1、第 頁2022教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)合集六篇教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)合集六篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回憶檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是我為大家收集的教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1回憶一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。今年我擔(dān)任的是畢業(yè)班的班主任，通過我

2、和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合，有讓人快樂的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題。下面把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、思想方面一學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。平時(shí)將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富了知識，提高了能力。二、教學(xué)工作、備課根據(jù)學(xué)校要求，能做到提前備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)

3、、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加學(xué)年組組織的每周一次的集體備課，備課時(shí)能仔細(xì)聽，認(rèn)真記，并能說明自己的見解，努力去尋找一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)路子。、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生答復(fù)。小組交流時(shí)，我注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后能及時(shí)反思課堂教學(xué)效果。、輔導(dǎo)每天我總是利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，堅(jiān)持早來晚走。學(xué)生不明白的問題耐心講解，做

4、到及時(shí)查缺補(bǔ)漏。尤其是學(xué)困生，我對她們更是傾注了自己的極大熱情。與家長經(jīng)常聯(lián)系，溝通情況，使家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生采取有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，由于家長與我的共同配合，才使班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直處于穩(wěn)定趨勢。每次月考都能取得較好的成績。、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)都要精心地設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力開展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且讓學(xué)生每天堅(jiān)持積累一句名言警句或幾個(gè)成語，使學(xué)生一個(gè)學(xué)期下來都有所收獲。不僅如此，本學(xué)期還狠抓了學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。充分利用好寫字課這一教育陣地。經(jīng)過努力，學(xué)生的鋼筆字都有了提高。表現(xiàn)突出的有：石峰、 張林、 姜雨珊等人。5、課任教師經(jīng)常

5、與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課堂紀(jì)律。出現(xiàn)問題協(xié)同老師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生努力去學(xué)好各門功課，培養(yǎng)綜合能力。并及時(shí)掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。6、讀書每天利用午休的時(shí)間帶著學(xué)生徜徉于書海中，每當(dāng)看到孩子們?nèi)绨V如醉的投入到書中，我發(fā)自內(nèi)心的快樂，畢竟我的努力沒有白費(fèi)。一個(gè)學(xué)期下來不僅培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，還豐富了他們的頭腦。拓寬了知識面，收獲在各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)。我想是讀書使他們的能力得以延伸。另外他們還摘抄了大量的讀書筆記，或?qū)懥俗x書感悟。大約都在2萬字左右。三、班主任工作1、常抓常規(guī)管理初步養(yǎng)成良好習(xí)慣：學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)

6、，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些？不能做哪些？我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在各種各樣的活動(dòng)中，為了能夠讓他們更

7、加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班隊(duì)會(huì)這一教育主陣地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力。我先讓班干部或有能力的學(xué)生來組織召開。開始我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在開主題班隊(duì)會(huì)時(shí)，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。作為班主任的我積極參與到他們的活動(dòng)中，并及時(shí)指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)確立的主題、設(shè)定的目標(biāo)、制定的方案，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全身心地篩選材料，積極投入到教育過程中。因?yàn)樾W(xué)生自主意識還不成熟，知識水平還有限，主題活動(dòng)結(jié)束后，我都及時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)，讓學(xué)生通過對本次活動(dòng)的參與，依據(jù)親身實(shí)踐感受，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期由學(xué)生自行組織召開了14期班隊(duì)會(huì)。不僅到

8、達(dá)了教育目的，也取得了良好的教育效果。在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的有李雨軒、姜文麗、王國華等人。3、充分利用宣傳陣地板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。開學(xué)初我就把出板報(bào)的任務(wù)交給了組織委員吳瓊，讓她按照學(xué)校方案有針對性的按期展示板報(bào)內(nèi)容，她不負(fù)老師的期望，精心設(shè)計(jì)，不僅把板報(bào)形式設(shè)計(jì)的新穎、實(shí)際。而且很有創(chuàng)意。本學(xué)期共出了四期。它吸引了同學(xué)的注意力。使展示板沒有流于形式。表現(xiàn)好的吳瓊、傅宇等。4、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系：我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。所以我除了做好校內(nèi)的教育，還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。特別是那些頑皮和

