1、 PAGE 頁(yè)碼 17 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 17湘教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中整理復(fù)習(xí)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。lng d l ba l zh zhn bi h lng no dai yn zu jing sh 2. 看拼音，寫詞語(yǔ)。l zh qin b hu zh yo hun ru run cu nio yn zu wn shu 3. 看拼音，寫詞語(yǔ)。f zhun u z l zh ji mn li li（_） （_） （_） （_） （_）zh zh qin b yn zu n shu ch bn（_） （_） （_） （_） （_）4. 看拼音，

2、寫詞語(yǔ)。 mo l m fi nin jio l hi lu shu qi zi hui bo wi yn 5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。qi shung zng sng shu n jn hung lu y t n pi li gu z lng lun yo shi qng ling yn lio yu pio l ba ji jn 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。 掌_墨_勢(shì)_聚_鎮(zhèn)_撐_默_摯_驟_ 填_7. 比一比，再組詞。嶺（_） 底（_） 防（_） 架（_）鈴（_） 抵（_） 訪（_） 駕（_）8. 比一比，再組詞。瑞（_） 載（_） 晌（_） 冶（_） 端（_） 截（_） 響（_） 治

3、（_） 9. 比一比，再組詞。詳（_）堂（_）塾（_）厲（_）既（_）祥（_）常（_）熟（_）歷（_）即（_）10. 形近字組詞婦（_）尊（_）臉（_）盾（_）濤（_）掃（_）遵（_）驗(yàn)（_）循（_）滔（_）【選詞填空】11. 選詞填空。 （1）鼓勵(lì) 鼓舞 在同學(xué)們的_下，我很快超越了前面的運(yùn)動(dòng)員，并且拿到了冠軍。王老師親切而有力的話語(yǔ)使大家深受_。（2）文靜 安靜 她總是_地坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外。英子是一個(gè)_的小女孩。12. 想一想，選詞填空。 創(chuàng)造 創(chuàng)舉趙州橋這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的_中國(guó)人民用自己的雙手和智慧_了輝煌的歷史。頑固 堅(jiān)固 牢固只有掌握記憶方法，不斷鞏固復(fù)習(xí)，知

4、識(shí)才能掌握得_。這個(gè)建筑物特別_，經(jīng)歷了上千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然完好無損。有少數(shù)_分子，不顧國(guó)家利益，恣意妄為。13. 同義詞大轉(zhuǎn)盤,選一選，填一填。屹立 站立 矗立1大街兩旁（_）著許多高樓大廈。2鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)（_）在江邊。3他在湖邊默默地（_）著，似乎沉浸在對(duì)這片湖的回憶之中。威武 威嚴(yán)4他擺出了尊長(zhǎng)的（_）。5廟門前的石獅子很（_）、很鎮(zhèn)靜地蹲著。14. 選擇正確的詞語(yǔ)填空。熱鬧 喧鬧(1)一場(chǎng)（_）的音樂會(huì)開始了。(2)圖書室內(nèi)，請(qǐng)大家保持安靜，請(qǐng)勿（_）。舒服 舒暢(3)每一個(gè)張開的喙（_）地呼吸著。(4)外面寒風(fēng)呼嘯，屋子里又（_）又暖和。15. 讀一讀鳥兒的話，猜猜它

5、當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的。選一選。(寫序號(hào))A著急地 B肯定地 C急切地 D乞求地1她（_）問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”2鳥兒（_）問女孩兒：“小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔俊?“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒（_）問樹根。4鳥兒（_）說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！”【修改病句】16. 修改病句。我和姐姐都出席了區(qū)里的英語(yǔ)比賽。_王小花是獨(dú)生子女。_17. 蘭蘭從采摘園回來后寫了下面一段話，請(qǐng)你幫她修改。在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們來到了采摘園。映入我們眼簾的水果可真多：有蘋果、梨子、桃子、西瓜、白菜令人目不暇接。葡萄就向美麗的小姑娘，穿

