)課學(xué)習(xí)知道春天來了，春姑娘給我們帶來了好多的變化。哪位同學(xué)給大家說一說呢？學(xué)生說一說。欣賞視頻“春來了”。師：說得好，春姑娘讓柳樹開始發(fā)芽、小草變綠、天氣變暖、冰雪融化、百花開放，她把世界變得越來越美麗，人們也不愿意錯(cuò)過這美好的時(shí)光，也開始活動(dòng)起來，忙碌起來。板書課題：春天的活動(dòng)二、講授新課（一）春天人們的活動(dòng)1.農(nóng)民伯伯的活動(dòng)（板書）師：同學(xué)們，打開課本29頁，我們看一看圖中的人們都在干什么？然后說一說。學(xué)生說一說。師：大家說得很好，課本中的4幅圖分別為“春天來了，農(nóng)民開始在田間耕地，準(zhǔn)備播種了”、“小麥

40、開始返青”、“春暖花開是植樹種花的好季節(jié)，人們在忙著植樹”、“為使秋天能獲得豐收，農(nóng)業(yè)科技人員在果樹林中教人們?nèi)绾渭糁Α保r(nóng)民伯伯為了秋天能有個(gè)好的收成就得在春天的時(shí)候進(jìn)行春種、忙碌，這也就體現(xiàn)了 “一年之計(jì)在于春”。 學(xué)生欣賞視頻“勞動(dòng)最有滋味”加深理解師：課前讓大家利用節(jié)假日到田野中看看，找農(nóng)民伯伯聊聊天，了解農(nóng)村生活。大家都做了嗎？學(xué)生說一說，欣賞圖片“春播”、“春種”、“春耕”、“修剪果樹”。師：下面我們大家同桌之間討論一下，說說你們都看到了什么，人們在忙著做什么？學(xué)生把討論結(jié)果說一說。2.小朋友們在春天的活動(dòng)（板書）師：春天是農(nóng)民伯伯們忙碌的季節(jié)，但也是小朋友們最喜愛的季節(jié)。我們一起

41、看看小朋友們都在做什么？學(xué)生欣賞視頻“春天小朋友的活動(dòng)”，師：大家和同桌交流一下，說說自己在春天最想做什么事，都參加過什么活動(dòng)。學(xué)生交流，可以介紹一下自己春天最有趣的活動(dòng)，然后欣賞圖片“放風(fēng)箏”系列、“賞春”、“游船賞春”。師：我們看課本第30頁，看這些活動(dòng)你們都參加過嗎？學(xué)生說一說。（圖1為“春暖花開，學(xué)生們像放飛的小鳥一樣高興地到郊外踏青”，圖2為“盡展孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂”，圖3為“一家人在公園小河邊賞春時(shí)的情景”；圖4為“學(xué)生在戶外游戲的場面”。）師小結(jié)：同學(xué)們，我們看到春天小朋友們的活動(dòng)是多么的豐富多彩??！春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們不能讓她白白從我們的身邊溜掉，讓我們盡情地享受這美好的

42、時(shí)光吧！大家說對嗎？第二課時(shí)（二）春季保健（板書）師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，即是各種花草樹木開始生長的季節(jié)，我們在享受這美好時(shí)光的同時(shí)也是各種病菌滋生的時(shí)候。這幾天我們經(jīng)常有同學(xué)告病假，不能來上學(xué)，都是因?yàn)樵诨顒?dòng)的時(shí)候沒有注意天氣的變化，所以我們一定要做好春季的保健。學(xué)生先聽師講“春季話保健”之“春天天氣”。師：我們看看課本中的小朋友是怎么做的，請大家打開課本第31頁，說一說他們在做什么？學(xué)生舉手發(fā)言，交流春天怎么照顧自己，預(yù)防疾病。師：從中我們可以知道在春季我們應(yīng)該隨氣溫的變化適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物；經(jīng)常通風(fēng)換氣；盡量少去公共場所、人群密集的地方；加強(qiáng)體育煅煉等，只有這樣我們才有可

43、能避免春季的一些疾病，保持自己的身體健康，大家說對不對？（三）動(dòng)物在春天里的活動(dòng)（板書）師：我們一起看課本第32頁，看圖中畫的都是什么動(dòng)物？學(xué)生舉手發(fā)言。師：同學(xué)們說一說，大家還知道哪些動(dòng)物也在春天活動(dòng)呢？學(xué)生交流，欣賞圖片“春江水暖鴨先知”、“陽春三月鳥成雙”。師：我們看到的這些也是春天來臨時(shí)經(jīng)常看到的動(dòng)物。還有一些冬眠的動(dòng)物如：蛇、熊、青蛙等當(dāng)春天來臨時(shí)也開始醒過來。學(xué)生欣賞視頻“青蛙的冬眠”來加深理解。師：大家課下還可以觀察一下其它的動(dòng)物都有什么現(xiàn)象。欣賞歌曲“小燕子穿花衣”。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解春天氣候特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解春天人的活動(dòng)情況和動(dòng)物的生活方式，