9、學(xué)習(xí)散慢的學(xué)生在教師和家長的共同努力下，已經(jīng)改變了很多。，我經(jīng)常主動(dòng)與家長通過 密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其孩子在校的情況?；ネㄇ闆r，爭取與家長的教育達(dá)成共識。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，取得了家長的支持和配合。本學(xué)期家訪30人次。5、培養(yǎng)競爭意識，積極參與活動(dòng)本學(xué)期組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，校刊、新聞報(bào)道、參觀后的感悟、大合唱比賽等學(xué)生都投入了極大的熱情。踴躍參加。取得了較好的成績。這些不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。另外在各種競賽中也取得了較好的成績。人無完人，我也同樣如此，在班主

10、任工作中自己還存在許多的缺乏，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)留他們在校寫作業(yè)等等。自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己能用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然一個(gè)學(xué)期下來感到很累很累，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，以更大的信心和熱情投入到其中。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時(shí)也是收獲多多。今年我接任了三年級的數(shù)學(xué)，我在認(rèn)真鉆研教材的根底上，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改，在推進(jìn)“自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新

11、理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。課前認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新教學(xué)理念，精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，做到心中有數(shù)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和開展的數(shù)學(xué)知識，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)為宗旨，注重突出趣味性。教學(xué)時(shí)無論是教師語言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇

12、、直觀教具的運(yùn)用、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動(dòng)特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動(dòng)式數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程形態(tài)。通過開放性的、鼓勵(lì)性的活動(dòng)指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動(dòng)，通過學(xué)生的主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)方法的接受為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)的反思和交流。數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對知識的形成過程的理解。數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、實(shí)踐等過程后所

13、得到的體驗(yàn)、嘗試和時(shí)機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個(gè)學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好的效果。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇39月17日，我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的汽車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校

14、，也是一個(gè)五彩的花園。在這里我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：教學(xué)工作、班主任工作、教育調(diào)查一教學(xué)工作這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生

15、涯的主旋律。第一是聽課改作業(yè)階段。從9月17日到11月9日通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的數(shù)學(xué)上課情況，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于數(shù)學(xué)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的根底上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。通過聽課和評改作業(yè)，我了解到：學(xué)生的數(shù)學(xué)根底。2班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績比擬好，對學(xué)習(xí)的態(tài)度比擬認(rèn)真，但是數(shù)學(xué)思維能力比擬差，尤其是獨(dú)

16、立思考和應(yīng)變能力尤其差。比方說，對剛講完的知識點(diǎn)和例題稍作變形，他們就做不出來了，有時(shí)還反響不過來就是考查剛講的知識點(diǎn)；5班的學(xué)生數(shù)學(xué)成績比擬差，對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，但是數(shù)學(xué)思維能力比擬強(qiáng)，尤其是獨(dú)立思考和應(yīng)變能力比2班的學(xué)生要強(qiáng)。比方說，對剛講完的知識點(diǎn)和例題稍作變形，他們能很快反響過來就是考查剛講的知識點(diǎn)。學(xué)生的特點(diǎn)：2班的學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度比擬認(rèn)真，相對5班的學(xué)生來說比擬勤奮，能夠在課后自己復(fù)習(xí)作業(yè)。不過他們有點(diǎn)沉，對數(shù)學(xué)的新課不怎么感興趣，有點(diǎn)看不起新的內(nèi)容，覺得太簡單，事實(shí)上他們的數(shù)學(xué)根底不扎實(shí)；5班的學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真，相對2班的學(xué)生來說比擬懶，在課后作業(yè)一般都無法按時(shí)完成，