6、著一身紫色的衣服，一頂綠色的帽子，可愛極了。_18. 修改病句。1他的寫作水平明顯改進(jìn)了。_2春天的南京是個(gè)美麗的季節(jié)。_3這本書對(duì)我很感興趣。_4在元旦晚會(huì)上，我聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。_19. 用修改符號(hào)修改下列病句。（1）樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（2）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。20. 修改病句。迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。_。烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。_。媽媽買了茄子、冬瓜、豬肉，白菜等許多蔬菜。_。我第一個(gè)最先首次到達(dá)終點(diǎn)。_?！竟旁?shī)閱讀】21. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整并寫話。游子吟( )_,_。_,_。_,_。請(qǐng)你用一兩句話贊美一下自己的媽媽。_22. 古詩(shī)閱讀。

7、所見牧童_ ,歌聲_。意欲_, _。1補(bǔ)全古詩(shī)2詩(shī)中刻畫了一個(gè)可愛的_形象。3下列詩(shī)句中，不是描寫童真童趣的一項(xiàng)是（）A.小娃撐小艇，偷采白蓮回。B.兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。C.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。D.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。23. 課外閱讀。春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲.野徑云俱黑,江船火獨(dú)明.曉看紅濕處,花重錦官城.1題目中哪個(gè)字是全詩(shī)的字眼?_2頷聯(lián)寫出了春雨的怎樣的特點(diǎn)?運(yùn)用了什么修辭方法?_3首聯(lián)中的“知”與尾聯(lián)中的“重”有何妙處?_4對(duì)本詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是( )A.開頭兩句，詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，仿佛春雨知道農(nóng)時(shí)，應(yīng)時(shí)而來

8、。B.中間四句，詩(shī)人分別以聽覺和視覺落筆，寫出了“好雨”潤(rùn)物之功，詩(shī)人愛雨之情。C.最后兩句，詩(shī)人沒有想到雨后晨景：雨過天晴，成都城中處處落英繽紛。D.全是不漏一個(gè)“喜”字，但從“潛、潤(rùn)、細(xì)、濕”等字卻可體會(huì)出詩(shī)人的喜雨之情。24. 古詩(shī)閱讀。夜書所見蕭蕭_，_動(dòng)客情。_挑促織，夜深籬落_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。我知道_一詩(shī)也是他的作品。3說說下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。蕭蕭：_挑：_促織：_籬落：_4“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是（_）（_）。A.秋風(fēng)帶來的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。B.勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。C.引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。D.勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹的懷念。25

9、. 根據(jù)望洞庭完成以下練習(xí)1默寫古詩(shī)望洞庭。_，_。_，_。2寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并用自己的話寫出詩(shī)句意思。（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。_（2）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。_3寫出詩(shī)人運(yùn)用比喻的詩(shī)句，并寫出把什么比作什么。_【閱讀理解】26. 閱讀短文。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻?？”蝸牛責(zé)問道?！皩?duì)不起，我沒看見你。”“沒看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（c ch）氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會(huì)看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋鼠(sh ch)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不是鼠呀“不對(duì)！”蝸牛說，“如果我

10、不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭(zhēng)辯（爭(zhēng)吵 爭(zhēng)論），乘（chn chn）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個(gè)牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會(huì)把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1讀短文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch)2從文中的括號(hào)里，選擇“爭(zhēng)辯”的近義詞是_。3讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語(yǔ)是_。4給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5仔細(xì)閱讀短

11、文，然后將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。蝸牛為什么會(huì)生氣？（ ）A因?yàn)榇罂床黄鹚?。B因?yàn)榇鬀]和它打招呼。C因?yàn)榇笳f它不是牛。6將袋鼠不與蝸牛爭(zhēng)辯的原因用“ ”在文中畫出。27. 閱讀短文，完成下列練習(xí)。走進(jìn)書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文

12、學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過頑童流浪記，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。1

13、閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。2從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _ 瞬間- _3為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了?_4讀小說和看影片有什么不同?_5文學(xué)欣賞的途徑是什么?_6結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說明理由。_28. 閱讀下文，回答問題。 梅梅、蘭、菊、竹并稱為“國(guó)畫四君子”。梅的花瓣多為五片，所以梅花又叫“五福花”。梅花象征著快樂、幸福、長(zhǎng)壽、順利、和平。梅花的美，不在一朵，而在一群。她盛開時(shí)，一團(tuán)團(tuán)一簇簇，綴滿枝頭，給人以溫暖的感覺。深冬初春時(shí)賞梅，會(huì)有一種熱烈的氣氛，讓人感覺不到天氣的冷峭。她那不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，向來為中國(guó)人尊崇。