44、讓學(xué)生感受春天的愉悅，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然，親近自然之情。滲透人在春季生活中應(yīng)注意的事情，以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，預(yù)防疾病。板書設(shè)計(jì)春天的活動(dòng)農(nóng)民伯伯的活動(dòng)小朋友們在春天的活動(dòng)春季保健小動(dòng)物在春天里的活動(dòng)教學(xué)反思聽了趙老師的建議，這一課多寫了一點(diǎn)點(diǎn)板書，感覺效果真的還不錯(cuò)，最后可以很清晰地引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過上這節(jié)課，我了解到學(xué)生的知識面很廣，當(dāng)我們談到植樹的時(shí)候，有不少學(xué)生竟然知道樹可以吸走二氧化碳，呼出新鮮的氧氣，這樣人們就可以健康的呼吸到氧氣了，很好。只是如何組織學(xué)生有序地進(jìn)行一些活動(dòng)還要多動(dòng)腦筋。第二篇：三年級下冊品社教案鄰居家的小伙伴教案1 鄰居家的小伙伴教學(xué)

45、目標(biāo)： 了解并珍惜鄰里小伙伴之間的友情，學(xué)會一些和同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做一些力所能及的事情。學(xué)情分析： 小伙伴之間的交往是兒童社會化過程中不可缺少的重要一環(huán)，如果在這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了嚴(yán)重問題，可能獲影響到兒童的一生。因此我們應(yīng)該讓兒童自然、快樂或者痛苦地融入鄰里生活，把鄰里看作是一個(gè)融家庭和學(xué)校于其中的大家庭。 現(xiàn)代的兒童雖然生活在眾星捧月的環(huán)境下，但很多時(shí)候還是在和鄰里發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，他們能說出很多和鄰居之間發(fā)生的故事，有的是令人歡喜的，有的是讓人生氣的，還有的則是平平淡淡的，這都不要緊，因?yàn)樗械墓适露紩和a(chǎn)生不同程度的影響。 隨著生活節(jié)奏的加快，鄰里互動(dòng)迅速減少，

46、鄰里的許多功能（如看守相望、困難幫助、娛樂消遣等）也逐漸減弱，遠(yuǎn)親不如近鄰變成了近鄰不如遠(yuǎn)親，在課上對兒童進(jìn)行鄰里之間互助友愛的教育，能增進(jìn)兒童對鄰里關(guān)系的認(rèn)識，促使他們友好對待周圍的人，和小伙伴一起快樂健康地成長。課前準(zhǔn)備：1、搜集一些鄰里之間發(fā)生的故事（正反事例均可）2、印發(fā)小故事掃煙囪的孩子3、美文錄音好鄰是棵父親樹 課時(shí)：兩第一課時(shí) 教學(xué)過程：一：活動(dòng)、說說鄰居家的小伙伴1、談話導(dǎo)入 出示第一頁兩幅圖：看，他們在干什么？ 是呀，這些小伙伴開開心心地在一起玩，他們是多么快樂呀! 那么，同學(xué)們，我們生活在學(xué)校、社區(qū)，每天都會接觸到很多人，老師想問問你們，你們認(rèn)識自己的鄰居嗎？了解他們嗎，誰

47、來說說。2、在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？介紹一下3、學(xué)生自由介紹，并完成友情卡“我的小伙伴”4、請用一件或幾件事例來說明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5、學(xué)生再次交流二：活動(dòng)、雅各布的故事1、過渡：看來，大家都有自己的小伙伴，那么，我們怎樣才能和小伙伴成為好伙伴呢？2、各自發(fā)表自己的意見。3、師小結(jié)后引導(dǎo)學(xué)習(xí)雅各布的故事，告訴學(xué)生它是外國孩子中國爸電視中的一個(gè)片斷。4、提問，討論：雅各布和小眼鏡是怎么成為好朋友的？雅各布和趙小剛文身馬又能成為好朋友？5、小結(jié)：雅各布維護(hù)朋友的利益，機(jī)智勇敢地幫助小伙伴，真誠對待朋友。小眼鏡頁熱心幫助雅各布學(xué)漢語，趙小剛和他們一起商量，在大人幫伙組下戰(zhàn)勝了欺