17、對數(shù)學(xué)沒有學(xué)習(xí)的興趣，沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。不過他們喜愛表現(xiàn)自己，渴望老師的關(guān)注。原科任老師的教學(xué)方式：對于不同根底的班級，課堂處理、教學(xué)安排和教學(xué)方法都不同；通過聽課和評改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學(xué)語言和數(shù)學(xué)表達(dá)語言符號。第二是備課試講階段。從9月17日到11月9日在堅(jiān)持聽課和評改作業(yè)的根底上，我開始備課試講。首先是我開始嘗試寫預(yù)案。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我翻閱各種資料，寫了很詳細(xì)的預(yù)案，把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了設(shè)想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)的處理都寫了出來。還根據(jù)2班和5班的特點(diǎn)把教案作了不同的處理，弄出了兩份不同的教案。寫好教案后，我就拿給指導(dǎo)老師修改。在綜合指導(dǎo)老師的意見的根底上，我又做

18、了屢次修改，直到指導(dǎo)老師夸獎(jiǎng)我的教案寫得不錯(cuò)。其次是我開始對隊(duì)友和對著鏡子試講。在寫好教案的根底上，我把教案熟悉再熟悉后，開始對著鏡子或者對著隊(duì)友屢次試講，直到我能脫稿而出。在試講中，遇到了一些問題，我請教了有經(jīng)驗(yàn)的老師，對試講稿作了修改，并把它轉(zhuǎn)化為自己的語言，再次試講。最后我堅(jiān)持拿每個(gè)教案都向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請教，并和他們討論如何教學(xué)。比方說對于指數(shù)函數(shù)的定義中的a的范圍限制的意義有沒有向?qū)W生講解的問題，我請教了高一的所有數(shù)學(xué)老師總共有3個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)數(shù)學(xué)老師的看法都不盡相同，但他們總的看法可以說是因?qū)W生而異。于是我根據(jù)我所教的兩個(gè)班級的具體情況，決定在2班可以提一下，在5

19、班沒有必要講了。第三是正式上課階段。從10月7日到11月9日10月7日，我正式走上講臺了，開始我教師生涯的第一課。此時(shí)的我非常緊張，盡管我準(zhǔn)備得很充分。剛剛時(shí)還出現(xiàn)了不知道如何銜接兩個(gè)獨(dú)立的知識點(diǎn)，不過學(xué)生很積極配合我，并大膽答復(fù)我的提問。這讓我感到欣慰：學(xué)生在鼓勵(lì)我呀！漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，緊張感漸消，越講越起勁了，從而無視了對學(xué)生的關(guān)注。之后，我陸陸續(xù)續(xù)講了各種各樣的課，終于克服了緊張，能夠自如的講課。我最喜歡最驕傲的是在5班講的新課。因?yàn)?班的學(xué)生很喜歡我的新課，他們很積極熱情，尤其喜歡做我在課堂安排的新課練習(xí)我安排的練習(xí)難度適合，他們能夠做出來，我又給他們上黑板表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這樣激發(fā)了他

20、們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性和滿足了他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。上課是辛苦的，也是有趣的，尤其是學(xué)生喜歡你的課時(shí)。我曾一度為每天備課上課感到疲勞，不想上課時(shí)，學(xué)生跑來說，老師你上課啦，我們很喜歡你的課。我說我很累，可能沒有什么精神。學(xué)生渴求說，老師，我們給你激情，你盡管來上。多么可愛的學(xué)生，教人不能不喜歡他們！上完課后，我總是會(huì)堅(jiān)持寫教學(xué)后記，教學(xué)反思。通過這樣，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中自己還存在不少缺陷：1、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)學(xué)生的成就感。2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的根本

