1、授課日期：第 教時(shí)第 周應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)教學(xué)目的及要求：1、了解應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)以及它與一般文體寫(xiě)作的區(qū)別，掌握應(yīng)用文體寫(xiě)作的特點(diǎn)。2、正確理解應(yīng)用文寫(xiě)作知識(shí)，并會(huì)具體運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、了解應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要素與要求；教學(xué)方法：預(yù)習(xí)、提問(wèn)、講授、練習(xí)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上一次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了應(yīng)用文的主旨和材料，這次課我們來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)。二、講授新課1、結(jié)構(gòu)的含義結(jié)構(gòu)是指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造，是作者按照主題的需要，對(duì)材料所進(jìn)行的有機(jī)組合和 編排，又稱謀篇布局。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體 框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對(duì)文章的層次、

2、段落、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。2、作用：（1）使文章言之有體?！绑w”指體裁。應(yīng)用文在長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐過(guò)程中，大都形成了比 較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，也叫程式。（2）使文章言之有序。合理安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來(lái)， 使之條理清楚，成為一個(gè)有機(jī)的整體。（3）使文章言之成文。通過(guò)精心安排結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。3、安排結(jié)構(gòu)的原則（1）要服從表現(xiàn)主題的需要。主題是作者的寫(xiě)作目的、意圖的體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)必須服從主題 的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)。（2）要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。應(yīng)用文是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、客觀事物的反 映，客觀事物總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、

3、結(jié)局的過(guò)程，作者對(duì)它的認(rèn)識(shí)也遵循一定的規(guī)律。（3）要適應(yīng)不同文體的要求。文體不同，結(jié)構(gòu)的樣式和要求也會(huì)不同。4、結(jié)構(gòu)的要求（1）嚴(yán)謹(jǐn)自然。指文章結(jié)構(gòu)精當(dāng)嚴(yán)密，順理成章。（2）完整勻稱。指文章各部分要配置齊全，比例協(xié)調(diào)，詳略得當(dāng)，完整合理，重點(diǎn)突出， 符合格式要求。（3）清晰醒目。大多數(shù)應(yīng)用文不要求行文曲折波瀾，而要求綱舉目張、清晰醒目，以便 讀者把握要領(lǐng)或貫徹執(zhí)行，所以常采用加小標(biāo)題、寫(xiě)段首撮要、條目式等形式。5、結(jié)構(gòu)的內(nèi)容（1）層次與段落。層次是文章中作者表達(dá)主題的階段和次序，是文章內(nèi)容展開(kāi)的次序。 段落，又稱“自然段”是組成文章、表達(dá)思想最基本、相對(duì)獨(dú)立的最小單位。安排層次有兩 種模式：縱

4、式、橫式。（2）過(guò)渡與照應(yīng)。過(guò)渡是指層次與段落之間的銜接與轉(zhuǎn)換，在文章中起著承上啟下、穿 針引線的作用。照應(yīng)是指文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)和關(guān)照，可以使文章結(jié)構(gòu)周密?chē)?yán)謹(jǐn)，渾然一體， 還能使某些關(guān)鍵內(nèi)容得到強(qiáng)調(diào)，突出主題。在應(yīng)用文中，常用的照應(yīng)方法有：首尾照應(yīng)，文 題照應(yīng)，文中照應(yīng)。（3）開(kāi)頭與結(jié)尾。開(kāi)頭是全篇文章的第一步，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇，展開(kāi)全文的作用。結(jié) 尾是全文的收束和結(jié)局，能幫助讀者加深認(rèn)識(shí)，把握全篇，達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的。常見(jiàn)的開(kāi) 頭方式有：目的式、根據(jù)式、原因式、概述式、結(jié)論式、提問(wèn)式、引述式。常見(jiàn)的結(jié)尾方式有：自然收尾式、總結(jié)歸納式、強(qiáng)調(diào)說(shuō)明式、希望號(hào)召 式、專門(mén)結(jié)尾用語(yǔ)式。三、小結(jié)通過(guò)學(xué)

