1、長(zhǎng)江第二課時(shí)長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)和治理【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江概況的回顧，了解長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)方向，掌握長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害和主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的形成原因和治理措施2運(yùn)用地圖和資料、長(zhǎng)江的概況，掌握各河段的主要特征。例舉長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用狀況；感悟它們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，知道長(zhǎng)江存在的問(wèn)題與治理的對(duì)策，感悟合理利用和保護(hù)河流的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用。2長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害的成因及對(duì)策。3長(zhǎng)江存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與治理對(duì)策?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)-長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)和治理（第二課時(shí)）導(dǎo)入：播放長(zhǎng)江一分鐘視頻，并引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)的重要性。新課講授：（板書(shū)）長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)和治理簡(jiǎn)單回顧長(zhǎng)江概況之后，

2、引導(dǎo)學(xué)生分組完成以下活動(dòng)：1.分組活動(dòng)一：結(jié)合課文和ppt展示圖片，分組討論歸納長(zhǎng)江上、中、下游的特征。主要利用方向？分析長(zhǎng)江之“利”指的是什么，主要在那些河段，并分析原因。（板書(shū)）二、長(zhǎng)江之利發(fā)電、航運(yùn) 三、長(zhǎng)江之害洪澇2.探究活動(dòng)二：播放長(zhǎng)江為什么多發(fā)洪澇災(zāi)害視頻和教材相關(guān)內(nèi)容，分組討論得出1998年長(zhǎng)江發(fā)生洪災(zāi)的原因和治理措施。原因措施自然方面A.長(zhǎng)江流域降水豐沛多暴雨B.雨季干支流經(jīng)常同時(shí)漲水C.中下游地區(qū)地勢(shì)低平，多曲流，排水不暢加固江防大堤，興建分洪、蓄洪工程。如修建水庫(kù)，增加河流、湖泊的調(diào)洪能力。中游截彎取直人為方面上游長(zhǎng)期的濫砍濫伐、破壞植被，造成水土流失嚴(yán)重。 中游的長(zhǎng)期圍湖

3、造田，湖泊調(diào)洪能力下降。 下游違法采沙，屢禁不止，防洪意識(shí)差。休牧還草，退耕還林，退田還湖。 加大宣傳力度，普及防災(zāi)常識(shí) 。加大執(zhí)法管理，規(guī)范工程建設(shè) 。3分組活動(dòng)三：閱讀知識(shí)之窗和課文43頁(yè)，分組總結(jié)長(zhǎng)江上中下游存在的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，提出保護(hù)措施，并說(shuō)明保護(hù)長(zhǎng)江要從源頭做起。問(wèn)題 措施上游：生態(tài)惡化，植被破壞，水土流失嚴(yán)重；植樹(shù)造林，保持水土中下游：泥沙淤積，洪澇災(zāi)害； 退田還湖、裁彎取直、修建水庫(kù)下游：洪澇災(zāi)害、污染嚴(yán)重 加固堤壩，治理污染，改善生態(tài)環(huán)境明確：長(zhǎng)江源頭的生態(tài)環(huán)境對(duì)維系長(zhǎng)江生態(tài)平衡起著至關(guān)重要的作用。建立自然保護(hù)區(qū)，對(duì)于保護(hù)長(zhǎng)江源頭的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要作用。5.課后探究：1、結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，搜集資料了解巴中本地河流巴河的水文特征，并分析巴河流域開(kāi)發(fā)和利用中存在的問(wèn)題并提出解決措施。2、從個(gè)人層面思考如何為保護(hù)母親河做出貢獻(xiàn)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】長(zhǎng)江之“利”發(fā)電、航運(yùn)長(zhǎng)江之“害”洪澇長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的防治【作業(yè)布置】1完成課后探究。2預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案?！窘虒W(xué)反思】根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本課引導(dǎo)學(xué)生從了解長(zhǎng)江的概況出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過(guò)探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對(duì)長(zhǎng)江的特征進(jìn)行分析