48、負(fù)它的壞孩子。所以后來，雅各布和小眼鏡、趙小剛他們都成了好朋友。三：活動(dòng)、伙伴之間 過渡：小伙伴之間，經(jīng)常在一起，難免會磕磕碰碰有矛盾，看，這對小伙伴就吵了起來。1、看書上事例，誰來解釋一下這是怎么回事？2、是呀，他們一開始就吵卡里，你覺得他們該怎樣做？3、交流4、那老師想問問你們，你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過矛盾嗎？當(dāng)時(shí)是什么情況，怎么解決的？有沒有到現(xiàn)在還么有解決的問題？5、自由交流四：課內(nèi)深化1、過渡：從剛才大家的交流看，我們每個(gè)人都有一顆善良的心，都能真心對待伙伴，真誠幫助他們，自己呢，頁得到別人的幫助，獲得了快樂。2、送故事掃煙囪的孩子五：總結(jié) 我們生活在這個(gè)社會，和很多人交往著，應(yīng)該友

49、好地對待別人，多為他人著想，發(fā)生了矛盾要想辦法及時(shí)解決，這樣，你就會十分快樂。第二課時(shí)一、活動(dòng)：夸夸我的好鄰居1、放錄音（根據(jù)文中故事改編） 在一個(gè)春天的下午，放學(xué)時(shí)，天突然下起了大雨，豆豆走1 出校門才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，他著急地張望，希望看到媽媽的身影。 這時(shí)，前面?zhèn)鱽硪宦曈H切的叫喊：“來。到這里來，爺爺接你來了！”是誰？豆豆定睛一看，原來是住在樓上的王大爺，豆豆連忙說：“謝謝爺爺！” 路上，王爺爺告訴豆豆，她的爸爸媽媽有事，因此爺爺主動(dòng)打電話告訴他們不要著急，豆豆由爺爺來接。王爺爺把豆豆領(lǐng)到家里，安排他吃了些點(diǎn)心，又叫豆豆和自己的小孫孫一起做作業(yè)。豆豆在王爺爺家一點(diǎn)都不陌生，覺得非常親切。

50、2、討論：這樣的鄰居好嗎？3、你的鄰居是怎樣關(guān)心你的，還記得嗎？4、交流5、對，有一句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，你現(xiàn)在真正理解它的意思嗎？6、師小結(jié)： 有些故事真的很感人，看書上，鄰居阿姨像對待自己親生孩子一樣對待那個(gè)男孩，鄰居叔叔不怕辛苦送爺孫倆上醫(yī)院，這些雖然都是小事，但它實(shí)實(shí)在在發(fā)生在我們身邊，給我們帶來的溫暖。二：活動(dòng)、談?wù)勎易约?談話：我們得到了鄰居的幫助，那我們?yōu)猷従佣甲鲞^些什么嗎？1、交流各自體會，并說說為什么要這樣做？2、你看到過其他人為鄰里做好事嗎？夸夸他 三：美文欣賞1、欣賞好鄰是棵父親樹2、談感受 四：倡議 鄰里之間互助互愛賽金寶，現(xiàn)在以小組為單位提出倡議，提幾點(diǎn)關(guān)于鄰里相處

51、的意見。 板書設(shè)計(jì)1、鄰居家的小伙伴 小伙伴 好朋友 鄰里親 賽金寶不給鄰居添麻煩教案教學(xué)目標(biāo)： 鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。學(xué)情分析： 從三年級學(xué)生的心理發(fā)展水平來看，這個(gè)階段的兒童正處于從自我衷心轉(zhuǎn)向開始考慮他人感受和想法的階段。隨著鄰里生活的逐漸適應(yīng)與心理發(fā)展成熟度的提高，兒童的自我中心傾向開始下降，逐漸認(rèn)識到個(gè)人、家庭、社會是互相依存的，也能初步判斷鄰里間一些事情的是與非，對與錯(cuò)，好與壞。 在平時(shí)生活中，兒童與鄰里時(shí)刻發(fā)生著不同形式的聯(lián)系，哪怕在樓梯口碰見說聲好，也是鄰里之間的交往。但有些同學(xué)在平時(shí)

52、說話做事隨心所欲，不顧及他人，不替他人著想，損害了別人的利益也不知道道歉，覺得與鄰里相處是大人的事。學(xué)生肯定會講出許多他們看到的或經(jīng)歷過的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時(shí)引導(dǎo)，每個(gè)人在生活中盡量幫助別人，少給別人添麻煩，當(dāng)鄰里發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。 課前準(zhǔn)備：1、小貼士“有了麻煩怎么辦”2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī)3、小故事他們真像一家人陽臺上的魚簍 教時(shí)：兩第一課時(shí)一、 活動(dòng)一：靜下心來想一想1、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活的社區(qū)里有很多鄰居，這個(gè)問題上節(jié)課已經(jīng)提到，在這里，謝老師想問大家的是，你討厭過他們嗎？為什么？2、學(xué)生交流發(fā)生的事例3、那么，大家有沒