5、習(xí)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)。篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)（實(shí)用.程式.時(shí)限性.簡(jiǎn)明），功能（1促進(jìn)思維發(fā)展2宣傳教育3聯(lián) 系溝通4指導(dǎo)保證）主旨的作用（靈魂統(tǒng)帥）要求（正確集中鮮明周密深刻）表達(dá)（題 目明旨開(kāi)門(mén)見(jiàn)山篇末點(diǎn)題一線貫通）材料的作用（基礎(chǔ)支柱）收集（全面性目的性） 選擇（突出主旨真是準(zhǔn)確體現(xiàn)典型力求新穎）結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（完整性有序性穩(wěn)定性） 基本結(jié)構(gòu)（橫式縱式橫宗交措式）語(yǔ)言的作用（敘述事實(shí)傳達(dá)思想抒發(fā)感情）特點(diǎn) （明確平實(shí)簡(jiǎn)約得體）計(jì)劃的特點(diǎn)（針對(duì)性可行性約束性科學(xué)性）結(jié)構(gòu)標(biāo)題（單位名稱適用時(shí)間事由文 種）正文（前言主題：做什么什么程度怎么做結(jié)尾：?jiǎn)挝幻Q時(shí)間公

6、章）總結(jié)分類（綜合性總結(jié)專題性總結(jié)）結(jié)構(gòu)標(biāo)題（公文式文章式雙行式【副標(biāo)題點(diǎn)名 單位時(shí)限性質(zhì)文種】）正文（前言主體結(jié)尾總結(jié)教訓(xùn)吸收經(jīng)驗(yàn)表明決心展望前 景）外部形式（貫通式小標(biāo)題式序數(shù)式）落款（署名暑實(shí)）條據(jù)分類（憑證式：收領(lǐng)借欠說(shuō)明式：請(qǐng)假留言托人辦事）寫(xiě)法憑證式 正文（什么人什么東西有多少另起一行寫(xiě)此據(jù)）落款（出條人經(jīng)手人開(kāi)條單位印章 日期簽字）說(shuō)明式（稱呼正文落款）要求（準(zhǔn)確明確簡(jiǎn)潔款項(xiàng)加整加幣種收據(jù)不能涂 改用鋼筆或毛筆簽寫(xiě)歡迎詞 分類（現(xiàn)場(chǎng)演講報(bào)刊電視發(fā)表）（公事私人）（客人 組織新成員）結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法 （標(biāo)題稱謂正文落款）要求（針對(duì)性禮貌委婉短小精悍感情真摯）歡送詞 要求（帶 有情感色彩）

7、開(kāi)幕詞分類（有所側(cè)重一般性）特點(diǎn)（引導(dǎo)性簡(jiǎn)明性）結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法（標(biāo) 題署名署時(shí)稱謂正文）要求（針對(duì)性突出重點(diǎn)詳略得當(dāng)文字凝練）閉幕詞（感染力號(hào)召力）祝賀詞 特點(diǎn)（廣泛性嚴(yán)肅性）分類（簡(jiǎn)約文章）結(jié)構(gòu)及寫(xiě)法（標(biāo)題稱謂 正 文結(jié)語(yǔ)）答謝詞（標(biāo)題正文 稱謂）在主題內(nèi)容完后應(yīng)再一次用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)對(duì)方表示感 謝請(qǐng)柬結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法（橫式豎式）（封面稱謂正文結(jié)尾落款）（不能有強(qiáng)制性的詞語(yǔ)確清楚）邀請(qǐng)書(shū)結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法（主題內(nèi)容回執(zhí)）（標(biāo)題稱謂正文落款）慰問(wèn)信 結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法（標(biāo)題稱謂正文結(jié)束語(yǔ)落款）感謝信寄送方式（直接寄送送到單位新媒體互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)）結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法（標(biāo)題稱謂 正文 結(jié)束語(yǔ)落款）求職信 特點(diǎn)（針對(duì)性自薦性簡(jiǎn)要性）分類（

