1、 人教版三年級語文上冊第六單元教案：富饒的西沙群島熟悉“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育喜愛祖國的思想感情。摘抄課文中美麗語句，豐富語言積存。教學重點1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，尤其是描寫海水顏色和海疆物產(chǎn)的段落。2、培育喜愛祖國的思想感情。教學難點1、了解西沙群島的漂亮富裕，尤其是描寫海水顏色和海疆物產(chǎn)的段落。2、了解課文的寫作特點。教學方法 電教法、觀賞教學法、閱讀法教學時間 兩課時課前預(yù)備讓學生自讀課文，搜集與西沙群

2、島有關(guān)的圖片與文字資料。教師預(yù)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片，制作多媒體課件。 第一課時學習目標熟悉“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。有感情地朗讀課文。教學重點認讀生字、詞語，朗讀課文。教學難點了解課文的寫作挨次。 一、激趣導入多媒體出示祖國地圖。教師提問：同學們，你們聽說過西沙群島嗎？請看這是一幅我們宏大祖國的地圖，誰能從地圖上找到西沙群島的位置？師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由很多小島組成，是我國的海防前哨。多媒體播放風光片。這節(jié)課就讓我們來巡游漂亮富裕的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬幔考偃缥覀冏x了課文，肯定

3、會有更奇妙的感受的。二、初讀課文讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學生質(zhì)疑）學生自由讀課文。a明確要求：用自己喜愛的方式讀課文，邊讀邊想剛剛提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。b學生自由讀課文。檢查自讀狀況。a檢查生字新詞。b檢查課文朗讀狀況。指名讀課文，說說通過讀課文知道了什么。讀畫出文章的中心句：那里風景美麗，物產(chǎn)豐富，是個得意的地方。三、重點探究凸現(xiàn)重點。a課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島得意的呢？學生溝通后教師板書：風景美麗物產(chǎn)豐富說說課文是按怎樣的挨次詳細介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)的？（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）b課文可以怎樣劃分段落？c請同學們選擇自己最感興趣的一

4、方面，輕聲讀一讀，把自己特殊喜愛的語句畫下來，認真想一想為什么喜愛它。d.請給大家讀一讀你喜愛的段落。指名評價。四、寫字指導。指導書寫學生提出的難寫的字。五、布置作業(yè)練習朗讀課文。抄寫生字。 其次課時學習目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育喜愛祖國的思想感情。摘抄課文中美麗語句，豐富語言積存。教學重點讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，尤其是描寫海水顏色和海疆物產(chǎn)的段落。培育喜愛祖國的思想感情。教學難點了解西沙群島的漂亮富裕，尤其是描寫海水顏色和海疆物產(chǎn)的段落。了解課文的寫作特點。 一、復習回憶。課文是圍繞那句話寫的？指名讀。二、精讀理

5、解。1、上節(jié)課同學們都讀了自己喜愛的段落，這節(jié)課要來給大家說一說為什么喜愛。第2段，你讀到這段話時，有什么樣的感覺？（依據(jù)學生答復板書：海面五光十色瑰麗無比）1、你能把海水的美讀出來嗎？2、海水真美呀！說說為什么這么美？（學生讀）用自己的話說說。3、這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個（教師指板書）風景美麗的地方。第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。1、課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。2、這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文。3、引讀第3段：下面依據(jù)教師的問題，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。4、明確并列段式。課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不行

6、以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。5、說話訓練：介紹海底的物產(chǎn)。剛剛同學們和教師一塊到了西沙群島，巡游了奇異漂亮的海底世界，坐在下面的教師都沒去過西沙群島，現(xiàn)在我想請你把在海底所看到的向教師們介紹一下。（生上臺說、師生評議）第4段，你為什么喜愛這段話？（依據(jù)學生答復板書：海底珊瑚各種各樣海參處處都是大龍蝦樣子威猛魚多得數(shù)不清）教師小結(jié)：海底真是個大寶庫，有誰喜愛珊瑚的，請舉手；有誰喜愛海參的，請舉手請把你們的喜愛之情讀出來！學生朗讀體驗。重點理解“蠕動”“威猛”；重點體會“有的有的有的”句式。仿說。第5段，西沙群島的海灘上怎樣呢？a喜愛

7、這些漂亮的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，外形究竟怎樣奇，怎樣怪？b這些貝殼真是漂亮，真是奇怪，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來吧！c有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？d西沙群島的海灘真是奇妙好玩，讓我們再回頭深情地看一眼吧！學生自由地入情入境地朗讀。第6段，海島上又是怎樣的呢？a讀完后，西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？學生從“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語體會到“鳥多”。誰能把鳥的多“讀”出來？b西沙群島真是鳥的樂園。假設(shè)你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面對大家描述一下嗎？學生綻開想象的翅膀，先個人練說，再小組溝通，最終全班匯報。三、背誦課文。用自己喜愛的方式再讀課文，感受西沙群島的漂亮、富裕。教師出示海面、海底、海灘、海島的有關(guān)圖片，學生看圖背誦相應(yīng)的段落