53、有反過來想一想，如果你這樣對待你的鄰居，他們會怎么想呢？4、所以，請同學(xué)們看書上兩幅圖。第一個(gè)小同學(xué)們怎么做了，你知道為什么嗎？第二個(gè)呢？5、師小結(jié)：對呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時(shí)候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來做。那么，你知道我們在家里還有哪些活動(dòng)也會影響到鄰居嗎？6、學(xué)生發(fā)表意見。7、總結(jié)過渡 鄰居休息時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，我們要自覺的控制自己的行為，不影響他人，多為他人著想。但是，同學(xué)們，還有些事情來得很突然，每個(gè)人都沒有想到，而這些事情恰恰給別人帶來了極大的麻煩，遇到這些事情，我們該怎么辦呢？ 二：智慧背包1、看8頁圖1，發(fā)生了什么事情？2、那么，該如何處理呢？請大家出示你

54、的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”3、交流4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”5、總結(jié)： 影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時(shí)告訴父母， 2 不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。 三：小展示 鄰里間和睦相處，不僅會讓人身心愉悅，關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？1、出示民法通則第83條，學(xué)習(xí)2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī) 四：小故事 讓我們一起走進(jìn)三味書屋1、閱讀故事不一樣的琴聲2、討論：琴聲怎么會前后不一樣呢？ 五：總結(jié) 人與人之間如果能互換一下

55、角色，你就能走進(jìn)他人的心靈世界，就能理解他人，就不會陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。 第二課時(shí) 一：課前導(dǎo)入 簡要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請兩位同學(xué)說一說民法通則第83條的意思。二：小故事陽臺上的魚簍1、講述陽臺上的魚簍2、提問：如果是你遇到這樣的情況會怎么處理？3、不管是你給鄰里帶來的麻煩，還是他們冤枉了你，我們都要想出妥當(dāng)?shù)霓k法來解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。三：活動(dòng)：鄰里大會1、前面我們說到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點(diǎn)，有的則不會?？?，這樣的情況你遇到過嗎？2、出示書上11頁兩幅圖，還有哪些類似的情況？3、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”4、

56、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案5、師：大家的心意老師都看出來了，每個(gè)人都希望生活環(huán)境好一點(diǎn)，不過，有些事情光光靠寫標(biāo)語，打電話是不能解決的，有時(shí)需要開會，就像我們在電視里看到的業(yè)主大會一樣。這樣，我們現(xiàn)在就來開一個(gè)模擬大會。你知道怎樣開好這個(gè)會嗎？6、定議程，選取最可行的一個(gè)通過。7、產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流四：送故事 鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪?、聽故事他們真像一家人2、 總結(jié)板書2、不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時(shí)處理麻煩 人人遵守公約快樂的鄰里生活教案教學(xué)目標(biāo)： 體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；

57、養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識和能力。學(xué)情分析： 如果說同伴群體只是一種玩伴，孩子對自己周圍人群，即社區(qū)人的關(guān)注則更接近社會學(xué)群體的意義。因此，對他們進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】怠⑽拿鞯纳罘绞秸J(rèn)同是很有必要的。社會是復(fù)雜的，雖然我們每時(shí)每刻對孩子進(jìn)行正面教育，但像*功、傳銷、博采，麻將等一些不健康的東西還是經(jīng)常出現(xiàn)在孩子生活周圍，也會自覺不自覺地受到一些影響，加上現(xiàn)在孩子是家庭的中心，父母長輩的寵愛可能會增加他們一些不良表現(xiàn)，所有這些對孩子將來都是不利的。孩子們肯定會對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（

58、還有時(shí)間，父母觀念等方面的問題），所以他們一定會產(chǎn)生很多想法，我們在課上一定要注意引導(dǎo)。 課前準(zhǔn)備：1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會2、搜集自家和鄰居家的快樂故事 教時(shí)：兩 第一課時(shí)一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶1、談話 春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶?；顒?dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會由于民俗、地域的差異很大的。2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們在一起的開心事情吧！4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適）5、過渡：

59、剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？6、自由說。7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦?？矗瑫嫌袃煞掌从车木褪青徖镏g平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？8、寫下來。 二：明辨正誤，熱情相助31、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。2、出示15頁圖3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？5、對呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非常苦惱。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？6、老師有感情地朗讀7、想辦法吧

60、，誰給劉玫出出主意。8、選定方法，集體智慧給縣長寫信（以小組為單位）9、抽小組發(fā)言三：總結(jié) 健康的生活促使我們健康地成長，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。第二課時(shí)一：故事明理1、談話 今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事2、一起閱讀孟母三遷3、討論：你贊同孟母的做法嗎？4、自由發(fā)表意見5、師小結(jié)： 出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知。論語.里仁 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該