21、功還是表達(dá)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。3、語言不夠連貫，兩個(gè)知識點(diǎn)的銜接不夠緊密。通過上課，我還體會(huì)到在教學(xué)過程中，教師要營造平等競爭的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，要鼓勵(lì)為主，提倡賞識教育。概念課教學(xué)多要用啟發(fā)式，指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)概念。教師教學(xué)中語言要精煉，要富有啟發(fā)性，要最大限度吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要突出表達(dá)師生互動(dòng)，讓學(xué)生多思考，多總結(jié)，多鍛煉。二班主任工作1、較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)，熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見原班主任的當(dāng)天我們就向原班主任要了學(xué)生名冊，我們用一個(gè)星期的時(shí)間通過學(xué)生名冊記住班里31個(gè)學(xué)生的姓名，并能認(rèn)出他們。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我

22、抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。通過與學(xué)生的交流和從原班主任那里了解到：1這些學(xué)生的根底不扎實(shí)，而且性格比擬急躁。大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)。2這些學(xué)生的家庭情況較為復(fù)雜。華師嘉瑪學(xué)校是一所私立學(xué)校，學(xué)校里面大多數(shù)學(xué)生都是有錢人的子女，家長工作忙，疏于對子女的教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上顯得比擬懶散。3有些學(xué)生比擬淘氣，自制力較差，存在違反紀(jì)律的情況。4很多學(xué)生外表自傲內(nèi)心卻相當(dāng)自卑。雖然如此，這些

23、學(xué)生大體上比擬尊敬老師，能接受批評并努力改正。2、在班級日常管理方面這個(gè)班的學(xué)生比擬活潑，自我控制能力差。大局部學(xué)生在家庭中是小皇帝，比擬以自我為中心，更多時(shí)候關(guān)注的是自己。比方在勞動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生卻不去勞動(dòng)而跑去打球或者回家。剛上高中，進(jìn)入一個(gè)新集體，不僅大局部同學(xué)的班級榮譽(yù)感不強(qiáng)，而且班干部之不夠團(tuán)結(jié)，缺乏共同協(xié)作管理好班級的意識。針對這些情況，我們在第一周就采取了行動(dòng)。首先，我們找了個(gè)別班干部談話。其次，我們保證每天的早讀，課間操，眼保健操都在場監(jiān)督，隨時(shí)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律。勞動(dòng)的時(shí)候，把所有想逃的學(xué)生都“抓回來，并與學(xué)生一起勞動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生。這個(gè)班的學(xué)生課堂紀(jì)律不是很好，在上

24、課的時(shí)候很容易與其他同學(xué)在座位上講悄悄話，而且特別喜歡吃零食。除此之外，我們了解到這些學(xué)生的自制力也是比擬差的。對于講話講得比擬厲害的學(xué)生，我們提醒他，告訴他我們希望他能夠上課認(rèn)真一點(diǎn)或者下課時(shí)找他談話。讓他明白其實(shí)老師是很關(guān)心他的，如果他上課的時(shí)候認(rèn)真一點(diǎn)，科任老師心情會(huì)很好，并且他也能夠?qū)W到很多重要的知識。通過談話之后，這些學(xué)生上課能夠積極地配合老師，并且也不再經(jīng)常說悄悄話了。也有一些學(xué)生反映上課之所以會(huì)講小話，是因?yàn)楦韭牪欢蠋熤v的內(nèi)容，覺得很無聊。究其原因，就是之前時(shí)候的根底打得不夠扎實(shí)，所以到了高中碰到一些比擬根底的知識就學(xué)不下去了。面對這種情況，我們商量了之后決定進(jìn)行一幫一的活動(dòng)