14、人們還把梅花與挺拔的松樹、秀麗的翠竹并稱為“歲寒三友”。我國(guó)畫家歷來喜歡畫梅，但要畫好并不易，因?yàn)椤爱嬅讽毦呙窔夤?，人與梅花一樣清”。1填空。 梅、蘭、菊、竹并稱為“_”。梅花又叫“_”，象征著快樂、_、_、_、_。人們把梅花、松樹、翠竹并稱為“_”。2短文第段的主要意思是什么？請(qǐng)寫在下面。 _3為什么說要畫好梅花并不容易？（用原文的話回答） _29. 閱讀下面的短文，回答問題。尊重自己沈從文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個(gè)農(nóng)戶家庭。小時(shí)候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因?yàn)榭磻蛉朊远⒄`了讀書。 有一天上午，沈從文從課堂里溜出來，一個(gè)人跑到村子里去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過

15、火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽(yáng)落山，他才戀戀不舍地回到學(xué)校。這時(shí)，同學(xué)都已放學(xué)回家了。第二天，沈從文剛進(jìn)校門，老師就嚴(yán)厲地責(zé)問他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來。老師氣得罰他跪在樹下，并大聲訓(xùn)斥道：“你看，這楠木樹天天往上長(zhǎng)，而你卻偏偏不思進(jìn)取，甘愿做一個(gè)沒出息的矮子?！钡诙欤蠋熡职阉腥?，對(duì)他說：“大家都在用功讀書，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評(píng)了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环挘股驈奈母袆?dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個(gè)受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)大后成了著名的作家。1

16、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：尊重（ ） 訓(xùn)斥（ ）反義詞：喜歡（ ） 眉飛色舞（ ）2小時(shí)候，沈從文為什么被老師嚴(yán)厲地責(zé)備？（ ）A和同學(xué)打架。 B上課不用心開小差。C學(xué)習(xí)成績(jī)太差。 D因?yàn)榭茨九紤蚨鴷缯n。3畫線句子里的“矮子”指誰？（ ）A個(gè)子矮的人。 B沈從文人小，比楠木樹矮。C指不求上進(jìn)，不思進(jìn)取的人。D沈從文因?yàn)槿税。员环Q為“矮子”。4讀了沈從文的故事，你知道他有一個(gè)什么好習(xí)慣嗎？（ ）A知錯(cuò)就改 B熱愛勞動(dòng) C遵守紀(jì)律 D不懂就問5這則故事主要告訴我們什么？_30. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一（ ）烏黑的羽毛，一（ ）剪刀似的尾巴，一（ ）輕快有力的翅膀，湊

17、成了那樣活潑可愛的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1在（ ）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。2第一自然段運(yùn)用了（_）的修辭手法，把（_）比作（_）。3第二自然段中描寫的景物有_、_ 、_ 、_、_、_ 。其中_這個(gè)成語(yǔ)寫出了春天的特點(diǎn)。4文中畫“ ”的句子把 _、_、_當(dāng)做人來寫，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是 _的春天5“都像趕集似的聚攏來”運(yùn)用_的寫法突出表現(xiàn)了春天_的熱鬧景象。

18、6仿寫：青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。_的天，_的云，_的空氣，都像_似的_，組成了這個(gè)_的夏日?！緦懽鳌?1. 習(xí)作大舞臺(tái)。你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪一次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，以“那次玩得真高興”為題寫下來。要求：1抓住中心，敘述條理清楚。2書寫規(guī)范、美觀、整潔。_32. 習(xí)作表達(dá)。這次習(xí)作有兩方面的內(nèi)容，你可以任選其中一個(gè)內(nèi)容寫一篇習(xí)作。 1秋天來了，一只落伍的大雁孤孤單單地往南飛。這一天，他在休息時(shí)，遇到了一只要冬眠的青蛙請(qǐng)你好好的想象，預(yù)測(cè)他們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，寫一篇童話故事。 2同學(xué)們開始三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了，在這過程中，你一定有自己熟悉的同學(xué)和朋友可以向大家介紹一下，注意要寫清他（她）的外貌和性格、愛好等。 要求：（1）題目自擬，習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)人名和學(xué)校；（2）正確用好標(biāo)點(diǎn)，書寫工整；（3）寫好對(duì)話和動(dòng)作；（4）不少于200字。_33