1、小數(shù)乘除法的應用教學內(nèi)容 九年制義務教育課本 五年級第一學期 小數(shù)乘除法教學目標會運用小數(shù)乘除法解答與生活相關的實際問題。借助環(huán)保信息，通過想想、算算、 說說，鞏固小數(shù)乘除法的應用。通過計算“日常生活中使用紙巾、一次性筷子的耗材”等，使學生感到保護資源對人類的重要性。通過對相關數(shù)據(jù)信息的感知，初步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點、難點重點：小數(shù)乘除法的正確應用。難點：會根據(jù)實際需要自覺取近似值。教學準備 多媒體課件、計算器教學過程教學過程 學習過程 師生感悟（一）情景引入 1）（師作感冒狀）學生 取出紙巾遞給老師。 提問：你們知道這紙巾 是用什么制成的嗎？ 教學過程 學習過程 師生感悟 （二）學習

2、新知 算一算：我們平時使用的紙巾大約每包16.5克，如果按平均每人每周用2包計算，我校1206名學生一學期（按20周算）共需紙巾多少千克？1）提供信息：生產(chǎn)1噸紙需要砍伐17 2） 想一想：以上我們所用的 1） 真沒想到，平棵生長十年的大樹。 紙巾大約需要砍伐多少棵生長 時天天用的紙巾要消十年的大樹？ 耗那么多的森林資源！3）算一算：上海大約有1600萬人，如果每人每天午餐使用一雙一 次性筷子，2天共需多少雙筷子？2）提供信息：一棵生長了20年的大 4）想一想：這樣，我們上海人一年 2）在我們享受著“方樹，僅能制成3500 使用的筷子相當于吃掉了幾棵 便”的同時，卻也在雙筷子。 生長了20年的

3、大樹？ 不斷地破壞著森林資源。 3）請學生談談由這些 5）小組討論：由這些驚人的數(shù) 驚人的數(shù)字想到的 字想到了什么？大面積的森4）提問：大面積的森 林資源的破壞和退化，對人林資源的破壞和退化， 類的生存和發(fā)展帶來那些危對人類的生存和發(fā)展帶 害？來那些危害？5）提問：保護森林資 6）小組交流：保護森林資源， 3）保護森林資源，可源，從我做起，你將會 從我做起，我將會怎樣做？ 以從小事做起，如：怎樣做？ 改用紙巾為手帕；用教學過程 學習過程 師生感悟 調(diào)羹或其他長用餐具等。 7）算一算： 一臺電視機每小時耗電 0.0081度，8月份共耗電多 少度？6）提供信息 ： 8）算一算： 4）原來看完電視不

4、拔只要電源插頭沒有拔掉， 小巧家有3臺電視機和2臺 插頭也是件浪費金電腦照樣有0.0048度的 電腦，從來不拔電源插頭， 錢又浪費資源的事。功耗,電視機有0.0081 為此一個月（30天）要損失 5）在衣食無憂的年代度的功耗。 大約多少度電？ 也應不忘節(jié)約。并不是要過苦日子而是要積極節(jié)省資源能源、降低污染、保護環(huán)境生態(tài)，為己為人創(chuàng)造一個良好、清潔、健康、環(huán)保的生活空間。7）提問：你知道一度 9）小組內(nèi)交流 電能做些什么嗎？8）提問：節(jié)約電力資 10）全班討論 6）從今天回家起，就源，從我做起，你將會 開始行動起來，用做些什么？ 完電器就要把插頭拔掉。9）練習： 11)先獨立完成練習,然后交流 討論。 教學過程 學習過程 師生感悟每節(jié)約一度電，就相應地節(jié)約了0.4千克的標準煤和4升凈水,如果全中國13億人口,每 7）一個人節(jié)約一滴水人節(jié)約一度電,共能節(jié)約 或一度電看起來并沒多少資源？ 什么，但對于13 億人來說就是個天數(shù)字。（三）總結請同學們各自談談 組內(nèi)交流后全班交流 課后感想。 8）希望同學們都能過上綠色生活。（就是科學、健康、簡樸的生活方式）2）出示一組數(shù)據(jù)：上海市區(qū)1996