8、自薦和應(yīng)聘畢業(yè)和社會(huì)成員）結(jié)構(gòu)與寫(xiě) 法（標(biāo)題稱謂正文結(jié)尾敬語(yǔ)落款附件）要求（評(píng)價(jià)客觀情況真實(shí)表述得體文 面規(guī)范美觀）辭職信特點(diǎn)（簡(jiǎn)潔委婉）結(jié)構(gòu)（標(biāo)題正文稱謂正文敬語(yǔ)落款）啟示 知照性（標(biāo)題正文 落款）標(biāo)題明確內(nèi)容完整用語(yǔ)禮貌海報(bào)（標(biāo)題正文落款）簡(jiǎn)潔明了圖文并茂公關(guān)禮儀文書(shū)大多具有（禮儀 傳播 規(guī)范性）公務(wù)文書(shū)公文的特點(diǎn)（策令性法定性規(guī)范性程序性）公文的作用發(fā)布政令，具有規(guī)范和制約作用。交流信息，具有聯(lián)系和知照作用。傳達(dá)方針政策，具有宣傳教育作用立卷歸檔，具有依據(jù)和憑證作用公文的分類1.作者：黨的機(jī)關(guān)公文行政機(jī)關(guān)的公文辦理時(shí)間：特急急件平件機(jī)密等級(jí)：普通秘密機(jī)密絕密行文方向：上行文下行文平行文公

9、務(wù)文書(shū)的語(yǔ)言風(fēng)格（莊重準(zhǔn)確平實(shí)簡(jiǎn)練）通報(bào)的特點(diǎn)（典型性引導(dǎo)性真實(shí)性實(shí)效性）通知的特點(diǎn)（廣泛性曉愉性實(shí)效性）種類（指示性批復(fù)性周知性任免）通報(bào)和通知的區(qū)別：內(nèi)容范圍不同目的要求不同表現(xiàn)放大不同請(qǐng)示的特點(diǎn)（陳請(qǐng)性求復(fù)性單一性實(shí)效性）報(bào)告特點(diǎn)（真實(shí)性 陳述性靈活性）種類工作報(bào)告：指向上級(jí)機(jī)關(guān)或重要會(huì)議匯報(bào)工作情況的匯報(bào)情況報(bào)告：指用于反映上級(jí)工作中的重大，特殊情況的報(bào)告建議報(bào)告：根據(jù)工作中的情況和動(dòng)向向上級(jí)提出建議和辦法轉(zhuǎn)呈性建議報(bào)告：政策性強(qiáng)體現(xiàn)上級(jí)意志答復(fù)報(bào)告：針對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)提出詢問(wèn)或要求，做出答復(fù)報(bào)告和請(qǐng)示的區(qū)別：性質(zhì)不同行文目的不同時(shí)間不同主送機(jī)關(guān)不同事項(xiàng)的多少不同（請(qǐng)示一文一事）答

10、復(fù)形式不同批復(fù)的特點(diǎn)（針對(duì)性專一性權(quán)威性）種類指示性批復(fù)：針對(duì)方針政策進(jìn)行答復(fù)批準(zhǔn)性批復(fù)：針對(duì)請(qǐng)求批準(zhǔn)的請(qǐng)示解答性批復(fù)：針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示中的疑問(wèn)據(jù)有關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行解答。函的特點(diǎn)（廣泛性簡(jiǎn)便靈活性）申論特點(diǎn)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)性普遍性針對(duì)性靈活性）調(diào)查報(bào)告根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的反應(yīng)客觀事物的書(shū)面報(bào)告種類介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告反應(yīng)新生事物的調(diào)查報(bào)告社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告特點(diǎn) （針對(duì)性真實(shí)性實(shí)效性）寫(xiě)作要求調(diào)查全面，深入準(zhǔn)確。明確中心，提煉主題精心鑒別，嚴(yán)選材料。明順?biāo)悸?，擬寫(xiě)提綱行文客觀，周密分析。學(xué)術(shù)論文的特點(diǎn)（科學(xué)性專業(yè)性創(chuàng)新性理論性）類型交流性論文：指在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文或在重要學(xué)術(shù)

