1、9.1 念奴嬌赤壁懷古第三單元蘇軾作者介紹蘇軾蘇軾（1037-1101）北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，畫家，眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。政治上蘇軾是失意的，但就個人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱“中國古代第一全才?！痹~發(fā)展至北宋中期，在人們心目中仍為“小道”，不能登大雅之堂。蘇軾一出，扭轉(zhuǎn)百余年的詞壇頹風(fēng)，開拓了詞的意境和表現(xiàn)手法。創(chuàng)作背景北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首

2、詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。常識積累豪放派豪放派，是形成于中國宋代的詞學(xué)流派之一。北宋詩文革新派作家如王安石、蘇軾、蘇轍都曾用“豪放”一詞衡文評詩。第一個用“豪放”評詞的是蘇軾。豪放詞特點大體是創(chuàng)作視野較為廣闊，氣象恢弘雄放，喜用詩文的手法、句法寫詞，語詞宏博，用事較多，不拘守音律，然而有時失之平直，甚至涉于狂怪叫囂。據(jù)南宋俞文豹

3、吹劍續(xù)錄載:“東坡在玉堂，有幕士善歌，因問：我詞何如柳七？對曰：柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌楊柳岸曉風(fēng)殘月。學(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。公為之絕倒。”這則故事，表明兩種不同詞風(fēng)的對比。南宋人已明確地把蘇軾、辛棄疾作為豪放派的代表，以后遂相沿用。常識積累文赤壁 and 武赤壁文赤壁：東坡赤壁，又名黃州赤壁，文赤壁，俗稱赤壁公園，位于古城黃州的西北邊，湖北省黃岡市公園路。因為有巖石突出像城壁一般，顏色呈赭紅色，所以稱之為赤壁。因蘇軾的念奴嬌赤壁懷古、前赤壁賦、后赤壁賦聞名。武赤壁：武赤壁(也稱周郎赤壁，是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的地方，戰(zhàn)爭過后的遺址也成為了今天的三國赤壁古

4、戰(zhàn)場)位于蒲圻縣(現(xiàn)更名為赤壁市)境。乘船順長江而下，闖三峽，過宜昌，至千里江陵，便見南岸一山飛峙江心，宛如一把出鞘的利劍直指江北烏林。將近山崖，褐色的石劈上，一米見方的大字赤壁赫然入目。這里就是三國時期有名的赤壁之戰(zhàn)廝殺的疆場。文章結(jié)構(gòu)上片：作者先以波瀾壯闊的長江為背景，點出赤壁戰(zhàn)場之所在，然后寫它的險要地勢，對當(dāng)時眾多的英雄人物稱頌緬懷，充溢著對建功立業(yè)的渴望。下片：描寫周瑜形緣，抒發(fā)對身世的感嘆，詠史、抒情自然結(jié)合。思考討論1、“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這三句在全詞中有什么作用？這三句泛寫作者憑高遠眺的所見所感，是全詞起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空，把大江、千古風(fēng)流人物融成

5、一片，布置了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景。思考討論2、這首詞是怎樣運用襯托這一藝術(shù)手法塑造周瑜的形象的？這首詞中作者所要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位，他的感慨主要是因周瑜而發(fā)。反襯是襯托的一種。詞中有兩種反襯：一種是實景和虛景相互反襯，實景是赤壁的“亂石穿空，驚濤拍岸”，虛景則是“楷櫓灰飛煙滅，二者相互襯托，虛實相濟；另一種是以“墻槽灰飛煙滅”來反襯周瑜的“雄姿英發(fā)”，以周瑜的“雄姿英發(fā)”來反襯作者的“早生華發(fā)”，以周瑜年輕時就建功立業(yè)來反襯自己的功業(yè)不成。思考討論3、上闕選擇了哪些景

6、物來表現(xiàn)赤壁景觀？這些景物描寫有什么作用？作者選取的景物有大江、故壘、亂石、驚濤、岸、千堆雪（浪）。作者視野開闊，通過比喻、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描寫得宏偉、壯闊、氣勢磅礴。同時為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。思考討論4、念奴嬌赤壁懷古是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”這不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關(guān)的許多英雄人物都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。于是詞人開始尋找英雄的足跡：“故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！敝芾墒窃~

7、人心中景仰的英雄，但是這里并不展開寫，而是轉(zhuǎn)而勾畫古戰(zhàn)場的險要形勢：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。一句“江山如畫，一時多少豪杰”的慨嘆，將江山之勝和懷古之情融為一體。這樣的景物描寫，讀罷使人止不住內(nèi)心情感的激蕩，頗有“天風(fēng)海雨逼人”之感。思考討論詞中的豪壯情調(diào)還表現(xiàn)在對周瑜形象的塑造上。詞的上閱將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下閡再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時，“雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間，楷櫓灰飛煙滅”。赤壁之戰(zhàn)對于吳軍來說，是一場以弱抗強的戰(zhàn)爭，而作為吳軍統(tǒng)率的周瑜不僅沒有絲毫的畏怯，反而從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，談笑間，巧用火攻燒

