1、Word - 3 -幼兒園小班教案小熊過(guò)橋含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1 練習(xí)在25厘米高的平衡木上行走。2 知道一個(gè)個(gè)排隊(duì)走，不推擠前面的伴侶。3 學(xué)念兒歌，初步了解故事內(nèi)容。4 提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂(lè)趣。5 熬煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1.把握走平衡木的要領(lǐng)。2.遵守活動(dòng)規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備平衡木 小熊頭飾 報(bào)紙球?；顒?dòng)過(guò)程1.老師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)，引領(lǐng)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，敘述故事，朗誦兒歌。2.老師引領(lǐng)幼兒觀看小熊是怎么樣過(guò)橋的。老師示范走平衡木，告知幼兒要領(lǐng)。熊媽媽是怎么樣過(guò)橋的？（眼睛向前看，一步一步走平穩(wěn)過(guò)來(lái)。）老師示范走平衡木，通過(guò)兒歌再次協(xié)助幼兒明了走平衡木的要領(lǐng)

2、。3.鼓舞幼兒大膽走平衡木，練習(xí)3到4次。4.組織幼兒排隊(duì)走平衡木，順當(dāng)平安走過(guò)后拿蘋(píng)果吃。5.老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木 吃到蘋(píng)果的情緒。教學(xué)反思這是一個(gè)以健康教導(dǎo)為主的教學(xué)活動(dòng)。利用嬉戲與兒歌的互相使用，讓幼兒輕松的把握了走平衡木的要領(lǐng)。幼兒熬煉了肢體動(dòng)作，也學(xué)習(xí)到了新兒歌。按照我小班幼兒年齡偏小的特點(diǎn)，我預(yù)備了每人一個(gè)小熊頭飾，激活幼兒的樂(lè)觀參加熱烈。活動(dòng)前，閱讀了教學(xué)大書(shū)的內(nèi)容，了解了小熊過(guò)橋的故事，會(huì)朗讀兒歌，然后帶幼兒到預(yù)備好的場(chǎng)地練習(xí)走平衡木。小班的幼兒要練習(xí)好多次才干把握基本動(dòng)作，我把它做為重點(diǎn)讓幼兒練習(xí)幾次。在朗朗的兒歌聲中，幼兒不知不覺(jué)就把握了走平衡木的要領(lǐng)。我再增強(qiáng)過(guò)橋摘蘋(píng)果的嬉戲環(huán)節(jié)，小伴侶心情越發(fā)高興，活躍，在開(kāi)心的摘蘋(píng)果活動(dòng)中結(jié)束了嬉戲。在這次的活動(dòng)中，幼兒的樂(lè)觀性高，對(duì)走平衡木的基本動(dòng)作都把握較好。達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，也突破了重難點(diǎn)，順當(dāng)完成了嬉戲活動(dòng)。 熊軀體粗大肥大，體