11、會(huì)議上宣讀，提交的論文。放映了本科學(xué)的重要成果，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展考核性論文：學(xué)年論文畢業(yè)論文 學(xué)位論文作用記錄新的科研成果交流和推廣科研成果促進(jìn)研究工作的深化作為考核，晉升的指標(biāo)之一寫(xiě)作 選題原則（創(chuàng)新性原則可行性原則：個(gè)人興趣愛(ài)好，專業(yè)特長(zhǎng)） 研究水平客觀條件方法糾正通行的觀點(diǎn)補(bǔ)充前人學(xué)說(shuō)填補(bǔ)研究對(duì)白加入百家爭(zhēng)鳴總結(jié)研究成果搜集資料：方法觀察和實(shí)驗(yàn)考察查閱文獻(xiàn)記錄資料：方法 卡片法 筆記法 復(fù)印法寫(xiě)作要求論點(diǎn)準(zhǔn)確新穎 論據(jù)真實(shí)可靠 論證周密?chē)?yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔1、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)是什么？1針對(duì)性2真實(shí)性3時(shí)效性2、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作要求是什么？1調(diào)查全面、深入準(zhǔn)確2明確中心、提煉主題3精

12、心鑒選、嚴(yán)選材料4理順?biāo)悸?、擬寫(xiě) 提綱5行文客觀、周密分析3、學(xué)術(shù)論文選題的原則和方法是什么？原則：創(chuàng)新性原則、可行性原則；方法：1糾正通行的觀點(diǎn)2補(bǔ)充前人的學(xué)說(shuō)3填補(bǔ)研 究的空白4加入百家爭(zhēng)鳴5總結(jié)研究的成果4、學(xué)術(shù)論文的大體結(jié)構(gòu)是怎樣的？1提名2署名3摘要4關(guān)鍵詞5正文6注釋7參考文獻(xiàn)8致謝5、學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作要求是什么？1論點(diǎn)要準(zhǔn)確新穎2論據(jù)要真實(shí)可靠3論證要周密?chē)?yán)謹(jǐn)4語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔6、簡(jiǎn)要回答通知與通報(bào)的區(qū)別？1內(nèi)容范圍不同：通知可以發(fā)布行政法規(guī)，批轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)發(fā)公文，傳達(dá)須辦理和周知的事項(xiàng) 等；通報(bào)則是表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，交流重要的信息。2目的要求不同：通知的目的是 告知事項(xiàng)、布置工作，通報(bào)

13、的目的是交流、了解情況。3表現(xiàn)方法不同：通知的表現(xiàn)方 法主要是敘述，通報(bào)的表現(xiàn)方法則常兼用敘述、說(shuō)明、分析和議論。7、簡(jiǎn)要回答報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別？1性質(zhì)不同：報(bào)告是陳訴性公文，請(qǐng)示是呈批性公文。2行文的目的不同：報(bào)告是匯報(bào)工 作，反映情況，請(qǐng)示是為解決某一問(wèn)題，請(qǐng)求某一批示。3行為的時(shí)間不同：報(bào)告是工 作結(jié)束或是工作進(jìn)行中，請(qǐng)示必須在事前行文。4主送機(jī)關(guān)不同：報(bào)告允許多頭主送， 請(qǐng)示只能寫(xiě)一個(gè)主送機(jī)關(guān)，不允許多頭請(qǐng)示。5事項(xiàng)的多少不同：報(bào)告是一件也可以是 多件，請(qǐng)示必須遵循“一文一事”原則。6答復(fù)的形式不同：報(bào)告不要求回復(fù)，請(qǐng)示則 要求上級(jí)機(jī)關(guān)及時(shí)批復(fù)回文，給予明確的答復(fù)。篇三：應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)

14、 應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)一、簡(jiǎn)練一一言簡(jiǎn)意賅、文約事豐應(yīng)用文寫(xiě)得簡(jiǎn)煉是高速傳遞信息的需要，是節(jié)省時(shí)間、提高辦事效率的需要，也是樸實(shí)、 明確特征在“文字量”上的體現(xiàn)。簡(jiǎn)練技巧：1、應(yīng)用文語(yǔ)體保留部分文言詞茲：現(xiàn)在；悉：全部；為荷：感激幫助；逾期：超過(guò)規(guī)定日期 如，茲定于本月19日 召開(kāi)全院教師大會(huì)。望函告為荷！來(lái)信收到，詳情知悉，勿念！逾期不予辦理。2、運(yùn)用節(jié)縮詞語(yǔ)如：經(jīng)貿(mào)一一經(jīng)濟(jì)貿(mào)易三無(wú)產(chǎn)品一一無(wú)商標(biāo)、無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期三個(gè)代表、入世、三農(nóng)3、習(xí)慣用語(yǔ)：本、貴、該、根據(jù)、按照等二、樸實(shí)一一開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、自然質(zhì)樸應(yīng)用文中不宜用比喻、比擬、借代、夸張等修辭手法。三、得體一一說(shuō)話講究分寸、適度如：請(qǐng)示公文