8、掉了敵人的戰(zhàn)船。這種指揮若定的風(fēng)度令詞人滿懷崇敬。思考討論5、三國時期是英雄輩出的時代，在諸多的英雄人物中，作者為何要選擇周瑜作為詠誦的對象？雖然三國時期是英雄輩出的年代，但只有周瑜符合作者的審美要求：婚姻美滿、英俊瀟灑、少年得志、功成名就，于是作者選取了周瑜的三個方面：“小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾”“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，便把一個叱咤風(fēng)云的儒將寫得形象生動。在周瑜身上寄托著作的人生理想，同時也引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇軾壯志未酬，被貶黃州。懷古思今，對比反差強烈，因而感慨萬千。思考討論6、在下闕中作者抒發(fā)了怎樣的人生感慨？對周瑜的追述表現(xiàn)的是一種理想，而落魄失意是一種現(xiàn)實，這反映

9、了作者理想與現(xiàn)實的矛盾。灑酒人江，以酒祭月，是希望愁緒隨江而去。感慨和動作中表現(xiàn)出一種超脫與曠達。壯麗江山、英雄業(yè)績，既激起了蘇軾豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾。所以當(dāng)蘇軾在時空交織的宏大背景上抒發(fā)人生感慨時，里面包含著無限的激情與思索。思考討論7、蘇軾所游的是湖北黃州的赤鼻磯，而歷史上著名的赤壁之戰(zhàn)發(fā)生地并不在此。那么蘇軾知不知道他所游之地并非真正的赤壁之戰(zhàn)處？如果他知道，為何還要這樣感懷？從上闕的“人道是，三國周郎赤壁”中可以看出，蘇軾知道這并非歷史上的赤壁之戰(zhàn)處，至少他對此有懷疑，但文學(xué)與歷史畢竟不同，文學(xué)的真實不等于歷史的真實。當(dāng)他站在波濤洶涌的長江邊，感受到天地的浩大與自身的渺小

10、，再聯(lián)想到當(dāng)時的處境，已經(jīng)情難自己，所以以景為依托，詠史抒懷。（1）借景抒情。詞的上片借景抒情，時越古今，把奔流不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人想到風(fēng)流人物的卓越氣概，并將讀者帶人對歷史的沉思之中，喚起人們對人生的思索，氣勢恢宏?！皝y石”三句，集中描寫赤壁雄奇壯闊的景觀，不同角度而又訴諸不同感覺的生動描寫，一掃平庸、萎靡的氣氛，把讀者帶進一個驚心動魄的奇險境界，使人心胸為之開闊，精神為之振奮！寫作特點（2）借史詠懷。詞的下片懷古詞人抓住周瑜年輕有為的主要特征，塑造了他雄姿英發(fā)的英雄形象。周瑜年輕有為，而詞人自己現(xiàn)在已

11、鬢染霜華，卻一事無成，腔報國之 志無處施展。蘇軾懷周郎，實為抒發(fā)其壯志難酬之嘆。這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中，喚起讀者對人生的無限感慨和思索，融景物、史事、哲理于一體，給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。寫作特點總結(jié)這首詞通過寫眼前赤壁雄奇的江景，聯(lián)想到赤壁古戰(zhàn)場的鏖戰(zhàn)以及周瑜“雄姿英發(fā)”的形象，贊頌其功業(yè)，并借以抒發(fā)自我有志報國、壯懷難酬的感慨。小試牛刀1.下列句子中不存在倒裝語序的一項是( )A.故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。B.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。C.故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。D.四十三年，望中猶記，烽火揚州路。小試

12、牛刀1.答案：C解析：本題考察隊句子喊得理解:A.應(yīng)笑我多情;B.無覓英雄;D.猶記望中小試牛刀2.下列對“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的分析，錯誤的一項是( )A.一個“穿”字，表現(xiàn)了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢。B.“拍”字不僅給人以大浪撞擊巨石的視覺形象，而且給人以聽覺形象。C.“卷”字用擬人手法，展現(xiàn)了驚濤翻滾之貌，寫出了浪花激濺之狀。D.“驚”字不僅寫出了浪濤之氣勢，更寫出了浪濤給人的心理感受。小試牛刀2.答案：C解析：“卷”字不是擬人手法小試牛刀3.將下面語段的主要意思壓縮成一段話,要求不超過30個字。 當(dāng)然,詩歌的世界是無邊無際的,不過,前人占領(lǐng)的疆域愈廣,繼承者要開拓版圖,

13、就要配備更大的人力物力,出征得愈加遼遠,否則他至多是個守成之主,不能算光大前業(yè)之君。所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),在某種意義上也可以說是向后人挑釁,挑他們來比賽,試試他們能不能后來居上、打破紀(jì)錄,或者異曲同工、別開生面。假如后人沒出息,接受不了這種挑釁,那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫,養(yǎng)成貪吃懶做的膏粱紈绔。小試牛刀3.答案：【示例】前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),也是向后人挑釁。解析：本題考查壓縮語段的能力。閱讀語段,可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以,前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),在某種意義上也可以說是向后人挑釁”。由此可以概括為“前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè),也是向后人挑釁”。小試牛刀4.根據(jù)語境,仿照畫線的句子,在續(xù)寫兩個句子。 婉約派和豪放派是宋詞的兩大流派。婉約詞典雅工麗,委婉含蓄,纏綿悱惻,情感細(xì)膩;豪放詞豪邁奔放,灑脫自然,氣勢恢宏,情感積極。如果說婉約詞是南方小鎮(zhèn)上的姑娘,那么豪放詞就是北方原野上的漢子;_,_;_,_。小試牛刀4.答案：【示例】如果說婉約詞是蜿蜒的小溪,那么豪放詞就是奔騰的大河;如果說婉約詞是臥波的畫橋那么豪放