25、。通過這樣的途徑，學(xué)生把之前的知識補(bǔ)回來，上課鮮有發(fā)生聽不懂老師講的內(nèi)容而在下面講悄悄話的現(xiàn)象。對于其他的違反紀(jì)律的同學(xué)，我們堅(jiān)持著一個(gè)原那么是該批評的時(shí)候就批評，哪個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了，作為老師不能姑息縱容，而是要及時(shí)地指出來。但是批評的同時(shí)要讓學(xué)生明白，我們批評的是他的行為而不是他的人。只要他改正的錯(cuò)誤的行為，他仍然是我們眼中的好學(xué)生。3、開展主題班會(huì)根據(jù)學(xué)校每周給定的主題，我們認(rèn)真地開展了主題班會(huì)。三教育調(diào)查國慶前后我們進(jìn)行了教育調(diào)查研究。11月9日，我們要離開實(shí)習(xí)學(xué)校了，心情是有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)不舍。在嘉瑪，我們度過了一段充實(shí)美好的時(shí)光，收獲了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)。教

26、學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4在歲末之際，我應(yīng)該就一年以來的工作做一下認(rèn)真的總結(jié)。總結(jié)自己在過去一年的得與失，總結(jié)一年以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己明年該如何去做的更好。這些都是我每年形成的習(xí)慣，沒到歲末，總結(jié)一下我在過去一年的得失，已經(jīng)習(xí)慣?？傮w來說，我的20 xx年，工作十分順利，成長較為迅速！一、政治態(tài)度和師德修養(yǎng)我熱愛祖國和中國共產(chǎn)黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)二期課改。在教育教學(xué)中關(guān)愛學(xué)生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實(shí)踐；師生平等，教學(xué)相長；終生學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，以縣教學(xué)標(biāo)兵的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師群眾中

27、起表率作用。二、學(xué)識水平和工作能力一教育研究1、積極參加學(xué)校市級課題?*?的研究工作，并撰寫該課題的二級子課題?*?。2、積極撰寫教育教學(xué)論文，?*?一文發(fā)表于*月?*教育?雜志。3、在今年1月的聯(lián)合體教研活動(dòng)中，為我們的同行做?*?體育專題講座，于今年6月在縣青年體育骨干教師研修班上作?*?專題講座。二教學(xué)業(yè)績1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，兢兢業(yè)業(yè)備課，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，積極推進(jìn)二期課改精神，努力提高日常課的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中能對教材有深刻的分析理解，能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識、培養(yǎng)能力、突出重點(diǎn)和分析難點(diǎn)。同時(shí)能做到語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、

28、通俗易懂，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生，因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講、練、看相結(jié)合，使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析動(dòng)作，從而指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了事半功倍的效果。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間走上教師崗位已經(jīng)半年有余了?，F(xiàn)在回想起我在教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁感慨萬千。炎炎七月來自五湖四海的我們相聚于湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，進(jìn)行為期十天的資教崗前培訓(xùn)。那時(shí)的我們躊躇滿志，都但愿能為農(nóng)村的孩子做點(diǎn)什么，哪怕邁出的只是一小步而已，我想那也是一種進(jìn)步。對于農(nóng)村的孩子也許關(guān)注的不僅僅是試卷上的分?jǐn)?shù)，同時(shí)還得幫助學(xué)生認(rèn)清自己，讓他她們現(xiàn)在就得擁有一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。九月秋高

29、氣爽，我們驅(qū)車來到了中心學(xué)校資教。學(xué)校雖地處偏僻但環(huán)境優(yōu)美，是我們實(shí)現(xiàn)人生理想的好去所。在未走上講臺之前，我們聽觀摩課、看優(yōu)秀老師的教案、學(xué)習(xí)他她們的教學(xué)教法。在準(zhǔn)備工作結(jié)束之后，這根接力棒就傳到了我們的手中。當(dāng)時(shí)的我們也許是年輕氣盛、眼高手低，等真正走上三尺講臺之時(shí)才明白想做好一件事情也不是如此容易。本學(xué)期我擔(dān)任81班物理的教學(xué)工作，記得當(dāng)初最令我頭痛的是不能較好的把握課堂教學(xué)。有時(shí)不是一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容沒上完就是課上得太快學(xué)生聽不明白。然而正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路時(shí)，我的結(jié)對指導(dǎo)教師給我指點(diǎn)迷津，讓我“柳暗花明又一村地減少了出錯(cuò)的時(shí)機(jī)。然而新的問題卻在出現(xiàn)，也許是我們剛走上教師崗位想給學(xué)生一個(gè)