15、，用語(yǔ)要謙虛，講究禮貌，結(jié)尾多用”望“、”請(qǐng)“、”給予指示“，以表 示下級(jí)對(duì)上級(jí)的尊重。切勿用”必須“、”如此“之類詞語(yǔ)。注意事項(xiàng)應(yīng)用文標(biāo)題：除法規(guī)、規(guī)章加書(shū)名號(hào)，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。可加引號(hào)。公文式標(biāo)題“關(guān) 于”的用法，表求對(duì)事由在中心詞語(yǔ)起關(guān)涉、介紹、提示、隔離的作用，與事由部分組成介 賓結(jié)構(gòu)，大多數(shù)情況下不能省略。標(biāo)題常用黑體或宋體，字號(hào)在三號(hào)至二號(hào)之間。應(yīng)用文 的開(kāi)頭：概述情況；說(shuō)明根據(jù)，常用“根據(jù)”、“遵照”等領(lǐng)起；介紹目的，常用“為了”、“為” 等領(lǐng)出下文；交代原因，常用“由于”、“因于”、“鑒于”等；闡明觀點(diǎn)；表明態(tài)度；提出問(wèn) 題；慰問(wèn)祝賀；引述來(lái)文；列序號(hào)開(kāi)頭等。應(yīng)用文正文結(jié)構(gòu)層

16、次：第一層為“一、”第二層（一）”，第三層為“1. ”，第四層為（1）”， 第五層為“”。篇四：應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的基本原則文章的結(jié)構(gòu)，是文章形式的構(gòu)成因素之一。在文章主題確定的同時(shí)，作者要考慮先寫(xiě)什 么，后寫(xiě)什么，如何開(kāi)頭結(jié)尾，如何過(guò)渡承接，如何處理詳略等問(wèn)題。以構(gòu)成一篇完整的文 章。這種對(duì)文章全部?jī)?nèi)容的組織和構(gòu)造就是文章的結(jié)構(gòu)。?從廣義上講，結(jié)構(gòu)的任務(wù)是尋求一種最佳的表達(dá)方式。從一篇具體的文章講，是指 對(duì)內(nèi)容的安排和組織材料的具體方法，是作者根據(jù)客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，經(jīng)過(guò)思索加工所形 成的思路在文章中的表現(xiàn)。通常也把這種結(jié)構(gòu)叫做布局謀篇。?從國(guó)家行政機(jī)關(guān)應(yīng)用文的整體上來(lái)看，一般包

17、括三種類型的文體。一是側(cè)重議論性 的文體。作者為了闡明自己的某一思想觀點(diǎn)，總是先提出自己的思想觀點(diǎn)，然后擺出一系列 的事實(shí)和道理來(lái)證實(shí)自己的觀點(diǎn)。這種用事實(shí)和道理來(lái)證實(shí)自己認(rèn)定的思想觀點(diǎn)所采用的方 式、方法，反映到文章中所形成的層次、順序，就是議論性文體結(jié)構(gòu)；二是側(cè)重記敘性的文 體。作者根據(jù)主題需要或?qū)懽饕鈭D，把人、物、事件和環(huán)境組織成為一個(gè)有機(jī)的整體。它包 括內(nèi)容次序的安排，環(huán)境的布局，以及協(xié)調(diào)事物間的關(guān)系等。這就是記敘性文體結(jié)構(gòu)；三是 說(shuō)明性的文體。作者為了說(shuō)明某一事物，總是從構(gòu)成某事物的本質(zhì)屬性方面作闡釋或說(shuō)明。 一般都是先說(shuō)明某事物的成因、構(gòu)造，再闡釋或說(shuō)明其功能、用途等。這種按不同的

18、事物的 不同屬性展開(kāi)說(shuō)明的方式和方法，反映到文章中所形成的層次、順序就是說(shuō)明性文體結(jié)構(gòu)。上述三種類型的應(yīng)用文結(jié)構(gòu)都應(yīng)遵循下列原則：?一、服從表現(xiàn)主題的需要?主題是文章的靈魂，不僅選材要根據(jù)主題的需要，而且組織安排材料也必須服從表 現(xiàn)主題的需要，緊緊圍繞主題來(lái)謀篇布局，結(jié)構(gòu)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要受制于主題。要求材料剪裁 要得體，安排次序要井然，起承轉(zhuǎn)合要恰當(dāng)，放收要自然，使其完美的形式服務(wù)于正確的主 題。深刻的思想內(nèi)涵附于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。如：國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的緊急通知一文， 在結(jié)構(gòu)層次的安排上就很有特色。為了說(shuō)明不安全生產(chǎn)的嚴(yán)重性，以便提出有關(guān)要求和根本 措施，首先，列出了 “哈爾濱亞麻廠”、“四

19、川南溪炸藥廠”、“遼寧本溪地下油庫(kù)”和“黑龍 江碾子山鞭炮廠”等幾次建國(guó)以來(lái)罕見(jiàn)的特大爆炸事故，以及“大興安嶺森林火災(zāi)V “江蘇 南通客、貨輪相撞事故”。其后果觸目驚心，其嚴(yán)重性，令人警醒。接著又從分析著手，一針 見(jiàn)血地指出了事故的原因，然后用一個(gè)過(guò)渡句，水到渠成地引出了通知中的要求事項(xiàng)。這是 第一層。?第二個(gè)層次是用五個(gè)自然段，深細(xì)、縝密地提出了搞好安全生產(chǎn)的具體要求和根本 措施。這五個(gè)自然段，又先后列出了 “對(duì)各級(jí)人民政府”、“對(duì)企業(yè)和主管部門(mén)”、“對(duì)官僚主 義作風(fēng)”、“對(duì)安全教育”、和“如何貫徹和執(zhí)行”五方面的內(nèi)容。做到了行文有序，層層遞進(jìn)， 環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。?由于開(kāi)篇通過(guò)典型實(shí)例直

20、觀地說(shuō)明了不安全的嚴(yán)重性，進(jìn)而闡述了通知的背景和原 因，從而引起人們的注目，接著再分別提出要求和措施的細(xì)則，當(dāng)然就容易使人接受。這是 結(jié)構(gòu)上的順理成章，圍繞主題安排結(jié)構(gòu)的結(jié)果。?二、反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律? 一切客觀事物的發(fā)展變化都是有規(guī)律的，文章是客觀世界在人們頭腦中反映的產(chǎn)物， 文章結(jié)構(gòu)自然要反映客觀事物的發(fā)展變化的規(guī)律，按照事物的進(jìn)程，有層次、有條理地加以 說(shuō)明和闡述。客觀事物有其發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的變化過(guò)程。國(guó)家行政機(jī)關(guān)應(yīng)用文中側(cè)重記敘 的文體，應(yīng)依據(jù)這一邏輯，形成開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)形態(tài)。任何問(wèn)題總有起因、 矛盾沖突和解決沖突這樣的完整過(guò)程。議論說(shuō)理類的文體，亦應(yīng)依據(jù)這一發(fā)展規(guī)

21、律，形成提 出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)方式。?不過(guò)，結(jié)構(gòu)反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律，并不是完全刻板地復(fù)現(xiàn)客觀事物。寫(xiě)作是一 種極富創(chuàng)造性的勞動(dòng)，作者在反映客觀事物規(guī)律的前提下，應(yīng)根據(jù)主題表達(dá)的需要，在文章 的結(jié)構(gòu)上求新、求美，行文中對(duì)事物的發(fā)展過(guò)程作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，這就是我們所說(shuō)的“倒敘V “插敘”、“補(bǔ)敘”和“平敘”的開(kāi)頭方法及縱式、橫式、綜合式、總分式和分總式等結(jié)構(gòu)的 方法。?三、適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)?按照反映客觀事物的方式方法的不同，人們把文章劃分為各種不同的體裁。不同體 裁的文章，由于內(nèi)容和表達(dá)方式的不同，結(jié)構(gòu)方法也不盡相同。?如偏重寫(xiě)人記事的國(guó)家行政機(jī)關(guān)應(yīng)用文，一般都是按照人物活動(dòng)和事件