30、好的印象。課上、課下與學(xué)生的關(guān)系走的太近，這樣一來我們倒是更有親和力了，但是課堂的管理卻很松散。上課不認(rèn)真聽講，違紀(jì)的學(xué)生增多。在多位老師的悉心指導(dǎo)下，于是我接下來的課堂上盡量使自己成為一位嚴(yán)厲的教師。在這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。本學(xué)期，學(xué)校一共舉行了三次聽評課活動(dòng)，聽評課對我們新來的年輕教師的作用那是不言而喻的。經(jīng)過一次次聽評課活動(dòng)我知道自己還存在著很多缺乏，這給我指明了今后教學(xué)工作的方向。另外，我覺得在整個(gè)教學(xué)工作中重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生學(xué)了多少，這點(diǎn)我們教師只能從學(xué)生做的作業(yè)上看。剛開始對于如何布置適量、有代表性的習(xí)題以及如何批改作業(yè)感到有些困惑。每當(dāng)我遇到困難時(shí)都會(huì)有幫我渡過難

31、關(guān)的指導(dǎo)老師，這使我在今后的教學(xué)工作中不再徘徊、迷失方向。另一工作重點(diǎn)就是培優(yōu)補(bǔ)差了，在我看來優(yōu)秀學(xué)生與差學(xué)生的區(qū)別不僅僅是試卷上的分?jǐn)?shù)而已，也許他們?nèi)狈Ω嗟氖切判?。在我們班上有一位同學(xué)心思完全不在學(xué)習(xí)上，一了解才知道他本是不愿意來學(xué)校讀書，是在父母的壓迫之下才極不情愿地來學(xué)校。我從他口中聽到最多的一句話是“無所謂。說到這里，我想到了一位成功的企業(yè)家曾說過的一段話，“我們的生命有的時(shí)候會(huì)是水中的泥沙，你可能慢慢地會(huì)像泥沙一樣沉淀下去，一旦你沉淀下去了，也許你就不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見不到陽光了。這位同學(xué)的情況就像這段話中所說的“沉淀下去的泥沙，他缺乏的是自信，喪失的是勇氣。雖然

32、補(bǔ)差工作對我來說是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，但我相信我屢次鼓勵(lì)他的話使他至少?zèng)]有在原地徘徊。本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，然而我所帶的班級每次考試情況都非常糟糕，這充分說明了我在教學(xué)工作中還存在著大量的缺乏，這些缺乏將鼓勵(lì)著我在今后的時(shí)間里更加努力地工作。教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6本人于1995年8月參加工作，中共黨員，十四年來始終如一熱愛教育事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的好評。教學(xué)業(yè)務(wù)方面：本人勤奮與善思相結(jié)合，靈活運(yùn)用于日常繁瑣的教學(xué)工作中。勤于學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，將愛心，責(zé)任心，融入具體的教學(xué)工作。認(rèn)真做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生具體情況，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。向課堂要效率，要質(zhì)量。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。十四年來，教學(xué)成績在長壽中學(xué)名列前茅，贏得社會(huì)好評。05屆、08屆中考均取得了輝煌成績。指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，有多人次獲獎(jiǎng)。作為數(shù)學(xué)備課組長，為了能起帶頭作用，本人不斷充電。目前已完成雙本科的函授學(xué)習(xí)。曾參加江蘇省首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)*和全國首屆初中數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)*。在教學(xué)大比武中，屢次獲校級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在XX年獲*市初中數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)。管理水平方面：多年年級組長、班主任的管理工作，形成了以愛心打動(dòng)學(xué)生，塑造學(xué)生靈魂的管理風(fēng)格。在年級中、班級中，創(chuàng)造平臺，鍛煉學(xué)生