22、發(fā)展的過(guò)程 或地點(diǎn)、空間的轉(zhuǎn)移來(lái)安排材料、劃分層次段落。一般要求有頭有尾，連貫完整。其結(jié)構(gòu)的 特點(diǎn)是，開(kāi)頭常由概況、原由或根據(jù)等內(nèi)容組成；中間常由事件、問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)等組 成；結(jié)尾常由希望、要求、辦法、措施或步驟等組成。?偏重議論、說(shuō)理的國(guó)家行政機(jī)關(guān)應(yīng)用文，一般都按照問(wèn)題的內(nèi)容規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系來(lái) 安排層次段落；按提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)順序展開(kāi)。?說(shuō)明性的國(guó)家行政機(jī)關(guān)應(yīng)用文，側(cè)重于科學(xué)地解釋和說(shuō)明事理，一般都按照各自的 屬性及相互間的關(guān)系來(lái)安排結(jié)構(gòu)。?掌握與各種文體相應(yīng)的結(jié)構(gòu)形態(tài)，能使我們寫(xiě)作時(shí)增強(qiáng)自覺(jué)性，避免盲目性，不致 于寫(xiě)出“四不象”的文章?？傊?，結(jié)構(gòu)要隨文體變化而變化，

23、要因“體”而異。?四、周?chē)?yán)縝密，自然和諧?所謂周?chē)?yán)縝密，一是要把文章的內(nèi)容表現(xiàn)得充分完整，無(wú)遺漏現(xiàn)象；二是各個(gè)環(huán)節(jié) 俱全，無(wú)疏忽之處。即線索連貫，有頭有尾，有過(guò)渡有照應(yīng)，沒(méi)有立意不明，殘缺不全的毛 病。所謂自然和諧，一是要使文章思想內(nèi)容通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)自然流暢地表現(xiàn)出來(lái)，順理成章； 二是外在形式合理、飽滿和自然，既無(wú)分配不均的現(xiàn)象，又無(wú)上下矛盾的毛病。即起筆和收 筆要自如，不矯揉造作，不刻意雕琢；劃分層次段落要適度，詳略有別，避免出現(xiàn)比例失調(diào)、 臃腫龐雜的現(xiàn)象。篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)是什么應(yīng)用文寫(xiě)作的特點(diǎn)是什么？應(yīng)用文寫(xiě)作是以實(shí)用為目的的寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)，從總體角度說(shuō)，它是研究應(yīng)用文體寫(xiě)作基 本理論、

24、基本知識(shí)和基本技能技巧的一門(mén)學(xué)問(wèn)。在學(xué)校教育中，它是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性很 強(qiáng)的基礎(chǔ)課程。從接受美學(xué)的角度來(lái)看，寫(xiě)作活動(dòng)具備四個(gè)基本要素，即寫(xiě)作主體一一作者； 寫(xiě)作客體一一所反映的客觀事物（包括精神客體）寫(xiě)作本體（或稱載體）一一文本；寫(xiě)作受 體一一接受和作用對(duì)象即讀者。這四個(gè)要素構(gòu)成一個(gè)完整的有機(jī)的寫(xiě)作系統(tǒng)。應(yīng)用文寫(xiě)作具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：（一）實(shí)用性應(yīng)用文的主要任務(wù)是解決實(shí)際問(wèn)題的。例如：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要寫(xiě)分析報(bào)告，要寫(xiě)經(jīng)濟(jì)合同； 法律行為要寫(xiě)起訴狀、答辯狀；禮儀活動(dòng)要寫(xiě)請(qǐng)柬、祝賀信、賀電，死了人要發(fā)布消息要寫(xiě) 訃告，開(kāi)追悼會(huì)要寫(xiě)悼詞，婚喪喜慶要在門(mén)框張貼對(duì)聯(lián)；開(kāi)會(huì)要發(fā)通知，有重要事項(xiàng)請(qǐng)求上 級(jí)答復(fù)批準(zhǔn)要寫(xiě)請(qǐng)求?？傊瑸榱宿k某件事，解決某個(gè)問(wèn)題，交流某